Transitions & inclusions sociale et numérique
Les ressources sur le chemin
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Description
Le media indépendant Makery.info s'est fortement mobilisé pour documenter les actions de fabrication solidaire distribuée à partir de plans open-source durant la crise du coronavirus partout en France et en Europe. Florilège de témoignages et d'actions.
Auteur de cette fiche
hugues aubin
Type de ressource
- Article de site web (Presse, Blog, ...)
Type de support
- Page Web
- Texte
concerne le chemin de la coopération
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
Adresse web de la ressource
https://www.makery.info/category/covid19/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Ne sais pas
Careables : solutions handicap et santé open-source (italie)
Careables : solutions handicap et santé open-source (italie)
Description
Careables rassemble le fablab opendot (Italie), des usagers concernés et professionnels de santé pour concevoir des réponses refabricables dans les registres de la santé et du handicap. Projet Horizon 2020 financé par l'Europe.
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Outil
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Circuits courts et autonomie alimentaire
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
Adresse web de la ressource
https://www.welder.app/projects?tags=careables
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Ne sais pas
Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs
Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs
Description
Des ressources pour vous former à l'animation de réseaux, pour former les autres et plus simplement pour ajouter de la collaboration dans vos groupes ! Concepts, méthodes, témoignages, outils...Créez votre propre parcours de formation et générez votre propre e-book personnalisé (réalisé dans le cadre d'un proramme européen CoopTic dont nous fêtons les 10 ans au Forum, cette année !)
Auteur de cette fiche
Supagro Florac - CRIE - Outils réseaux - Aposta -Formation CoopTic
Type de ressource
- Outil
- Méthode
- Témoignage
- Formation
Type de support
- Page Web
- Texte
Autre type de support
pdf
concerne le chemin de la coopération
- Transitions & inclusions sociale et numérique
Adresse web de la ressource
http://ebook.coop-tic.eu
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Creative Commons By-Sa
High Tech Lab
High Tech Lab
Description
Un laboratoire de haute technologie est une installation de recherche et de développement où des technologies nouvelles et innovantes sont créées et testées. Il peut s'agir de tout, du nouveau matériel informatique et des logiciels aux dispositifs médicaux et aux produits pharmaceutiques.
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Outil
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Fabcities, Villes résilientes
- Circuits courts et autonomie alimentaire
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Enseigner les transitions et en transition
- Vers une santé ouverte
- Convergence des transitions
Adresse web de la ressource
https://www.horyax.com/high-tech/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Creative Commons By
Just One Giant Lab (JOGL)
Just One Giant Lab (JOGL)
Description
Plateforme open-source de recherche ouverte mondiale dédiée aux objectifs de développement durable. Tous types de R&D et prototypes (bio, agri, sante...).
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
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- Outil
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Fabcities, Villes résilientes
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
- Climat et biodiversité
- Convergence des transitions
Adresse web de la ressource
https://jogl.io/fr/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Creative Commons By
La vie Lowtech en 2040
La vie Lowtech en 2040
Description
Exercice prospectif publié par l'Institut Paris Région et imaginant une société refondée autour des lowtech. Recommandé !
Par Laurent Le Corvoisier, Adeupa, Cristina Lopez et Odile Soulard, L'Institut Paris Region. Design graphique : Pascale Guery
Avec la collaboration du groupe de travail : Philippe Bihouix, AREP ; Quentin Mateus, Lowtechlab ; Marc Barra, Cécile Diguet, Alienor Heil-Selimanovski, Léo Mariasine, Florian Tedeschi, L'Institut Paris Region
Par Laurent Le Corvoisier, Adeupa, Cristina Lopez et Odile Soulard, L'Institut Paris Region. Design graphique : Pascale Guery
Avec la collaboration du groupe de travail : Philippe Bihouix, AREP ; Quentin Mateus, Lowtechlab ; Marc Barra, Cécile Diguet, Alienor Heil-Selimanovski, Léo Mariasine, Florian Tedeschi, L'Institut Paris Region
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Article de site web (Presse, Blog, ...)
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Lowtech et transitions
- Fabcities, Villes résilientes
- Circuits courts et autonomie alimentaire
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Enseigner les transitions et en transition
- Convergence des transitions
Adresse web de la ressource
https://www.institutparisregion.fr/economie/commerce-et-consommation/la-vie-low-tech-en-2040/
Les stratégies pour favoriser l'apprentissage collaboratif en ligne
Les stratégies pour favoriser l'apprentissage collaboratif en ligne
Description
Au début de chaque nouveau semestre, les professeurs de l'enseignement supérieur cherchent des stratégies pour encourager l'apprentissage collaboratif en ligne. La collaboration fait partie intégrante de l'apprentissage ; encourager les interactions peut réduire les sentiments d'isolement tout en créant un sentiment de communauté parmi les participants et en augmentant l'engagement à travers diverses formes d'interaction. Grâce à quelques techniques simples de conception de cours, les enseignants peuvent facilement encourager la collaboration et s'assurer que les apprenants bénéficient d'une expérience en ligne enrichissante.
La définition d'objectifs non mesurables peut se traduire par des activités et des évaluations sans rapport les unes avec les autres, qui ne reflètent pas fidèlement les résultats obtenus par vos élèves. Une approche efficace pour créer des objectifs d'apprentissage mesurables consiste à se demander ce que les apprenants seront capables de faire à l'issue de ce cours. Comment démontreront-ils leurs connaissances en travaillant ensemble ? Vous devez également réfléchir à la manière dont vos étudiants interagissent et communiquent avec leurs camarades de classe.
La collaboration en ligne peut non seulement rivaliser avec l'apprentissage en face à face, mais même le dépasser si elle est conçue avec soin. Lorsque vous planifiez le semestre à venir, tenez compte de ces idées et intégrez-les dans vos cours en ligne afin d'offrir à vos étudiants une expérience d'apprentissage mémorable.
Établir des objectifs d'apprentissage mesurables
Des objectifs d'apprentissage mesurables sont l'un des ingrédients essentiels d'une collaboration réussie en ligne ou hors ligne. Les étudiants doivent comprendre facilement les objectifs d'apprentissage afin de savoir ce que l'on attend d'eux lors de chaque expérience de collaboration, ce qui oriente les stratégies que vous utilisez pour créer des expériences de collaboration mémorables pour eux, en ligne ou hors ligne. La définition d'objectifs d'apprentissage mesurables permettra à vos étudiants de vivre des expériences de collaboration en ligne réussies.La définition d'objectifs non mesurables peut se traduire par des activités et des évaluations sans rapport les unes avec les autres, qui ne reflètent pas fidèlement les résultats obtenus par vos élèves. Une approche efficace pour créer des objectifs d'apprentissage mesurables consiste à se demander ce que les apprenants seront capables de faire à l'issue de ce cours. Comment démontreront-ils leurs connaissances en travaillant ensemble ? Vous devez également réfléchir à la manière dont vos étudiants interagissent et communiquent avec leurs camarades de classe.
Établir des règles de nétiquette
Tout le monde a déjà rencontré des personnes impolies ou qui manquaient d'égards. Sur Internet, les règles peuvent contribuer à faciliter des interactions sûres et respectueuses tout en encourageant des interactions accueillantes - mais comment les mettre en œuvre au mieux ? Tout d'abord, il est important de réfléchir aux types d'interactions qui peuvent avoir lieu au sein des communautés en ligne auxquelles vous appartenez. Par exemple, dans un cours en ligne asynchrone, les étudiants peuvent communiquer entre eux, individuellement ou collectivement, par le biais de sessions audio/vidéo et de chat, ainsi que par d'autres moyens. Les étudiants inscrits à un cours en ligne asynchrone peuvent écrire des courriels, des blogs et participer à des discussions sans être directement présents en personne. Par conséquent, des directives claires doivent être établies avant toute collaboration, faute de quoi les interactions en face à face pourraient se dérouler plus naturellement entre les participants.Donner aux apprenants suffisamment de temps pour collaborer
L'une des principales plaintes des apprenants en ligne est le manque de temps alloué aux travaux collaboratifs. Lorsque vous proposez des sessions en ligne en direct avec des expériences de collaboration, assurez-vous de préparer un ordre du jour à l'avance et d'allouer suffisamment de temps pour chaque activité. Pour les expériences asynchrones, assurez-vous que la charge de travail est répartie équitablement et tenez compte du temps qu'il faudra aux apprenants pour coordonner, collaborer et soumettre le travail - y compris en cas de difficultés techniques inattendues ! Lorsque vous planifiez des expériences collaboratives, assurez-vous de prévoir une marge de manœuvre suffisante en cas de problèmes techniques inattendus !Fournir un support technique
En tant qu'enseignant, il est essentiel que vous reconnaissiez les difficultés techniques ou les plates-formes en ligne que vos étudiants peuvent rencontrer lorsqu'ils utilisent divers outils et plates-formes. Fournir aux étudiants un endroit pratique pour l'assistance technique est la clé du succès de leur collaboration en ligne et ne doit pas être sous-estimé. Si vous prévoyez d'utiliser des outils supplémentaires pour améliorer l'expérience de collaboration en ligne des apprenants, assurez-vous de fournir des guides pédagogiques et des tutoriels pour les aider à utiliser ces outils. Offrez-leur également la possibilité de s'exercer sans que le stress ne soit un facteur supplémentaire.Comment choisir des outils de collaboration efficaces ?
Voyons comment le choix des outils influe sur la collaboration en ligne. Avec toutes les plateformes et technologies de collaboration à notre disposition, il peut s'avérer difficile de choisir celles qui conviennent. Avant de choisir les outils et les technologies que vous utilisez en classe, assurez-vous d'avoir évalué à la fois vos étudiants et les objectifs de ce cours, ainsi que les capacités et les limites de chaque outil ou technologie. Les enseignants et les concepteurs de l'apprentissage sont contraints de trouver en permanence des méthodes innovantes pour connecter leurs étudiants au fur et à mesure que la technologie évolue.Offrir des possibilités d'entraînement dès maintenant
La collaboration en ligne peut être réalisée à l'aide de diverses technologies et d'outils disponibles en ligne qui nécessitent souvent de la pratique avant d'être mis en œuvre avec succès. Bien que la pratique puisse parfois sembler monotone, les travaux pratiques non notés peuvent s'avérer inestimables pour les étudiants qui utilisent cet outil plus fréquemment - plus ils utiliseront cette ressource, plus il leur sera facile de se connecter avec leurs pairs en ligne.Fournir un retour d'information fréquent
Quelle que soit la méthode choisie pour collaborer, le fait de fournir un retour d'information individuel et de groupe fréquent peut aider à définir la voie à suivre pour s'améliorer. Plus vos commentaires sont complets, plus il est probable que les étudiants comprennent où votre travail peut être amélioré. Les enseignants peuvent organiser des discussions en petits groupes afin que les étudiants puissent communiquer, s'adresser les uns aux autres, poser des questions et s'entraider. Les discussions permettent aux petits groupes de travailler en collaboration tout en partageant des fichiers multimédias et en communiquant dans un lieu central. Microsoft Teams est un autre moyen utile pour les enseignants et les étudiants de collaborer. En créant des canaux pour les groupes d'étudiants, les canaux vous permettent de surveiller les performances tout en donnant aux étudiants la possibilité de poser des questions sur les projets assignés et de recevoir directement des commentaires de votre part. Les élèves peuvent également utiliser ce canal pour partager des liens, des documents ou des médias qu'ils ont produits pour des devoirs ou des tests. Le retour d'information formatif peut être un moyen inestimable de répondre aux préoccupations des étudiants et de combler les écarts entre les performances et les résultats d'apprentissage, ce qui permet aux étudiants de se sentir à l'aise dans leur expérience éducative. Comprendre les besoins de vos étudiants en tant que mentor/facilitateur vous aidera à créer des stratégies d'enseignement efficaces à utiliser dans les exercices en petits groupes à l'avenir, mais surtout à faire en sorte qu'un retour d'information régulier et précis sur leur travail leur parvienne le plus rapidement possible.Créer des expériences de collaboration dans le monde réel
Lorsque vous créez des expériences de collaboration en ligne pour les apprenants, tenez compte des scénarios de la vie réelle auxquels ils peuvent être confrontés dans leur vie professionnelle et personnelle. Les événements doivent agir comme des prolongements de l'éducation des apprenants en leur permettant de développer des capacités de résolution de problèmes et d'autres compétences essentielles qui contribuent à l'avancement de leur carrière. Lorsqu'elle est appliquée à des scénarios de la vie réelle, la collaboration en ligne devient inestimable et précieuse, car elle les prépare à la vie au-delà de l'école.La collaboration peut créer une communauté de classe
Les étudiants engagés peuvent utiliser des techniques d'apprentissage collaboratif pour favoriser un sentiment de communauté de classe tout en acceptant la responsabilité et le partage de la propriété de leur processus d'apprentissage. Un apprentissage collaboratif efficace repose sur la création d'une classe inclusive et solidaire dans laquelle tous les membres peuvent se faire confiance et faire preuve de respect mutuel. Les stratégies pour créer une communauté peuvent inclure l'utilisation d'activités brise-glace pour l'interaction sociale entre les étudiants, où les étudiants peuvent établir des relations et créer des environnements d'apprentissage sécurisés ; des tâches liées au contenu qui nécessitent une collaboration pour atteindre un objectif commun ; et l'implication active de l'instructeur où les apprenants se rencontrent plus fréquemment et se familiarisent avec les autres. Grâce à ces méthodes, les formateurs peuvent également favoriser le développement de la communauté en faisant preuve de sensibilité et de respect à l'égard des différentes cultures et en se souciant réellement des besoins et des exigences des apprenants. Pour garantir la réussite de la mise en œuvre des méthodes visant à créer une communauté dans votre cours en ligne, prenez soin de tenir compte de votre environnement ainsi que des technologies disponibles et de toutes les exigences nécessaires avant de vous engager et de travailler ensemble en tant que groupes ou plus petites unités d'étudiants.La collaboration en ligne peut non seulement rivaliser avec l'apprentissage en face à face, mais même le dépasser si elle est conçue avec soin. Lorsque vous planifiez le semestre à venir, tenez compte de ces idées et intégrez-les dans vos cours en ligne afin d'offrir à vos étudiants une expérience d'apprentissage mémorable.
Auteur de cette fiche
beatrice
Type de ressource
- Outil
- Méthode
- Formation
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Enseigner les transitions et en transition
Adresse web de la ressource
https://www.ineo.tech/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Autre condition de partage
Low tech Lab
Low tech Lab
Description
Communauté pionnière dans la recherche, le partage et la fabrication distribuée de solutions "frugales" et durables documentées. Energie, agriculture, habitat... Evénéments, formations, plans open-source, projets internationaux.
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Outil
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Lowtech et transitions
- Fabcities, Villes résilientes
- Circuits courts et autonomie alimentaire
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Climat et biodiversité
- Convergence des transitions
Adresse web de la ressource
https://lowtechlab.org/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Creative Commons By
Makers Nord Sud
Makers Nord Sud
Description
Projet de solidarité internationale visant à la fabrication légale et distribuée de solutions de santé open-source en Afrique de l'Ouest. Porté par le Réseau Bretagne Solidaire avec des acteurs bretons, le réseau des fablabs français, l'APHP...
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Autre
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Fabcities, Villes résilientes
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
Adresse web de la ressource
http://www.makersnordsud.org
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Creative Commons By-Sa
Open source handicap : wiki du Humanlab de My Human Kit
Open source handicap : wiki du Humanlab de My Human Kit
Description
Wiki de la communauté du fablab Humanlab de l'association My Human Kit : conception et fabrication collaborative d'aides techniques au handicap par et pour les personnes concernées, depuis 2016.
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Outil
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Lowtech et transitions
- Circuits courts et autonomie alimentaire
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
Adresse web de la ressource
https://wikilab.myhumankit.org/index.php?title=Main_Page
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Creative Commons By-Nc
Pour un numérique désirable :démarche de participation citoyenne au Sicoval
Pour un numérique désirable :démarche de participation citoyenne au Sicoval
Description
Aller à la rencontre des habitants des communes par des démarches ludiques et donner envie. Conference avec ateliers débat, borne interactive sur les marchés de plein vent, théâtre forum au sein de manifestations locales sur le numérique.... Autant de moyens pour aller au plus près des habitants et évoquer les ressources pour être accompagné au plus près de ses besoins. Démarche exploratoire en cours avec l idée de constituer un comite citoyen dont la mission sera de construire de nouvelles odfRés d e inclusion et d évaluer les ressources actuelles.
Auteur de cette fiche
Anne Claire Dubreuil
Type de ressource
- Témoignage
concerne le chemin de la coopération
- Transitions & inclusions sociale et numérique
Adresse web de la ressource
http://sicoval.fr
Premier MOOC gratuit lowtech : faire mieux avec moins
Premier MOOC gratuit lowtech : faire mieux avec moins
Description
Explore et le Low-tech Lab lancent une formation gratuite en ligne pour s’initier de façon autonome à la démarche low-tech.
A force d’expérience, le Low-tech Lab a découvert des solutions, des connaissances, un état d’esprit et surtout une démarche pour faire mieux avec moins. Appliqué au quotidien, cet état d’esprit leur a permis de réduire leurs coûts, réduire leur empreinte environnementale et renforcer leur bien-être.
Aujourd’hui Explore et le Low-tech Lab souhaitent partager cette démarche en proposant un MOOC, libre et gratuit, sur cette thématique.
A force d’expérience, le Low-tech Lab a découvert des solutions, des connaissances, un état d’esprit et surtout une démarche pour faire mieux avec moins. Appliqué au quotidien, cet état d’esprit leur a permis de réduire leurs coûts, réduire leur empreinte environnementale et renforcer leur bien-être.
Aujourd’hui Explore et le Low-tech Lab souhaitent partager cette démarche en proposant un MOOC, libre et gratuit, sur cette thématique.
Auteur de cette fiche
H.Aubin
Type de ressource
- Formation
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Lowtech et transitions
- Transitions & inclusions sociale et numérique
Adresse web de la ressource
https://www.we-explore.org/evenements/mooc-penser-autrement-avec-les-low-tech-session-26-mars-2021/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Ne sais pas
Rehab Lab : communauté
Rehab Lab : communauté
Description
Né au Centre Mutualiste de Rééducation de Kerpape (56), le Rehab-lab est désormais au centre d'une communauté de plus de 15 lieux où les personnes participent à la réalisation de leurs solutions et les partagent avec le reste du monde.
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Méthode
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
Adresse web de la ressource
http://rehab-lab.org/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Ne sais pas
Réseau mondial d'entraide Enable : prothèses de main open-source imprimables en 3D
Réseau mondial d'entraide Enable : prothèses de main open-source imprimables en 3D
Description
Enable compte plus de 20 000 volontaires ayant depuis 2015 équipé plus de 8000 enfants de prothèses de main imprimables en 3D sans brevet. John Schull le qualifie de "Nono"-> Non Organization of No Organizations.
Auteur de cette fiche
Hugues Aubin
Type de ressource
- Autre
Autre type de ressource
Portail thématique
Portail thématique
Type de support
- Page Web
concerne le chemin de la coopération
- Transitions & inclusions sociale et numérique
- Vers une santé ouverte
Adresse web de la ressource
http://enablingthefuture.org/
Type de licence (copyright, Creative Commons.. )
Ne sais pas