Nom de ma structure (si vous êtes affilié)
Territoires Digitaux/Digital Territories
Quelques mots pour me décrire
Journaliste retraité, ancien rédacteur et administrateur du site de l'Agence Régionale des Technologies et de la Société de l'Information Ile-de-France (ARTESI IDF). Diagnostiqué porteur du Trouble du Spectre Autistique dit Syndrome d'Asperger.
Créateur de l'association TD/DT et du wiki territorial : http://www.entreplaineetvolcans.infini.fr/index.php?title=Accueil
Description de cette initiative
abers lab est un dispositif d’éducation artistique, scientifique et terrestre qui œuvre à faire émerger une sensibilité nouvelle aux questions écologiques. Dans une approche pédagogique active, abers lab vise à (re)crééer du lien entre des publics et des générations qui partagent un territoire commun.
Nom de l'acteur
abers lab Fabien Oliva
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Commune
Durée envisagée (en min)
Conférence de Fabien Oliva, coordinateur du programme
Description de l'atelier (et objectifs)
Abers lab est un dispositif d’éducation artistique, scientifique et terrestre qui œuvre à faire émerger une sensibilité nouvelle aux questions écologiques. Dans une approche pédagogique active, abers lab vise à (re)crééer du lien entre des publics et des générations qui partagent un territoire commun.
Présentation-discussion et atelier
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Claire Laporte - La Gare, Centre d'art et de design
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Description
Le media indépendant Makery.info s'est fortement mobilisé pour documenter les actions de fabrication solidaire distribuée à partir de plans open-source durant la crise du coronavirus partout en France et en Europe. Florilège de témoignages et d'actions.
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Description de cette initiative
Le media indépendant Makery.info s'est fortement mobilisé pour documenter les actions de fabrication solidaire distribuée à partir de plans open-source durant la crise du coronavirus partout en France et en Europe. Florilège de témoignages et d'actions.
Nom de ma structure (si vous êtes affilié)
Mon Collier Perle
Quelques mots pour me décrire
Bienvenue sur la page dédiée à Alice Lopez de Mon Collier Perle. Alice est une créatrice passionnée qui apporte un savoir-faire unique à notre entreprise. Chez Mon Collier Perle, nous sommes spécialisés dans la création de bijoux personnalisés, en particulier des colliers de perles.
Alice Lopez est une partie intégrante de notre équipe. Avec son œil artistique et son attention aux détails, elle conçoit des pièces qui ne sont pas seulement des bijoux, mais de véritables œuvres d'art. Chaque création d'Alice est le résultat d'une combinaison harmonieuse entre tradition et modernité, reflétant à la fois son talent et l'essence de Mon Collier Perle.
Nous invitons nos clients à découvrir le travail d'Alice Lopez et à s'inspirer de ses créations pour leur propre bijou personnalisé. Que vous cherchiez un collier élégant pour une occasion spéciale ou un bijou unique pour tous les jours, Alice et notre équipe sont là pour transformer votre vision en réalité.
Découvrez notre collection et laissez-vous charmer par l'univers créatif d'Alice Lopez chez Mon Collier Perle.
Cercles d'apprentissage passer de la "formation" à l'apprenance
Cercles d'apprentissage passer de la "formation" à l'apprenance
Description de cette initiativeLes cercles d'apprentissage, 3e vie exploratoire de Riposte créative territoriale
De vagues épidémiques en confinement, nous avons persévéré à développer une démarche apprenante entre pairs sur la vision d'une risposte créative territoriale, suivant les préconisations de différents experts, et particulièrement de Bruno Latour. Notre intention était d'apprendre ensemble de cette crise, des crises par des modalités pédagogiques innovantes (notamment avec le numérique), permettant d'aborder "autrement" les trans-formations personnelles et collectives requises. ¨Présentation (voir aussi l'atelier jeudi 7 juillet)
La plus-value de ces cercles est de dépasser le modèle de la formation pour favoriser celui de l’apprenance (Cf. Philippe Carré) dont la recherche d’autonomie des apprenants constitue la pierre de touche. Ils répondent ainsi au fondement de l’Education Permanente, dont on fête en cette année 2021 les cinquante ans de son institutionnalisation, portée par la politique publique de la formation professionnelle des adultes, initiée par Bertrand Schwartz. Pour rappel ce principe fondateur n’est rien de moins que l’émancipation !
« Nous sommes nés pour apprendre », soulignait Hélène Trocmé Fabre qui a forgé dans les années 80 le terme d’apprenance. Elle inscrira, du reste, ce nouveau modèle au cœur des connaissances portant sur le vivant et convoquera des chercheurs comme F. Varela, B. Cyrulnik ou encore B. Nicolescu pour assoir ses hypothèses de transformation, d’une part, de l’activité d’apprendre et, d’autre part, de l’accompagnement de l’engagement dans les apprentissages. L’autonomie sera alors la finalité essentielle de tout processus d‘apprentissage qu’elle identifie à travers sept étapes.
Philippe Carré, a repris quant à lui ce terme pour faire de l’apprenance une disposition. Il ajouta en écho avec ses recherches sur l’auto-formation cette fameuse expression : « On apprend toujours seul mais jamais sans les autres » ! Ainsi ancre-t-il définitivement que c’est toujours au sein d’une communauté que l’on apprend, la solo formation n’existe pas, même un autodidacte n’apprend qu’en mobilisant autour de lui les personnes porteuses de ressources. Un texte de Bernard Alix repris de la page de Riposte Créative Territoriale
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Description de cette initiative
Une école (A) existante depuis des années avec un projet d'évolution et la construction d'une nouvelle école (B) neuve, sur un territoire avec une minorité francophone dans une majorité anglophone. Avec une forte proportion d'élèves immigré de pays d'Afrique.
l'enjeux est la création d'une nouvelle école avec un important projet environnemental qui reste à définir. Objectifs, être dans l'air du temps, être innovant, être écologique ....
Freins
pas identifié pour le moment
la facilitatrice tente d'indentifier les freins
Leviers
Un lieu disponible,
Une volonté politique au niveau de la province
Les acteurs, les familles, l'équipe péda
Des budgets pour les batiments ?
Des budgets pour l'accompagnement de l'équipe de projet pédagogique
Un facilitateur
Conditions
Intension des acteurs, innover
Inclusion de la communauté, lien avec les familles, communauté immigré
Nécessité d'un projet pédagogique
Moments-clés
les rencontres avec les acteurs
Questionnement sur les mots / concepts
questionnement sur les attentes des acteurs
mettre en place une démarche de co-construction d'une vision commune
Description de cette initiative
Cet atelier a pour but de mieux appréhender l’eau, bien commun qui permet la vie et qui façonne nos paysages. Nous allons mesurer la qualité de l’eau avec sa concentration en nitrate. Il s’agit d’un élément chimique naturel nécessaire au vivant. Le nitrate mesuré permet aussi de suivre les chemins de l’eau : sa concentration permet de comprendre les circulations de l’eau, en surface et souterrain. Mieux comprendre le nitrate présent dans l’eau, c’est aussi s’expérimenter à la mesure, aux données et à leur interprétation en utilisant des outils numériques.
Nom de l'acteur
LabFab
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Description de l'atelier (et objectifs)
Prototypée par le LabFab étendu et le Guichet Unique de téléphonie mobile de la Ville de Rennes, la balade urbaine Ambassad'Ondes est proposée à titre expérimental par le service numérique de Rennes Ville et Métropole. L’objectif : faire découvrir aux participants, de façon ludique (matériel fabriqué en FabLab) et avec un simple smartphone, le fonctionnement des réseaux mobiles et des ondes pendant un parcours, dans le prolongement des médiations et des campagnes de mesures sur les déploiements de la 5G qui ont pu être organisées dans certaines villes.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Norbert FRIANT
Archipel - un réseau académique pour la transformation des enseignements
Archipel - un réseau académique pour la transformation des enseignements
Description de cette initiative
Organisée par l'equipe de recherche STEEP (Grenoble), la premiere edition d'Archipel a eu lieu du 20 au 23 juin dernier.
L'evenement a reuni tout un tas d'acteurs de differentes disciplines pour traiter de systemique, d'eco-anxiete, de liens entre recherche et territoire, de leviers et verrous pour la transition dans les enseignements (a differentes echelles), ...
Les 4 jours se sont conclus par un atelier sur la crearion d'une federation de communaute academique et pedagogique engagee. Une synthese sera effectuee prochainement pour organiser la suite des choses. une veille d'acteurs et d'initiatiaves sera effectuee.
Nom de l'acteur
SAADA Paul
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Individu - Particulier
Echelle d'action
National
Code postal
69100
Ville
Villeurbanne
Comment contacter cette initiative?
tel : 0652009202
mail : paul.saada@insa-lyon.fr
Description de cette initiative
La mise en place de l’atelier Lirecrire en 2016 vient d’une demande des familles d’ATD dans l’objectif de se perfectionner pour mieux accompagner leurs enfants dans la scolarité. Au démarrage des ateliers les questions « Ecrire pour qui ? écrire pourquoi ? » ont été posées. L’envie d’être lu a abouti à la création d’un site internet qui donne à voir les écrits réalisés lors des ateliers, et à la mise en place en parallèle des ateliers d'écriture des temps axés sur l’appropriation de la culture numérique. Dès 2016, la Ville de Brest a soutenu ce projet en équipant l’atelier de matériel : ordinateurs, imprimante, routeur, puis tablettes et enregistreur numérique.
Si le projet au fil des années a évolué, les objectifs restent les mêmes :
Découvrir, s’approprier des outils, acquérir des compétences pour s’informer, échanger, s’exprimer, faire ensemble, créer et transmettre.
Favoriser par la publication et le partage une reconquête de l’estime de soi.
Développer à travers le numérique le Pouvoir d'agir des personnes en situation de grande précarité
Faire connaître notre atelier, échanger avec des participant.es à des projets similaires au nôtre, mutualiser et favoriser le développement et la mixité des publics.
Afficher en ligne les valeurs du mouvement ATDQM.
Le déroulement des ateliers Lirecrire : une proposition d’écriture est faite, on échange brièvement, puis chaque participant·e écrit. Une lecture à voix haute des textes est ensuite faite permettant un partage sur le fond. Avant la publication sur notre site nous faisons quelques retouches des textes, ensuite une illustration est recherchée collectivement. La mise en ligne est un moment de partage des compétences, mais aussi d’appropriation du numérique dans l’idée de lever les peurs et les réticences car utiliser le numérique n’est pas seulement une condition pour accomplir des démarches administratives contraintes mais permet une prise de paroles publique. Des personnes qui souhaitent participer à l'atelier mais qui ne peuvent venir au local sont invitées à rejoindre l'atelier par visio.
Des permanences PAPI (Point d’Accès Public à Internet) ont aussi été proposées chaque semaine avec un accompagnement, afin d’aller plus loin dans l’appropriation de la culture numérique.
L’originalité du projet Lirecrire numérique et des permanences PAPI que nous proposons est d’une part dans la mixité sociale des personnes (militant.es et allié.es ou autres personnes) et d’autre part dans la possibilité pour chaque participant.e d’être acteur actrice dans l’accompagnement selon ses compétences. Nous ne proposons pas de formations thématiques mais nous répondons aux demandes et orientons éventuellement les personnes vers d’autres structures.
Relation aux familles les plus éloignées de l'école : mieux se connaître pour faire ensemble (module de formation)
Relation aux familles les plus éloignées de l'école : mieux se connaître pour faire ensemble (module de formation)
Description de cette initiative
Ce module de formation est à destination des professeurs des écoles, l'objectif est de mieux connaître et reconnaître les familles qu'on pense éloignées de l'École, pour contribuer à une École plus égalitaire.
Ce module est une demande de l'Institution, la démarche a été originale pour plusieurs raisons : "partir de rien" et le co-construire à plusieurs
partenaires, des personnes issues de l'Education Nationale (IEN, CPC, Coordo REP, apprenti ingénieur pédagogique de la CPN), du mouvement ATD Quart Monde (Allié.es et militant.es). Les statuts étaient divers, les compétences complémentaires. Les postures ouvertes ont permis une réelle collaboration.
Apprendre les uns des autres, avancer ensemble.
Des malentendus entre l'école et les familles populaires existent, les attendus de l'école sont trop souvent implicites, la "réussite scolaire" n'est pas une notion clairement définie.
Un constat : l'École reproduit voire amplifie les inégalités. Un défi, si dès l'arrivée des enfants à l'école, on réfléchissait sur comment les accueillir, comment les accueillir tous dans des conditions optimales. Accueillir un enfant c'est aussi accueillir les parents.
Contact : reseauecole.brest@atd-quartmonde.org
Ce module a été expérimenté plusieurs fois. Nous pouvons aussi présenter ce module en présentiel à des équipes éducatives.
Réseau Wresinski Numérique et Grande Pauvreté - ATD Quart Monde
Réseau Wresinski Numérique et Grande Pauvreté - ATD Quart Monde
Description de cette initiative
Le réseau Wresinski «Numérique et Grande Pauvreté »:
de quoi s’agit-il ?
Ce réseau national, piloté par ATD Quart Monde réunit celles
et ceux, personnes et organismes, qui veulent réfléchir à la
numérisation de la société en mettant les personnes les plus
pauvres au cœur des projets. Un but commun : penser la
transition numérique pour tous, dans la dignité.
C’est un espace de réflexion et
d’action entre personnes soucieuses de l’exclusion que
rajoute la transition numérique à l’exclusion déjà
subie par les plus défavorisés.
Il met en lien des professionnels, des
élus, des fonctionnaires, des chercheurs, des travailleurs sociaux,
des experts, des créateurs de sites internet, des collectivités,
des associations, des entreprises, etc., et bien sur des citoyens
engagés, dont certains vivent la grande pauvreté!
Il se veut une plate-forme d’échanges de ressources
pour les acteurs du numérique. C’est un espace de partage des
connaissances, des actions, des bonnes pratiques.
C’est aussi l’opportunité de pratiquer la démarche du Croisement des Savoirs et des Pratiques : mettre sur un pied d’égalité les savoirs de
vie des personnes en situation de grande pauvreté,les
savoirs académiques des universitaires et les savoirs
d’action des professionnels.
Il permet de bâtir des plaidoyers sur
les différents sujets qui le concernent.
C’est un acte d’engagement
citoyen qui montre que chaque personne peut agir à son
échelle dans la lutte pour un monde plus juste.
Description de cette initiative
Artlabo Retreat est une residence artistique co-produite avec Makery.org, proposant par la rencontre et le développement de savoirs communs, le déploiement et l’émergence de créations artistiques. Dans le cadre d’un partenariat entre l’Association Ultra et Makery & Art2M, et inspirés par la démarche pluridisciplinaire initiée au sein du réseau informel Art::Labo, nous rassemblons des artistes internationaux·ales et breton·nes et des étudiant·es de toute la France pour une semaine d’ateliers de recherche-action.
Dans le cadre d'une première résidence initiée sur l’Ile de Batz en partenariat avec Makery nous avons occupé un lieu, La colonie du Phare, sur la base des communs en y aménageant un espace
de vie et de travail collectif.
Nous y avons développé une approche sensible du territoire, en faisant oeuvrer dans son sillage un ensemble de pratiques artistiques auxquelles ont eu accès les publics : habitant·es, marcheur·euses, résidant·es temporaires.
Ce lieu a consisté aussi en un espace où les communautés ont pu produire et diffuser des modes de connaissances ouvertes. Ce rapport à la communauté en fait de véritables lieux et de l’agir en commun : autoorganisation et horizontalité de la gouvernance, partage des ressources, soin apporté à la communauté et de ses conditions d’existence.
Dans une approche prospective, nous avons été amené·es, sans doute, à pouvoir envisager autrement l’écologie : nous ne vivons pas dans un environnement mais dans un ensemble de relations, dont le maillage constitue les textures de notre rapport au monde que nous parcourons. La pensée archipélique4 que nous évoquons, dans les traces d’Edouard Glissant 1, convoque hic et nunc le fait de tisser des liens avec consciences et pirogues.
1 Le concept d’archipel est basé sur la pensée d’Edouard Glissant, écrivain, poète et philosophe. alité géographique, il dessine un paradigme. Selon Édouard Glissant, il offre une nouvelle mesure du monde fondée sur
les relations. Dépassant la traditionnelle opposition entre îles et continents, il suppose une reconnaissance de chaque lieu, chaque langue, chaque culture, au sein d’une globalité relationnelle. L’archipel implique ainsi une concep tion dynamique de l’identité qui n’existe que par la mise en contact des différences,lesquelles ne cessent d’échanger et de se métamorphoser. La créolisation est le nom d’un tel processus qui concerne aussi bien la vie sociale que les modes de connaissance. À l’inverse d’une pensée des enfermements identitaires, elle
manifeste, sans morale, la transformation archipélique des humanités.
Inspiré par les pensées et les imaginaires créoles, Glissant a développé la vertu paradigmatique de l’archipel à
travers les littératures, les arts, les philosophies et les sciences humaines plus
généralement.
2 Glissant, Edouard (1990). Poétique de la
Relation. Gallimard, Paris.
Glissant, Edouard (2009). Philosophie de
la Relation. Gallimard, Paris.
Nom de l'acteur
LA GARE, Centre d'art et de design / Claire Laporte+ Makery / Ewen Chardronnet
Artlabo Retreat : Ecologies insulaires (oeuvrer en archipel)
Artlabo Retreat : Ecologies insulaires (oeuvrer en archipel)
Durée envisagée (en min)
1h30
Description de l'atelier (et objectifs)
présentation et projection-discussion
Artlabo Retreat est une residence artistique co-produite avec Makery.org, proposant par la rencontre et le développement de savoirs communs, le déploiement et l’émergence de créations artistiques. Dans le cadre d’un partenariat entre l’Association Ultra et Makery & Art2M, et inspirés par la démarche pluridisciplinaire initiée au sein du réseau informel Art::Labo, nous rassemblons des artistes internationaux·ales et breton·nes et des étudiant·es de toute la France pour une semaine d’ateliers de recherche-action.
Dans le cadre d'une première résidence initiée sur l’Ile de Batz en partenariat avec Makery nous avons occupé un lieu, La colonie du Phare, sur la base des communs en y aménageant un espace
de vie et de travail collectif.
Nous y avons développé une approche sensible du territoire, en faisant oeuvrer dans son sillage un ensemble de pratiques artistiques auxquelles ont eu accès les publics : habitant·es, marcheur·euses, résidant·es temporaires.
Ce lieu a consisté aussi en un espace où les communautés ont pu produire et diffuser des modes de connaissances ouvertes. Ce rapport à la communauté en fait de véritables lieux et de l’agir en commun : autoorganisation et horizontalité de la gouvernance, partage des ressources, soin apporté à la communauté et de ses conditions d’existence.
Dans une approche prospective, nous avons été amené·es, sans doute, à pouvoir envisager autrement l’écologie : nous ne vivons pas dans un environnement mais dans un ensemble de relations, dont le maillage constitue les textures de notre rapport au monde que nous parcourons. La pensée archipélique4 que nous évoquons, dans les traces d’Edouard Glissant 1, convoque hic et nunc le fait de tisser des liens avec consciences et pirogues.
1 Le concept d’archipel est basé sur la pensée d’Edouard Glissant, écrivain, poète et philosophe. alité géographique, il dessine un paradigme. Selon Édouard Glissant, il offre une nouvelle mesure du monde fondée sur
les relations. Dépassant la traditionnelle opposition entre îles et continents, il suppose une reconnaissance de chaque lieu, chaque langue, chaque culture, au sein d’une globalité relationnelle. L’archipel implique ainsi une concep tion dynamique de l’identité qui n’existe que par la mise en contact des différences,lesquelles ne cessent d’échanger et de se métamorphoser. La créolisation est le nom d’un tel processus qui concerne aussi bien la vie sociale que les modes de connaissance. À l’inverse d’une pensée des enfermements identitaires, elle
manifeste, sans morale, la transformation archipélique des humanités.
Inspiré par les pensées et les imaginaires créoles, Glissant a développé la vertu paradigmatique de l’archipel à
travers les littératures, les arts, les philosophies et les sciences humaines plus
généralement.
2 Glissant, Edouard (1990). Poétique de la
Relation. Gallimard, Paris.
Glissant, Edouard (2009). Philosophie de
la Relation. Gallimard, Paris.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Claire Laporte /Charlie Cann : La Gare - Ewen Chardronnet / Makery (sous réserve)
Il a été construit en collaboration avec le CCAS de la ville de Brest et Pôle emploi.
Des professionnels du médico-social, et de l’insertion ont apporté leur expertise pour l’élaboration des plans interactifs.
C’est un site professionnel ouvert au public. Il comporte une partie réservée aux professionnels qui peuvent y accéder avec un code structure.
Infosociale est conçu pour être utilisé en situation d’entretien. Il reprend les grands principes du FALC pour être accessible par le plus grand nombre.
Le contenu évolue constamment. Depuis janvier 2021, Florence Larvor est en charge de son déploiement sur les Pays de Morlaix COB et Cornouaille.
Infosociale est utilisé
- par certains partenaires institutionnels comme la référence informative
- par les grands opérateurs ( Caf, Cpam, Pôle emploi, etc.) pour diffuser leur offre numérique.
Objectif du site : apporter aux professionnels et au public une information pratico-pratique et actualisée sur les activités des partenaires du champ social, médico-social et de l'insertion professionnelle qui interviennent auprès des finistériens.
L'idée est de faciliter
- l'inter-connaissance entre professionnels,
- de mieux appréhender les ressources et actions d'un territoire,
- d'apporter des informations concrètes au public (Quoi? Qui? Quand ? Où ? Comment ?)
Avec 8 thématiques, le site Infosociale recense les structures et services mis à disposition des finistériens sur tous les aspects de la vie au quotidien
• Connaitre ses droits et faire face à des difficultés financières,
• Se loger,
• Se soigner,
• Sortir de chez soi, communiquer, utiliser des outils numériques,
• Faire face à des difficultés administratives, juridiques ou judiciaires,
• Famille,
• Se déplacer,
• Emploi/formation
Chaque thématique est traitée sous forme de plan interactif avec des liens qui renvoient vers des actualités, des sites internet et des contacts
À ce jour, le site compte
• 813 fiches établissements et dispositifs au niveau national, régional, départemental et local
• 520 actualités (nouvelles structures ou horaires, journées portes ouvertes, conférences, offres de formation de la Région Bretagne, etc.)
• 461 liens internet qui renvoient sur des sites nationaux ou locaux
Une newsletter est diffusée chaque mois à l’ensemble des partenaires institutionnels soit environ 560 destinataires.
Chaque semaine « Les Brèves », destinée davantage au public professionnel, recense les nouvelles fiches établissement et les actualisations. Envoi par mail et publication sur le site Infosociale.
Description de l'atelier (et objectifs)
Patrimoine, culture, données publiques et ouvertes, plans d'objets et modes d'emplois,codes sources, formules pédagogiques sont autant de facettes dans lesquels se déploient des communs numériques d'intérêt général.
Mais ces communs sont-ils conçus, aménagés, reliés pour se transformer en solutions concrètes dans les tiers-lieux et les territoires ? Sont-ils "compostables", appropriables ?
A quoi sert une porte ouverte si elle est au sommet d'une haute montagne ?
Comment s'assurer de la possibilité d'embarquer de nouveaux entrants sans plafond de verre ? Comment articuler technique, inclusion, documentation et pédagogie avec le faire ensemble au local ? Comment relier les points en réseau ?
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Hugues Aubin
Atelier carto des alternatives en proximité (Transiscope)
Atelier carto des alternatives en proximité (Transiscope)
Durée envisagée (en min)
90
Description de l'atelier (et objectifs)Rendre visible les lieux porteurs d'initiatives en transition sur les territoires.
Ce projet porté par Transiscope qui agrége près de 30 000 initiatives en France en coopération avec une trentaine de sources a besoin d'être revisité en proximité par des habitant.e.s acteur.ice.s des transitions pour en améliorer la qualité et la richesse.
Lors de Transiscope en terres bretonnes à Quimper, un atelier a montré qu'il était possible d'améliorer la qualité de cette acrtographie des lieux, alternatives en transition en proximité.
Cet atelier propose une présentation de la démarche de Transiscope suivie d'une exploration sur quelques lieux des carto existantes et leur amélioration.
Une démarche qui peut ensuite être réutilisée localement.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Michel, Audrey, Florent
Description de cette initiative
Sous divers formats, permettre des temps d'échange et de pratiques autour des usages numériques. Avec des bénévoles ou la médiatrice numérique, il s'agit d'acquerrir ou de conserver une autonomie numérique face à la dématérialisation.
Nom de l'acteur
CS L'Agora
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Description de cette initiative
La mise en place de l’atelier Lirecrire en 2016 vient d’une demande des familles d’ATD dans l’objectif de se perfectionner pour mieux accompagner leurs enfants dans la scolarité. Au démarrage des ateliers les questions « Ecrire pour qui ? écrire pourquoi ? » ont été posées. L’envie d’être lu a abouti à la création d’un site internet qui donne à voir les écrits réalisés lors des ateliers, et à la mise en place en parallèle des ateliers d'écriture des temps axés sur l’appropriation de la culture numérique. Dès 2016, la Ville de Brest a soutenu ce projet en équipant l’atelier de matériel : ordinateurs, imprimante, routeur, puis tablettes et enregistreur numérique.
Si le projet au fil des années a évolué, les objectifs restent les mêmes :
Découvrir, s’approprier des outils, acquérir des compétences pour s’informer, échanger, s’exprimer, faire ensemble, créer et transmettre.
Favoriser par la publication et le partage une reconquête de l’estime de soi.
Développer à travers le numérique le Pouvoir d'agir des personnes en situation de grande précarité
Faire connaître notre atelier, échanger avec des participant.es à des projets similaires au nôtre, mutualiser et favoriser le développement et la mixité des publics.
Afficher en ligne les valeurs du mouvement ATDQM.
Le déroulement des ateliers Lirecrire : une proposition d’écriture est faite, on échange brièvement, puis chaque participant·e écrit. Une lecture à voix haute des textes est ensuite faite permettant un partage sur le fond. Avant la publication sur notre site nous faisons quelques retouches des textes, ensuite une illustration est recherchée collectivement. La mise en ligne est un moment de partage des compétences, mais aussi d’appropriation du numérique dans l’idée de lever les peurs et les réticences car utiliser le numérique n’est pas seulement une condition pour accomplir des démarches administratives contraintes mais permet une prise de paroles publique. Des personnes qui souhaitent participer à l'atelier mais qui ne peuvent venir au local sont invitées à rejoindre l'atelier par visio.
Des permanences PAPI (Point d’Accès Public à Internet) ont aussi été proposées chaque semaine avec un accompagnement, afin d’aller plus loin dans l’appropriation de la culture numérique.
L’originalité du projet Lirecrire numérique et des permanences PAPI que nous proposons est d’une part dans la mixité sociale des personnes (militant.es et allié.es ou autres personnes) et d’autre part dans la possibilité pour chaque participant.e d’être acteur actrice dans l’accompagnement selon ses compétences. Nous ne proposons pas de formations thématiques mais nous répondons aux demandes et orientons éventuellement les personnes vers d’autres structures.
quelques mots sur ce pas de côté
Beaucoup de monde se sent sur le bord de la route, à attendre, s'ennuyer même (y compris en travaillant). Mais au bord de la route, limitrophe, de l'autre côté du regard, il y a ce champ, là, qui vibre, avec ses interactions, ses coopérations, ses inter-limitations. Le pas de côté, c'est enfin regarder le reste autour, les micro sociétés qui nous pré existent.
Et puis il y a la danse, le pas de deux, comme en tango, un sens de la réciprocité, quand le pied cherche loin un autre appui.
On n'a pas fait le tour des pas de côté. Chacun a quelque part en lui, une observation qui lui est propre d'un mécanisme du monde. Que ce soit inspiré des insectes, des oiseaux, des anagrammes ou des anges. Tout le monde cherche du sens. Au secret de son pas de côté.
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Actions makers solidaires durant la crise du Covid-19 en France : récits collectés par Makery.info
Description de cette initiative
Le media indépendant Makery.info s'est fortement mobilisé pour documenter les actions de fabrication solidaire distribuée à partir de plans open-source durant la crise du coronavirus partout en France et en Europe. Florilège de témoignages et d'actions.
J'anime des dynamiques collectives et fais des formations sur les questions de coopération, animation, facilitation et outils numériques. J'animerai un atelier sur Interpole, un site internet qui partage des ressources sur la coopération, les techniques d'animation et les outils numériques.
Description de cette initiative
Depuis 2021, trois conseillères numériques sont présentes sur le réseau des médiathèques de Brest permettant ainsi de proposer une offre de médiation numérique auprès des publics au sein même de leur quartier.
En 2022, nous avons mis en place des ateliers en tentant de les rendre plus ludiques tout en proposant aux usagers de prendre part à une expérience numérique citoyenne et participative. L’atelier « Balade avec Pl@ntnet » s’inscrit dans cette lignée d’ateliers.
À la Cavale Blanche en juin dernier, nous avons accueilli cinq personnes pour réaliser cet atelier numérique en plein air. Ces usagers, pour la plupart débutants en numérique, ont pu non seulement s’initier à un outil qui leur permet d’identifier la flore autour d’eux, mais aussi participer à un projet collaboratif.
En effet, Pl@ntnet est une application gratuite qui permet à son utilisateur de prendre des photos de plantes et d’identifier ces dernières à partir des clichés obtenus. Connectée à une base de données botanique, l’application propose alors à l’usager d’identifier la plante et de partager ses trouvailles avec une communauté d’amateurs et d’experts. Ce projet de sciences participatives sur la biodiversité permet à chacun de pouvoir découvrir l’environnement végétal qui l’entoure et surtout de recevoir la validation d’autres utilisateurs qui pourront confirmer ou infirmer les trouvailles partagées sur cette application.
Nom de l'acteur
Médiathèque de Brest (animé par Carmen Botet y Escriba, conseillère numérique en médiathèque)
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Autre
Précisez autre acteur
Médiathèque municipale
Echelle d'action
Quartier
Code postal
29200
Ville
rue hegel Brest
Comment contacter cette initiative?
carmen.botet-y-escriba@mairie-brest.fr
Ingénieur agronome et enseignante en maternelle, c'est au quotidien et dans une vision systémique que j'enseigne les transitions, un enseignant enrichi par mon investissement sur le territoire.
Bonjour, je suis à mon compte à la CAE29, et suis chargée de développer le réseau Transacteurs afin de rapprocher les acteurs des transitions des citoyens de Cornouaille.
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
Les repas gargantuesques lors du premiers regroupements
La cuite de Laurent à la bière Belge lors du regroupement en Belgique
Le manque de fourchettes lors du regroupement en Belgique ;-)
Description de cette initiative
Une formation en mode microlearning autour de l'école du dehors (les principes, le découpage pédagogique) à destination des enseignant.e.s (et des parents)
Description de cette initiativeLe projet
Permettre à des individus et collectifs de disposer de sites internet collaboratifs tournant sur YesWiki, sans avoir à se soucier des mises à jour et des contraintes techniques. Nos valeurs
Actifs dans les milieux d'éducation populaire, à l'environnement, dans les réseaux militants du libre, et contributeurs au logiciel Yeswiki, nous cherchons pas nos actions et postures à faciliter, amplifier (parfois à réimpulser) de la coopération dans les collectifs de transition.
Conscients des limites planétaires et humaines, nous cherchons à les respecter et à sensibiliser nos usagers à celles-ci.
C'est pourquoi cette offre d'hébergement de services numériques et d'accompagnement s'attache à
soutenir les valeurs d'équité, de justesse et de respect, en veillant par nos actions à contrebalancer les oppressions "invisibles"
créer des environnements nous permettant à nous et à nos hébergés d'être nous-mêmes
permettre le déploiement d'outils pour permettre de faire société autrement, facilitant le partage de savoirs et la préservation des communs
outiller les personnes pour favoriser au maximum leur autonomie
inviter à une réflexion sur le poids du numérique et le danger du web privateur
Notre offre s'appuie largement sur le logiciel Yeswiki, open source, convivial (au sens d'Illich). Ce logiciel, largement utilisé aujourd'hui, permet à de nombreux collectifs de développer leurs actions.
Nous avons opté pour le dépôt de nos services chez un hébergeur militant et engagé ainsi que pour des serveurs les moins climatocides possible.
Pour ces différentes raisons, nous n'hébergerons pas les projets qui
Co-fondateur du tiers-lieu "La Caserne Bascule" à Joigny en Bourgogne, je suis engagé dans les sujets de création et gestion de collectifs et lieux autogérés, de sensibilisation aux enjeux écologiques et de reconnexion au vivant.
Philosophe de formation, je viens d'achever une reprise d'étude au sein du master "stratégie et design pour l'anthropocène" de Strate Lyon. Dans ce cadre, j'ai effectué un stage de recherche-action sur la question des liens entre démarche low-tech, innovation territoriale, et démocratie. Je poursuis désormais mes travaux en tant que chercheur, formateur et consultant indépendant, sur la démarche low-tech, l'éthique de l'anthropocène, la démocratie technique, et les stratégies territoriales de sobriété.
Bien vivre en EHPAD à Marseille : des services adaptés pour un accompagnement global des seniors
Bien vivre en EHPAD à Marseille : des services adaptés pour un accompagnement global des seniors
description
Avec l’avancée en âge, de nombreuses personnes âgées se retrouvent confrontées à une perte d’autonomie nécessitant un encadrement quotidien. À Marseille, les EHPAD (Établissements d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) proposent une solution d’hébergement médicalisé et sécurisant, pensée pour le bien-être des seniors. Grâce à des services complets, une prise en charge soignante et des espaces favorisant la qualité de vie, ces établissements jouent un rôle essentiel dans l'accompagnement des aînés et le soulagement des familles.
Avec l’avancée en âge, de nombreuses personnes âgées se retrouvent confrontées à une perte d’autonomie nécessitant un encadrement quotidien. À Marseille, les EHPAD (Établissements d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) proposent une solution d’hébergement médicalisé et sécurisant, pensée pour le bien-être des seniors. Grâce à des services complets, une prise en charge soignante et des espaces favorisant la qualité de vie, ces établissements jouent un rôle essentiel dans l'accompagnement des aînés et le soulagement des familles.
Un hébergement sécurisé au cœur de Marseille
Les EHPAD marseillais accueillent des personnes âgées qui ne peuvent plus rester seules à domicile de manière autonome. Ils offrent un environnement structuré, sécurisé et encadré par des professionnels formés. Situés dans divers arrondissements de la ville, ils permettent aussi de maintenir un lien de proximité avec les proches et les réseaux familiaux, ce qui est souvent rassurant pour les résidents.
Chaque établissement propose des chambres individuelles ou doubles, meublées ou personnalisables, avec salle de bain adaptée, dispositif d’appel d’urgence, accès sécurisé, et parfois balcon ou terrasse. Les espaces communs — salles de restaurant, salons, bibliothèques, jardins — sont conçus pour favoriser la convivialité tout en garantissant la sécurité des déplacements.
Des services au quotidien pour une prise en charge globale
Les EHPAD ne sont pas de simples lieux de logement : ils assurent un accompagnement complet et personnalisé, en fonction du degré de dépendance (GIR) de chaque résident. Voici les principaux services proposés :
Présence 24h/24 d’un personnel soignant formé,
Administration des traitements médicaux,
Suivi de l’état de santé par une équipe médicale (infirmiers, médecins coordonnateurs, psychologues),
Assistance dans les actes de la vie courante (toilette, habillage, déplacement, repas),
Restauration adaptée aux régimes alimentaires et aux pathologies,
Entretien du linge et du logement,
Animations quotidiennes pour stimuler les facultés cognitives et sociales.
Chaque résident bénéficie d’un projet de soins individualisé, élaboré en concertation avec la famille et les professionnels de santé. Cela permet d’adapter les prestations selon l’évolution de l’état de santé.
Des bénéfices concrets pour la santé des personnes âgées
L’un des grands atouts des EHPAD à Marseille réside dans la prise en charge médicale continue, qui permet d’anticiper ou de mieux gérer les pathologies liées à l’âge : troubles cognitifs, maladies chroniques, mobilité réduite… La présence permanente d’une équipe soignante rassure autant les résidents que leurs proches.
Par ailleurs, la vie en collectivité rompt l’isolement social, souvent à l’origine de troubles psychiques comme la dépression ou l’anxiété. Les activités proposées quotidiennement (jeux de mémoire, ateliers manuels, conférences, sorties…) stimulent les fonctions cognitives et participent au maintien d’un bon équilibre mental.
Un encadrement bienveillant, allié à un suivi médical personnalisé, permet ainsi d’améliorer la qualité de vie, d’allonger l’espérance de vie en bonne santé, et de favoriser une fin de vie digne et apaisée.
Des aménagements pensés pour le bien-être et le mouvement
Conscients de l'importance du confort physique et moral, de nombreux EHPAD marseillais proposent des espaces dédiés au bien-être et à l’activité physique. Ces infrastructures favorisent le maintien des capacités motrices et réduisent les risques de chutes ou d’ankylose. Parmi les équipements couramment présents :
Salles de kinésithérapie avec matériel adapté (vélo doux, tapis de marche, espaliers),
Parcours de marche sécurisés dans des jardins sensoriels,
Salles polyvalentes pour la gymnastique douce, le yoga sur chaise, la relaxation,
Espaces bien-être avec coiffeur, esthéticienne, balnéothérapie,
Jardins thérapeutiques favorisant la détente et la stimulation des sens.
L’encouragement au mouvement — même léger — a de réels bienfaits sur la santé cardiovasculaire, la digestion, la coordination, et bien sûr le moral. Ces aménagements sont donc devenus incontournables dans l’approche globale de l’accompagnement en EHPAD.
Une dimension humaine au cœur du projet de vie
Les EHPAD à Marseille mettent un point d’honneur à créer un environnement chaleureux et humain, loin de l’image austère parfois véhiculée. Le personnel est formé à l’écoute, à l’empathie et à la gestion des émotions, que ce soit pour accompagner un résident en difficulté ou soutenir une famille dans une période de doute.
De plus, la plupart des établissements ouvrent régulièrement leurs portes aux familles, aux intervenants extérieurs (musiciens, associations, écoles…), créant ainsi un véritable lieu de vie intergénérationnel. Ces moments partagés ont un fort impact positif sur la dynamique collective et l’estime de soi des résidents.
Trouver un EHPAD adapté à Marseille : une démarche facilitée
Rechercher une maison de retraite à Marseille peut s’avérer complexe : entre les différences de tarifs, de prestations, de localisation et de disponibilité, il n’est pas toujours facile de s’y retrouver.
Pour accompagner cette démarche, la plateforme Logement-seniors.com propose un annuaire complet des EHPAD à Marseille. Ce site facilite la mise en relation entre les familles et les établissements. Vous pouvez :
Consulter les fiches détaillées de chaque EHPAD,
Comparer les services et les niveaux de médicalisation,
Vérifier les disponibilités en temps réel,
Demander un devis ou organiser une visite,
Lire les avis des familles ayant déjà fait appel à l’établissement.
Grâce à cette plateforme, il est possible de gagner du temps, de poser les bonnes questions, et surtout de prendre une décision éclairée, en accord avec les besoins du futur résident.
Conclusion
Vivre en EHPAD à Marseille, c’est bénéficier d’un cadre médicalisé, sécurisé et bienveillant, adapté aux besoins des personnes âgées dépendantes. Ces établissements assurent un accompagnement global, intégrant soins médicaux, services du quotidien, activités stimulantes et espaces de bien-être.
Si vous cherchez un lieu de vie qui allie professionnalisme, confort et attention, la plateforme Trouver une maison de retraite à Marseille est votre alliée. Elle vous guide pas à pas pour trouver l’établissement le plus adapté, et entamer cette nouvelle étape de vie dans les meilleures conditions possibles.
En septembre prochain je serai directrice du centre de formation en langue bretonne Stumdi. Je souhaite donc echanger avec les acteurs de la cooperation et avoir quelques clefs utiles pour nouveau poste.
Conseillère numérique dans les médiathèques de Brest depuis septembre 2021, j'accompagne les usagers gratuitement, avec ou sans inscription, au sein d'ateliers et de rendez-vous individuels dans leur découverte du numérique.
Depuis plus de 10 ans, j’aime mener ou participer à des projets alliant éducation populaire, formation, développement durable et culture numérique. Adepte des logiciels libres et des communs, je tends également à développer, modifier et adapter certains outils afin d'en améliorer leur accessibilité et/ou leur impact environnemental.
En charge de l'accessibilité et de la sobriété numérique, j'accompagne les collectivités territoriales dans leurs démarches d'amélioration continue en lien avec ces thématiques.
Ma passion est la didactique. Technicien dans le bâtiment puis ingénieur en conception énergétique, je me suis spécialisé dans la formulation et la résolution de problématiques propre à une organisation par la création d'outils numériques sur mesure.
Actuellement, je travaille sur la création d'un Hub pour la filière Low-tech et plus précisément, sur le développement d'une architecture numériques facilitant et améliorant la recherche & développement collaborative.
Konsilion ingénieries à pour vocation à être une association proche d'un syndicat, synthétisant les besoins, et en proposant des solutions diverses aux acteurs de la filière Low-tech. (les statuts ne sont pas encore déposés, des points sont encore à éclaircir)
Dans tous les cas, j'ai hâte de venir à ce forum, plein de belles choses annoncées. Merci pour cette organisation.
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Intercommunalité
Echelle d'action
Intercommunalité
Code postal
29200
Ville
BREST
Comment contacter cette initiative?Elisabeth LE FAUCHEUR Cheffe de projets Inclusion numérique et accès aux droits
Direction de la proximité Brest métropole et ville
elisabeth.le-faucheur@brest-metropole.fr ou
elisabeth.le-faucheur@mairie-brest.fr
02 98 00 84 39
Colette Mouret Conseillère technique animation et coordination des partenariats locaux
Direction territoriale d’action sociale du Pays de Brest Conseil départemental du Finistère
colette.mouret@finistere.fr
02 98 01 91 16
Description de cette initiative
Voici un espace (yeswiki) en écriture ouverte à tous, complément de Bretagne educative, dans le même esprit de coopération ouverte.
Inspiré des Riposte Créative (Territoriale, Bretagne, Pédagogique) initiés durant la crise du Covid, l'usage de formulaires (initiatives, ressources, acteur.ice.s) en base de données facilite l'écriture et l'accès aux informations collectées.
Plusieurs thématiques sont proposées pour cette mise en réseau :
pédagogie, communs pédagogiques
fabrication – réparation
expression par les élèves acteurs, cultures numériques...
transition écologique
inclusion, familles en précarité
Ce projet, initié par le réseau profabrest et soutenu par la ville de Brest s'adresse aux acteur.ice.s de l'éducation au sens large (coopératives pédagogiques numériques, enseignants, éducation populaire et à l'environnement, collectivités...
Nom de l'acteur
Bretagne educative, l'espace collaboratif
Description de cette initiative
Bretagne éducative, le magazine, donne à voir initiatives et innovations pédagogiques en Bretagne. L’espace collaboratif - wiki - propose une écriture facilitée par des formulaires (initiatives, ressources). Avec une attention à la coopération, aux solidarités et à la transition écologique.
Brevet d'Initiation à la Mer : une plate-forme d'autoformation adaptative développée à partir du noyau libre de PIX.
Brevet d'Initiation à la Mer : une plate-forme d'autoformation adaptative développée à partir du noyau libre de PIX.
Durée envisagée (en min)
90
Description de l'atelier (et objectifs)
Présentation de BIMer.education, une plate-forme d'acculturation maritime portée par le Campus des Métiers et des Qualifications d'Excellence et développée à partir du noyau libre de PIX.
Expérimentation : gagnez des BIMer en suivant un parcours sur-mesure adapté aux fêtes de Brest2024
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Marc LE GALL
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
l'interpellation après mon intervention aux rencontres en belgique
Ce qui a changé dans ma posture depuis coop-tic
une plus grande confiance dans l'écriture ouverte
Ce qui a changé dans mes pratiques depuis coop-tic
une expérimentation d'espaces collaboratifs complétement ouverts, un pas au delà des sites contributifs que j'aniamais auparavant
Description de cette initiative
Voici un espace (yeswiki) en écriture ouverte à tous, complément de Bretagne educative, dans le même esprit de coopération ouverte.
Inspiré des Riposte Créative (Territoriale, Bretagne, Pédagogique) initiés durant la crise du Covid, l'usage de formulaires (initiatives, ressources, acteur.ice.s) en base de données facilite l'écriture et l'accès aux informations collectées.
Plusieurs thématiques sont proposées pour cette mise en réseau :
pédagogie, communs pédagogiques
fabrication – réparation
expression par les élèves acteurs, cultures numériques...
transition écologique
inclusion, familles en précarité
Ce projet, initié par le réseau profabrest et soutenu par la ville de Brest s'adresse aux acteur.ice.s de l'éducation au sens large (coopératives pédagogiques numériques, enseignants, éducation populaire et à l'environnement, collectivités...
Nom de l'acteur
Bretagne educative, l'espace collaboratif
Description de cette initiative
Bretagne éducative, le magazine, donne à voir initiatives et innovations pédagogiques en Bretagne. L’espace collaboratif - wiki - propose une écriture facilitée par des formulaires (initiatives, ressources). Avec une attention à la coopération, aux solidarités et à la transition écologique.
Description de cette initiative
Une dynamique de co-formation initiée dans Riposte Créative Territoriale avec la mise en place au printemps 2021 d'une dizaine de cercles de co-apprentissage.
Pour prolonger cette expérimentation une recherche action est en cours pour étudier les conditions d'une diffusion et réappropriation au sein du CNFPT.
Un atelier sur les cercles est proposé au Forum des usages coopératifs.
- les cercles de Riposte Territoriale
- présentation de ce qu'est un cercle d'apprentissage
Description de cette initiative
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des innovations pédagogiques et des initiatives en transition dans l’enseignement supérieur francophone.
Description de cette initiative
un groupe Facebook de plus de 22 600 membres au 6 juillet 2020 qui se définit ainsi :
Cher(e)s collègues profs, enseignants, éducateurs, animateurs, formateurs, etc de tout pays, région, cycle, discipline, si vous aussi vous considérez qu'il est de notre devoir d’œuvrer pour éveiller les consciences de nos élèves aux défis écologiques qu'ils rencontreront demain (respect de l'environnement, gestion de nos ressources et des déchets générés, maîtrise des énergies, transition écologique, compréhension des enjeux sociétaux...), le groupe Profs en transition est fait pour vous!
Description de cette initiative
En Bretagne, comme un peu partout, des centaines de personnes, de collectifs, de structures s'impliquent dans des initiatives pour faire face à la crise que nous vivons et accompagner les solidarités.
Une crise qui aura aussi un après avec, nous l'espérons, une transformation créative soucieuse de solidarité, de pouvoir d'agir et de transition. Nous devons "Apprendre ensemble de la crise".
Cet espace a pour but de :
donner à voir et mutualiser les initiatives de solidarité, d'innovation sociale, de transition écologique
exprimer des besoins prenant en compte les personnes en précarité, isolées ou en fragilité
favoriser l'attention, le soin, une convivialité et contribuer au bien vivre ensemble
valoriser des transformations créatives solidaires et en transition pour l'après
faire connaitre des initiatives en coopération ouverte et les communs du territoire
Cette expérience de coopération en intelligence collective est ouverte à vos contributions mises en partage (CC-by-sa. Elle est centrée sur les initiatives En Bretagne, en veillant à citer les sources.
Description de cette initiative
Nous vous proposons un tiers lieu pour encourager la collaboration entre les acteurs du supérieur et de la formation des adultes (étudiants, enseignants, chercheurs, conseillers pédagogiques, personnels de soutien, animateurs de formation...). qui permette à chacun d'avancer dans sa redéfinition pédagogique
Sur Riposte Créative Pédagogique nous visons à faciliter, en coopération ouverte :
la collecte collaborative et la diffusion de bonnes pratiques et de ressources ouvertes, pour agir tout de suite ;
le partage d'expériences et la constitution de groupes de travail pour donner à voir, inspirer et avancer ensemble ;
la documentation et l'analyse de pratiques pour transformer cette crise en opportunité d'études, pour aller plus loin ;
Collectif pour une transition citoyenne au pays de Brest
Collectif pour une transition citoyenne au pays de Brest
Description de cette initiative
Le collectif s'est créé localement il ya une dizaine d'années dans la foulée du Collectif (national) pour une transition citoyenne réseau qui regroupe 32 mouvements engagés dans la transition écologique, sociale et démocratique. Le Collectif œuvre à coordonner les actions de ses membres afin de faire davantage résonner la transition citoyenne.
L’action du Collectif s’articule principalement autour de deux projets impliquant des membres mais aussi des structures non membres, la Fête des Possibles et le Pacte pour la transition.
Localement, l'action du collectif a surtout chercher à montrer la multitude des initiatives de transitions venu.e.s des citoyen.nes : -création d'un annuaire des acteurs de la transition citoyenne dans le pays de Brest
- portraits d'acteurs de la transition
Le collectif a aussi organisé plusieurs séances de ciné-débats autour de films comme "Enquête de sens, Demain"..
Il a aussi organisé deux forums des iniatives de transition pour réunir, mutualiser les expériences, encourager à passer à l'action.
La transtion c'est aussi changer les relations entre les hommes (et les femmes) sur un mode plus pacifié, plus collaboratif (mise en place deux formations à la communication non violiente..
Dandelion (transition citoyenne à Saint Pierre-Brest)
Dandelion (transition citoyenne à Saint Pierre-Brest)
Description de cette initiative
Constitué d'habitants du quartier de Saint Pierre (20000h) à Brest, le collectif a pour vocation de :
- Sensibiliser aux enjeux climatiques et environnementaux et démultiplier les initiatives individuelles et collectives pour agir localement, toucher le plus grand nombre de personnes dans un périmètre de voisinage élargi St Pierre et alentour
- Se distinguer d’une association de quartier afin de poser le sens écologique des initiatives et du projet
- Constituer un réseau d’entraide, de partage et de voisinage
Sa principale action a été de créer un jardin partagé un espace de vie et de convivialité un petit bout de terre implanté au milieu du paysage urbain ; un site qui a vocation à respecter au mieux la biodiversité, en utilisant des éléments naturels. Uhn Verger est associé au jardin.
D'autres projets existent : Donneries, bourses aux plantes, échanges biens et services...
Nom de l'acteur
Dandelion (transition citoyenne à Saint Pierre-Brest)
Je suis brestois, membre de plusieurs associations de protection de l'environnement (Mor glaz, Bretagne vivante..). Engagé dans le vaste mouvement des transitions citoyennes, je participe localement aux initiatives prises par le Collectif pour une transition citoyenne au pays de Brest, Dandelion (transition citoyenne sur le quartier de saint Pierre à Brest), Lieu-dit (pays de Brest)..
Description de cette initiative
Programme de développement de contenus et formats pédagogiques intégrant les enjeux socio-environnementaux pour accompagner la transformation de l'enseignement supérieur.
Thématiques issues de l'incubateur d'explorations Explore :
Careables : solutions handicap et santé open-source (italie)
Careables : solutions handicap et santé open-source (italie)
Description
Careables rassemble le fablab opendot (Italie), des usagers concernés et professionnels de santé pour concevoir des réponses refabricables dans les registres de la santé et du handicap. Projet Horizon 2020 financé par l'Europe.
Description de cette initiative
Le numérique, outil valorisant de communication peut être un facteur de lien social et de reconquête de l’estime de soi.
D’où le réseau de plus d’une centaine de Papi, points d’accès public à internet, au plus près des habitants dans les lieux ordinaires qu’ils fréquentent et accompagnés par les acteurs du service public et de la vie locale.
Mettre l’accès public dans les bibliothèques, mairies de quartier, équipements socioculturels, associations, permet une diffusion des outils numériques dans la cité, c’est mêler dans une démarche : l’accès facilité aux services publics, l’accompagnement des personnes, l’appropriation des outils par les habitants et les acteurs associatifs et favoriser l’émergence de projets d’usage. Carte des papis Une carte collaborative
Cette carte a pour objectif de recenser et de valoriser les accompagnements existants dans les différents Points d'Accès Publics à Internet de la ville de Brest. Elle a été pensée pour permettre des contributions de façon collaborative par l'ensemble des acteurs et actrices du territoire : structures, collectivités territoriales, citoyen.nes… Un formulaire est disponible pour enregistrer de nouveaux points non encore référencés. Il est également possible de compléter les informations présentées sur la carte directement via les fiches d’information des structures.
Les données de la carte sont issues du questionnaire PAPI réalisé par le service médiation et usages numériques de la ville de Brest (2020).
Les limites géographiques des quartiers administratifs de Brest viennent du portail de l'information géographique GéoPaysdeBrest (2021).
Pierre-Yves Cavellat, entrepreneur de l’activité Héliocat, hébergée chez Chrysalide (Organisme de formation certifié QUALIOPI)
Formateur et Accompagnateur sur les pratiques collaboratives dans les organisations et réseaux. J’interviens en présence ou à distance sur demande pour proposer formations, animations et conseil ainsi que le déploiement d’outils numériques collaboratifs. Je co-anime la formation Animacoop à Brest et Nantes/Saint-Nazaire
Sessions Animacoop de l'automne
A Brest 26 SEPT. AU 16 DEC. 2022
- Regroupement 1 : 11 et 12 octobre 2022 - Regroupement 2 : 08, 09 et 10 novembre 2022 - Regroupement 3 : 13 et 14 décembre 2022
Saint-Nazaire 19 SEPT. au 19 DEC. 2022
- Regroupement 1 : 6 et 7 octobre 2022 - Regroupement 2 : 14 et 15 novembre 2022 - Regroupement 3 : 15 et 16 décembre 2022 1 jour d’ateliers numériques : 16 novembre 2022
Description de cette initiative
Une dynamique de co-formation initiée dans Riposte Créative Territoriale avec la mise en place au printemps 2021 d'une dizaine de cercles de co-apprentissage.
Pour prolonger cette expérimentation une recherche action est en cours pour étudier les conditions d'une diffusion et réappropriation au sein du CNFPT.
Un atelier sur les cercles est proposé au Forum des usages coopératifs.
- les cercles de Riposte Territoriale
- présentation de ce qu'est un cercle d'apprentissage
Cercles d'apprentissage passer de la "formation" à l'apprenance
Cercles d'apprentissage passer de la "formation" à l'apprenance
Description de cette initiativeLes cercles d'apprentissage, 3e vie exploratoire de Riposte créative territoriale
De vagues épidémiques en confinement, nous avons persévéré à développer une démarche apprenante entre pairs sur la vision d'une risposte créative territoriale, suivant les préconisations de différents experts, et particulièrement de Bruno Latour. Notre intention était d'apprendre ensemble de cette crise, des crises par des modalités pédagogiques innovantes (notamment avec le numérique), permettant d'aborder "autrement" les trans-formations personnelles et collectives requises. ¨Présentation (voir aussi l'atelier jeudi 7 juillet)
La plus-value de ces cercles est de dépasser le modèle de la formation pour favoriser celui de l’apprenance (Cf. Philippe Carré) dont la recherche d’autonomie des apprenants constitue la pierre de touche. Ils répondent ainsi au fondement de l’Education Permanente, dont on fête en cette année 2021 les cinquante ans de son institutionnalisation, portée par la politique publique de la formation professionnelle des adultes, initiée par Bertrand Schwartz. Pour rappel ce principe fondateur n’est rien de moins que l’émancipation !
« Nous sommes nés pour apprendre », soulignait Hélène Trocmé Fabre qui a forgé dans les années 80 le terme d’apprenance. Elle inscrira, du reste, ce nouveau modèle au cœur des connaissances portant sur le vivant et convoquera des chercheurs comme F. Varela, B. Cyrulnik ou encore B. Nicolescu pour assoir ses hypothèses de transformation, d’une part, de l’activité d’apprendre et, d’autre part, de l’accompagnement de l’engagement dans les apprentissages. L’autonomie sera alors la finalité essentielle de tout processus d‘apprentissage qu’elle identifie à travers sept étapes.
Philippe Carré, a repris quant à lui ce terme pour faire de l’apprenance une disposition. Il ajouta en écho avec ses recherches sur l’auto-formation cette fameuse expression : « On apprend toujours seul mais jamais sans les autres » ! Ainsi ancre-t-il définitivement que c’est toujours au sein d’une communauté que l’on apprend, la solo formation n’existe pas, même un autodidacte n’apprend qu’en mobilisant autour de lui les personnes porteuses de ressources. Un texte de Bernard Alix repris de la page de Riposte Créative Territoriale
L'IAE de Brest est engagé dans un projet stratégique autour de l'émergence d'un nouveau modèle de management (Manager Bleu) Manager de la Grande Transition. Je pilote également avec un collègue le projet de l'UBO de certification de l'ensemble des étudiants de licence sur des compétences en DD et RS.
En tant que référente DD&RS au sein de l'ESIAB, Je travaille actuellement sur la méthodologie du Shift Project et avec des industriels de l’agroalimentaire pour que l’école renforce la transition écologique dans ses contenus de formations et réponde aux attentes des employeurs.
Responsable d'antenne des Côtes d'Armor au CNFPT, je suis également missionnée sur la coordination de l'Université de l'Innovation Publique pour le grand ouest ((29 et 30 septembre 2022)). Enchantée de venir prendre de bonnes idées et faire du réseau pendant 2 jours en juillet :-)
Docteur en droit public de l'Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, auteur d'une thèse sur le droit à l'alimentation parue aux éditions L'Harmattan en décembre 2021.
Prix de thèse 2022 de l'Académie d'Agriculture de France - Récipiendaire de la médaille d'argent-Dufrenoy.
Enseignant en droit public à Sciences Po Saint-Germain-en-Laye, directeur pédagogique du diplôme "Influence et plaidoyer".
Description de cette initiative
La problématique de la santé mentale est trop rarement prise en compte. En règle générale il n'existe pratiquement rien entre l'hôpital et la maison.La psychiatrie est en crise, au pays de Lorient 3 psychiatres partent en retraite non remplacés. L'EPSM Charcot ferme des unités faute de medecins. La Bretagne est de loin la première Région pour le nombre de suicides. Le nombre de personnes concernées est en forte croissance, jusqu'a 25% de la population est concernée plus les familles, les aidants. Un problème majeur de santé publique. L'association Hubert Mensch a pour ambition de faire du Pays de Lorient le territoire le plus inclusif de France en contrepoint du handicap physique très bien pris en compte avec Kerpape. Pour celà un fonds de dotation est en gestation et une ambition de tiers lieu dans un cinema abandonné du centre ville de Lorient le REX avec d'autres parties prenantes. Un fablab textile est fortement envisagé également.
Les tiers-lieux sont quasiment absents du territoire. En parallèle je crée une SAS à missions pour inventer un vestiaire breton haut de gamme afin de générer des fonds y compris pour la Bretagne réunie l'autre cause défendue sous la marque 186. Je crée aussi une démarche artistique, sérigraphies, estampes, chansons...etc c'est Hubert Mensch réifié sous le pseudo Mensch. En parallèle la marque Bretagne Sud sera consacrée aux produits de moyenne/hautegamme plus pour les touristes et le mainstream. Je possède aussi les marques L'Orient et l'
Art présent. Je travaille avec des stylistes modélistes expertes en denim, marinières et dans le prêt a porter de luxe populaire. Mon designer partenaire est a Landerneau, mon sérigraphe vers Saint Brieuc et l'usine c'est Dolmen vers Guingamp. Je travaille aussi avec Jan Spurk sociogue pour donner un nouvel avenir a la démocratie et dépasser Lanester Nouvelle Citoyenneté en soins palliatifs.
Je suis également une sorte de spin doctor au bénéfice de Damien Girard candidat NUPES aux législatives. Je suis membre actif de Bretagne Majeure qui fédère toutes les associations et partis bretons dans une forme d'Ar Falz réinventé et modernisé pour faire suite au club des trente à Glon et Locarn, aux diners celtiques de Le Bourdonnec, la fin heureusement du modèle breton traditionnel qui a fait pas mal de dégâts. Voilà à peu près l'étendue de mes activités sachant que ma propre santé me fait en général disparaitre entre décembre et mars. C'est à peu près tout ce qui m'occupe dans une vie Sisyphique et sybaritique au demeurant.
Créateur de nombreuses initiatives toujours actives au pays de Lorient, Lanester Nouvelle Citoyenneté, l'art s'emporte, Défis, Hubert Mensch....etc. Je travaille sur la santé mentale que je connais très bien, l'inclusion dans l'oïkos commune et je suis après moults velléités Sysiphiques enfin en création d'une entreprise avec un designer Landernéen, une styliste et l'usine Dolmen soit une SAS pour réinventer le vestiaire breton, la marque 186. J'ai des productions artistiques, sérigraphies, estampes, chanson. Je crée un fonds de dotation pour la santé mentale avec espoir d'un futur tiers-lieu dans le REX cinéma à l'abandon au centre ville de Lorient accueillant une ruche d'initiatives artistiques, économique s, sociales et solidaires.
Collectif pour une transition citoyenne au pays de Brest
Collectif pour une transition citoyenne au pays de Brest
Description de cette initiative
Le collectif s'est créé localement il ya une dizaine d'années dans la foulée du Collectif (national) pour une transition citoyenne réseau qui regroupe 32 mouvements engagés dans la transition écologique, sociale et démocratique. Le Collectif œuvre à coordonner les actions de ses membres afin de faire davantage résonner la transition citoyenne.
L’action du Collectif s’articule principalement autour de deux projets impliquant des membres mais aussi des structures non membres, la Fête des Possibles et le Pacte pour la transition.
Localement, l'action du collectif a surtout chercher à montrer la multitude des initiatives de transitions venu.e.s des citoyen.nes : -création d'un annuaire des acteurs de la transition citoyenne dans le pays de Brest
- portraits d'acteurs de la transition
Le collectif a aussi organisé plusieurs séances de ciné-débats autour de films comme "Enquête de sens, Demain"..
Il a aussi organisé deux forums des iniatives de transition pour réunir, mutualiser les expériences, encourager à passer à l'action.
La transtion c'est aussi changer les relations entre les hommes (et les femmes) sur un mode plus pacifié, plus collaboratif (mise en place deux formations à la communication non violiente..
Comment accompagner les collectivités vers la mise en oeuvre de l'accessibilité numérique ?
Comment accompagner les collectivités vers la mise en oeuvre de l'accessibilité numérique ?
Durée envisagée (en min)
180
Description de l'atelier (et objectifs)
A l'horizon 2025 Mégalis Bretagne va proposer un parcours d'accompagnement à destination des communes et intercommunalités de Bretagne, pour les sensibiliser et leur donner les premiers outils pour proposer des services en ligne accessible.
Après un rappel des obligations réglementaires, nous proposons de présenter nos travaux et d'en échanger avec les différents acteurs concernés : secrétaire de mairie, responsable informatique, élus, association accompagnant les personnes en situation de handicap, citoyens, ...
Comment amener le sujet auprès des agents et élus du territoire ?
Quels sont les freins mais aussi les leviers pour atteindre le 100% accessible pour les services publics locaux en ligne ?
L'atelier aura pour objectif de confronter les points de vue et d'identifier les différentes méthodes pour accompagner les collectivités à améliorer leur service et atteindre cet objectif d'accessibilité numérique.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Florian Chatel - Chargé de mission Accompagnement
Proposer un partenariat à des acteur.ice.s locaux concernés : Fabrique des possibles (lieu-dit), Eco-bretons, .. et à des réseaux qui pourraient réutiliser la démarche.
Définir une grille de documentation En partant de la grille de l’atlas des communs au pays de Brest il s’agit de définir un formulaire de description des communs.
Tester un formulaire en sprint d’écriture en invitant quelques acteur.ice.s concernés.
Identifier quelques communs à solliciter et tester différents formats : formulaire, interview sous l’angle des communs ou des pas de côté, podcast..
Proposer une rencontre sur les coopérations possibles des médias concernés par les communs en transition et en proximité
Nom de l'acteur
Brest Transition Citoyenne
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Concarneau. Une tiny house à visiter au Konk Ar Lab
Concarneau. Une tiny house à visiter au Konk Ar Lab
DescriptionLa maisonnette low-tech conçue par Clément Chabot et Pierre-Alain Lévêque, ingénieurs au low-tech lab de Concarneau (Finistère), est à visiter tous les jeudis jusqu’à fin septembre au Konk Ar Lab de Kérandon. source Telegramme 17/07/2020
Conférence Gesticulée : COMMENT LES GAFAM M'ONT RENDU SOURD ET AVEUGLE ! par Gatien Bataille
Conférence Gesticulée : COMMENT LES GAFAM M'ONT RENDU SOURD ET AVEUGLE ! par Gatien Bataille
Durée envisagée (en min)
1h
Description de l'atelier (et objectifs)
Profitant d'une balade en forêt, j'essaie de comprendre le piège dans lequel je suis doucement tombé. Par quel prodige, suis-je devenu aveugle et sourd à ce qui se joue autour de moi, à cette nature qui s'effondre "en silence" ? J'écoute mais je n'entends plus tant mon attention a été happée par les grands acteurs du numérique (GAFAM entre autres). Comment nous reconnecter pour faire face aux enjeux d'aujourd'hui ? Comment quitter l'efficience pour la robustesse ? Et si nous levions un peu les yeux ?
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Gatien Bataille
Conférence inaugurale "La ville de science-fiction : de la ville monstre à la ville douce" par Catherine Dufour
Conférence inaugurale "La ville de science-fiction : de la ville monstre à la ville douce" par Catherine Dufour
Le chemin associé à l'évènement :
Fabcities, Villes résilientes
Date de début de l'évènement
08.07.2020 - 08:00
Date de fin de l'évènement
08.07.2020 - 09:30
Type d'évènement
Evénement organisé par les acteur.trices
Description de l'évènement & informations pratiques pour y participer
La ville apparaît d’abord dans les œuvres de science-fiction comme élément de décor. Mais un décor qui est si présent, si pesant qu’il devient souvent un personnage à part entière, voire le personnage principal de l’intrigue. La ville peut même intervenir sous l’aspect d’une entité vivante, et dévorante.
Si l’on considère que la ville, c’est le visage de l’être humain en collectivité, alors, que faut-il penser de la propension qu’a la science-fiction, surtout cinématographique, à mettre en scène la destruction de la ville ? Tous les blockbusters raffolent des autodafés de buildings, et multiplient à l’envi les images de tours en feu s’abattant sur la tête de fuyards hurlants. Peut-être haïssons-nous ce que nous avons fait de notre collectif.
Outre la destruction de la ville, la science-fiction met volontiers en scène l'absence de ville, notamment dans le genre post-apocalyptique : comment survivre sans la ville ? Hors d’elle, loin d’elle, ou dans ses ruines ?
Heureusement, après tant de scenarii catastrophes, il semble qu’aujourd’hui, notre psyché évolue. En s’éloignant du cyberpunk, la science-fiction actuelle tente de mettre en scène des villes plus douces, des villes réconciliées avec elles-mêmes, et, enfin, à taille humaine. -> S'inscrire : https://zoom.us/webinar/register/WN_7achpXlwSQ65WzjYn7a3Ew**
Catherine Dufour est ingénieure en informatique, chroniqueuse au Monde Diplomatique et chargée de cours à Sciences Po Paris. Publiée depuis 2001, elle a sorti chez Fayard en 2019 « Ada ou la beauté des nombres», une biographie d’Ada Lovelace, la première programmeuse. Depuis 2016, elle participe à une réflexion plurielle sur la société de demain, Désincarcérer le futur, au sein du collectif d'auteur-es de science-fiction Zanzibar. Son livre de fantasy politique Danse avec les lutins (Ed. L’Atalante) vient de se voir décerner le Grand prix des Imaginales.».
Consteller l'écosystème de l'association des Jardinier·es du Nous
Consteller l'écosystème de l'association des Jardinier·es du Nous
prénom ou nom ou ...
Yann
quelques mots sur ce pas de côté
Quand l'association des Jardiniers du Nous (JDN) allait au plus mal, avec un modèle économique qui n'a jamais fonctionné qu'avec un seul client, et beaucoup de dettes à rembourser, nous avons réaliser une grande consultation de la communauté.
Le point d'orgue de cette consultation fût la constellation systémique réalisée pour partager une vision commune de la situation et déceler les opportunités possibles non pas à partir de l'analyse rationnelle de la situation mais à partir de l'intelligence sensible de nos corps. 25 personnes ont incarné des "rôles", des éléments de l'écosystème de JDN qui influe sur l'association, comme les partenaires (L'Université du Nous, L'Instant Z,...), les membres de la communauté, et aussi des éléments intangibles comme la raison d'être, la plateforme numérique, l'argent,...
La constellation fût facilitée par Eliza Valmori.
Les résultats furent bluffant d'apprentissage, donnant une dynamique claire et visible par toustes. Les personnes présentes ont ainsi pu ressentir les problématiques et les possibilités de résolution, ce qui a donné un élan d'engagement dans l'association salvateur non seulement en terme d'idées mais aussi en terme de contributions en énergie et en dons. Deux ans après, cette constellation est encore utilisée comme référence pour la stratégie, les finances ont été assainies, les statuts ont été modifiés, l'identité clarifiée dans la direction qu'avait révélé la constellation.
ça reste à ce jour et pour moi le plus bel exemple de pas de côté collectif qu'il m'ait été offert de vivre.
Contenu de cours de la formation longue mise en place en Belgique
Contenu de cours de la formation longue mise en place en Belgique
Personne qui a produit (coordonné) cette production
Gatien
Cette production en quelques mots
Un gros (gros) travail de rédaction pour produire le contenu d'une formation longue de 32 vendredis à destination des personnes qui souhaitent animer des projets collectifs
Coopérer avec une IA générative autour de la table
Coopérer avec une IA générative autour de la table
Durée envisagée (en min)
90
Description de l'atelier (et objectifs)
Les IA génératives s'invitent partout. Peut-on les intégrer comme partenaires dans nos pratiques collaboratives ? Ces IA génératives peuvent-elles nous aider à apprendre ? Nous vous proposons de nous y essayer ensemble, et d'échanger sur des pratiques souhaitables - possibles.
En contrepoint, nous prendrons un temps sur les pratiques à éviter et les limites de ces outils.
Les participants seront également invités à partager leurs expériences.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Jean-Marie Gilliot
Ma fonction du temps de coop-tic
stagiaire en animation de réseau dans la fonction que j'occupe actuellement
Ma fonction maintenant
Documentaliste - Assistante de communication - vacataire Master 2 "Démarches participatives et animations de communautés"
Les projets qui m'occupent aujourd'hui
Au niveau pro, accompagner l'enseignement sur les open badges, transformer le CDI en espace d'apprentissage, faire réseau avec les divers communiquants institutionnels, améliorer mon intervention dans le Master 2...
Au niveau perso, migrer un wiki cooptic vers la ferme de yeswiki, quitter Jimdo pour yeswiki, sensibiliser à une éthique numérique l'association des Gens de la Soupe...
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
La découverte du ratafia, la forte complicité entre tous et toutes, la soirée chant en canon, le yukulélé, la bière belge, la visite du musée de la Gueuze, l'hébergement en Belgique, la découverte del'animation de réseau et des outils collaboratifs, et plein d'utres encore.
Ce qui a changé dans ma posture depuis coop-tic
Le désir de vraiment collaborer, la conscience de l'importance du partage et des communs, interroger les usages et les besoins des collectifs avant de démarrer, être en attention.
Ce qui a changé dans mes pratiques depuis coop-tic
Essaimer autour de moi ce que j'ai appris sur la collaboration, la coopération, et l'animation de réseau
Ma fonction du temps de coop-tic
Consultant innovation et coopération
Ma fonction maintenant
Formateur Coopération et intellience collective
Les projets qui m'occupent aujourd'hui
Mes contenus vidéo hebdo en bien commun (les "trucs d'animation"), ma formation action en ligne "Animation Pro" (pour aider les facilitateurs à développer des grandes communautés actives et durables)
Quelques avancées dans la coopération (Communautés de projets en réseau, débats en intelligence collective, ateliers ouverts... voir plus bas et dans"qu'avons nous produit depuis Coop-tic").
Et un livre qui va me prendre les dix prochaines années ;-) "Et si l'aventure humaine venait à continuer" (A la recherche des pièces manquantes pour que l’humain puisse réellement choisir et maîtriser son propre avenir)
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
Votre accueil dans les trop rares fois où je suis venu contribuer :-)
Ce qui a changé dans ma posture depuis coop-ticPartir des propblèmes tels que perçus par les personnes auxquelles ont s'adresse plutôt que des solutions qu'ils n'attendent pas forcément(cf PSPS) et prendre en compte le "manque de cerveau disponible" de toute personne qui n'est pas impliquée dans un seul groupe coopératif (et ça fait beaucoup de monde dont moi...) du coup tout se passe en synchrone
Ce qui a changé dans mes pratiques depuis coop-ticPour les petits groupes ponctuels ou non (y compris les projets au sein des grandes communautés) : les ateliers ouverts pour mutualiser les expériences de chacun
Qui demandent très peu de temps aux participants mais aussi aux animateurs (rien à faire avant ni après)
Qui permettent de produire PENDANT la rencontre une ressource en bien commun utile aux participants mais aussi à ceux qui n'éétaient pas là (le reste du monde...)
et qui permettent à quelqu'un qui a déjà participé à un atelier ouvert d'en animer un à son tour sur un sujet imporant pour lui
Pour les grands groupes (cent à quelques millliers de membres) : les communautés de projets en réseau
Je suis chargée, au sein de Brest métropole de mettre en œuvre un contrat qui lie les communes membres de la métropole et l'EPCI sur la gestion de l'espace public : le contrat de proximité territoriale
Dandelion (transition citoyenne à Saint Pierre-Brest)
Dandelion (transition citoyenne à Saint Pierre-Brest)
Description de cette initiative
Constitué d'habitants du quartier de Saint Pierre (20000h) à Brest, le collectif a pour vocation de :
- Sensibiliser aux enjeux climatiques et environnementaux et démultiplier les initiatives individuelles et collectives pour agir localement, toucher le plus grand nombre de personnes dans un périmètre de voisinage élargi St Pierre et alentour
- Se distinguer d’une association de quartier afin de poser le sens écologique des initiatives et du projet
- Constituer un réseau d’entraide, de partage et de voisinage
Sa principale action a été de créer un jardin partagé un espace de vie et de convivialité un petit bout de terre implanté au milieu du paysage urbain ; un site qui a vocation à respecter au mieux la biodiversité, en utilisant des éléments naturels. Uhn Verger est associé au jardin.
D'autres projets existent : Donneries, bourses aux plantes, échanges biens et services...
Nom de l'acteur
Dandelion (transition citoyenne à Saint Pierre-Brest)
quelques mots sur ce pas de côté
Confronté à des demandes d'outils pas toujours en adéquation avec le besoin d'origine.
Acteur des transformations de ma collectivité (médiation numérique, Opendata, dématérialisation, IA...)
J'ai souhaité déplacer mon regard, faire mon pas de coté, pour déplacer les débats des contraintes techniques vers l'amélioration du travailler ensemble. Remettre l'humain au coeur des procédures et l'informatique à sa place d'outil.
Je me suis donc formé en conseiller en organisation et j'occupe 20% de mon temps sur cette mission. Pour une collectivité de 20 000 hab. ce n'est pas courant.
Ma fonction du temps de coop-tic
Formateur débutant à Tiriad
Ma fonction maintenant
Accompagnateur de projets toujours à Tiriad
Les projets qui m'occupent aujourd'hui
Des projets de création, d'animation de réseaux, de communautés toujours autour du libre . Le plus plaisant est de travailler pour des groupes très différentes dans tous domaines, biodiversité, culture, petite enfance, emploi...
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
l'apprentissage dans la convivialité. et pêle mêle des images en bus, dans la nature, à table en chansons...
Ce qui a changé dans ma posture depuis coop-tic
un positionnemment sur les valeurs autour des communs, du libre choix plus présent, évident
Nom de ma structure (si vous êtes affilié)
Collectif Tiriad - Chrysalide
Quelques mots pour me décrire
Impliqué à titre professionnel et personnel depuis de nombreuses années dans les mouvements autour des communs et du développement de projets collaboratifs de contenus ouverts.
Passionné notamment pour les nouvelles formes de gouvernances contributives et l'émergence de nouvelles pratiques de gestion collaborative de projets, de groupes, de grands réseaux.
Particulièrement investi dans les expérimentations et projets de « territoires ouverts » (Wiki de territoires, Opérations libres, sciences participatives...) et de cartographie libre et collaborative (écosystème OpenStreetMap/QGis)
Découverte de la cartographie participative : Résolvez des quêtes avec StreetComplete.
Découverte de la cartographie participative : Résolvez des quêtes avec StreetComplete.
Description de cette initiativeVous avez envie de redécouvrir votre quartier en répondant à des questions simples, de contribuer à sa cartographie et surtout de vous amuser seul, en famille ou entre amis. Venez découvrir l’application StreetComplete !
Ce projet de cartographie participative permet à des débutants en cartographie de participer à la construction d'une carte, de manière collective, en premier lieu grâce à l'application StreetComplete.
L’application permet d’ajouter des données cartographiques à OpenStreetMap,
en répondant à des questions simples comme « Cette rue est-elle éclairée ? Oui ou Non ».
Cette contribution vous permet de résoudre des quêtes et ainsi de faire évoluer l’application. Elle peut être partiellement utilisée hors connexion, mais ne permet pas l’ajout de nouveaux objets, ni de suppression d’objets existants. Il est en revanche possible d’y ajouter une “Note” à l’intention des autres contributeurs.
L'atelier, de deux heures est découpé en trois parties :
1 – A la médiathèque : Présentation de l’application à l’aide d’un diaporama et d’un plan associé à un jeu de carte, puis installation et prise en main de Street Complete. 30 min
2 - Sur le terrain : Temps de pratique avec un livret. Accompagnement des groupes par l’animateur. 60 min
3 – A la médiathèque : Bilan, quizz et présentation des applications et cartes associées (Géovelo, OpenStreetMap). 30 min
Les usagers repartent avec le livret pour continuer à pratiquer après l'atelier.
Nom de l'acteur
Ateliers numériques des médiathèques de Brest
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Commune
Echelle d'action
Quartier
Code postal
29200
Ville
Brest
Comment contacter cette initiative?
Coralie Le Bian, conseillère numérique sur le réseau des Médiathèques de Brest.
coralie.le-bian@mairie-brest.fr
06.30.83.38.99
Description de l'atelier (et objectifs)C'est un espace-temps privilégié pour l’écoute et la rencontre.
Un dialogue de qualité est un besoin fondamental de l’être humain.
Et le monde dans lequel nous vivons lui offre peu de place.
Le dialogue contribue à s’ouvrir aux différentes façons de voir le monde, à enrichir sa propre réflexion.
Je propose des moments de dialogue de qualité pour que chacun puisse expérimenter des manières de dialoguer efficaces et respectueuses.
Apprendre à s’écouter : on s'y met ?
Avec la conviction que le dialogue est au cœur de la transformation à venir, nous déployons le dialogue pour construire un monde solidaire.
Dans les organisations, cet espace soutient les relations, l'interconnaissance, peut être au service de la stratégie, de la gouvernance et de la régulation.
Venez le vivre, partager sur ses usages, en imaginer de nouveaux.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
LE MINOUS Anne-Emmanuelle (Membre des Jardinier.ère.s du Nous, facilitatrice)
Arrivant dans le Morbihan, en mécénat de compétences sur la question de l'inclusion numérique à temps partiel au sein d'Orange Solidarité donc avec du temps libre, actif sur les questions écologiques depuis plus de 20 ans, je cherche à me rendre utile dans la région qui m'accueille aujourd'hui.
Description de cette initiativeORIGINE DU PROJET
Depuis quelques années nous travaillons sur une approche réflexive de l’orientation professionnelles des jeunes. Les aider à une meilleure prise de conscience des transformations technologiques ou économique qui peut/va transformer leur futur métier, le futur de leur métier. Plusieurs formats ont été utilisés, atelier de veille, atelier de positionnement, production de jeu de carte etc en collaboration avec l'IUT de la roche sur Yon nous avons produit un jeu de dialogue permettant à différents publics d'échanger et d'imaginer les possibles évolutions des métiers.
Nom de l'acteur
l'école de design nantes atlantique / cellule innovation pédagogique
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Description de cette initiative
Le guide UTILO est un recueil pour devenir un « chef d’orchestre » de l’intelligence collective !
Ce guide se présente comme une boîte à outils pour accompagner, inspirer les facilitateurs.trices dans leur quotidien.
Les pionniers d’Utilo ont conçu ces fiches outils pour recueillir et partager des pratiques collaboratives qui circulent et se transmettent par la parole. Il est autant accessible à celles et ceux qui souhaitent se jeter à l’eau pour animer l’intelligence collective qu'aux plus aguerri.e.s.
Insufflé par une volonté de partage, ce guide est sous licence ouverte Créative Commons. Il est évolutif : autorisez-vous à tordre ou remixez les fiches pour tester de nouveaux outils !
Ce recueil, conçu avec l'aide d'une facilatrice et d'une graphiste est présenté sous la forme d’un guide papier très détaillé.
Il présente 53 outils réellement utilisés dans "le monde" de l'innovation publique ainsi que des astuces et conseils.
Plusieurs entrées permettent de trouver la bonne ressource : l'objectif de l'atelier, le nombre de participants ou encore le niveau d'expérience en facilitation.
Il est aussi possible de télécharger le recueil en PDF avec ses templates (trames vierges des supports utilisés pendant un atelier).
Le guide Utilo est avant tout un prétexte, une base à des échanges oraux entre pairs. N’hésitez pas à l'expérimenter et à partager vos expériences.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiativeUtilo est une communauté ouverte de partage et d'entraide au service de l'innovation publique et d'intérêt général. Initiée en Bretagne par un collectif de facilitateurs, elle permet d'échanger conseils, pratiques et outils. Elle rassemble des membres qu'ils soient curieux ou expérimentés, dans l'objectif d'encourager et de développer les dynamiques collaboratives.
A l'origine, 25 agents publics venant de 14 administrations et collectivités différentes ont répondu à l'appel du Ti Lab en juin 2020 pour documenter collectivement et diffuser les bonnes pratiques de facilitation et de coopération réellement testées et employées.
Quelques ateliers et prototypes plus tard, est née la version papier du guide Utilo, publiée en juin 2021.
La diffusion à une plus large échelle avec la version PDF du guide a fait passer Utilo d'un collectif régional à une communauté ouverte à l'échelle nationale.
La communauté Utilo compte aujourd'hui une cinquantaine de contributeurs et 500 curieux abonnés à la liste de diffusion, issus de collectivités ou administrations publiques mais aussi de la société civile, de l'économie sociale et solidaire...
Ce changement d'échelle s'est accompagné de réflexions sur la gouvernance et les outils d'animation de la communauté.
Elle est organisé autour des principes de la gouvernance partagée et de la do-ocratie afin de favoriser la coopération et l'autonomie d'actions des membres.
Le principe de décision par consentement est également utilisé pour prendre des décisions collectives.
Plusieurs outils ont été mis en place pour animer la communauté :
une page d'information hébergée sur le site Riposte Créative Bretagne : on peut y télécharger Utilo et ses templates, en apprendre plus sur la communauté, rejoindre la liste de diffusion des curieux, se cartographier en tant que membre de la communauté
une liste de diffusion : pour recevoir les dernières informations et les prochaines date de rencontre de la communauté
un Slack (espace collaboratif en ligne) : pour entrer en contact avec les autres membres, se présenter, retrouver les compte-rendu des ateliers, partager vos dernières trouvailles, organiser des évènements, échanger des coups de mains, demander un conseils...
un Miro (tableau blanc en ligne) pour retrouver les traces des travaux menés pendant les ateliers de co-conception.
- des temps de présentation de la communauté : c'est un bon moyen d'en apprendre plus et d'embarquer dans l'aventure Utilo.
- des temps forts : pour se rencontrer, partager des pratiques, explorer ensemble une thématique. Tous les membres de la communauté peuvent proposer et organiser un temps fort.
Pour rejoindre la communauté Utilo, il n'y a pas de pré-requis ni d'engagement si ce n'est de partager les valeurs de coopération sincère, de bienveillance et le sens de l'intérêt général.
Vous vous reconnaissez dans ce portrait ? Vous avez envie de découvrir et partager des pratiques collaboratives ? Abonnez-vous à la liste de diffusion, contactez la communauté et venez la rencontrer lors d'un prochain temps Utilo.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiative
Après la publication et la diffusion de son recueil d'outils de facilitation dédiés à l'innovation d'intérêt général, la communauté Utilo se lance dans d'autres chantiers :
Créer un site internet Utilo :
pendant numérique du guide mais aussi outil d'animation de la communauté, il permettra à la fois de retrouver les fiches Utilo, de partager des retours d'expériences, de contacter d'autres membres, de demander ou offrir un coup de mains, de se tenir au courant des prochains évènements...
Plusieurs ateliers ont été menés en 2021 pour commencer à en dessiner les contours. La conception a pris de la vitesse grâce à un workshop organisé en avril 2022 et à une phase d'UX research (recherche utilisateurs).
Conçu de manière itérative, chacune des prochaines étapes (webdesign, développement) donnera lieu à des tests utilisateurs et un atelier UX writing sera également organisé pour donner le ton éditorial du site.
Fidèle à ses valeurs, la communauté est accompagnée pour concevoir ce site de façon éco-responsable et prévoit également un développement le plus ouvert possible.
Tester la monnaie-temps :
Afin d'échanger plus facilement des coups de mains, les membres de la communauté ont souhaité tester la mise en place d'une monnaie-temps. Le principe est simple : les membres peuvent gagner des crédits temps (appelés unito) lorsqu'ils contribuent à un chantier de la commun de la communauté ou lorsqu'ils donnent un coup de main à un autre membre. Ils peuvent ensuite utiliser les crédits gagnés pour solliciter à leur tour un coup de main.
La monnaie-temps est actuellement en phase de test au sein de la communauté.
Créer des badges de compétences :
Afin de faire reconnaître des compétences dans et hors de la communauté, les membres d'Utilo souhaitent à l'avenir développer un système de badges de compétences inspiré des Open Badges.
Organiser des Temps forts :
Afin de se retrouver et de continuer à échanger des pratiques et partager des expériences en dehors des chantiers de co-conception (site, monnaie-temps, badges de compétences, communication et présentation d'Utilo), la communauté Utilo organise régulièrement des temps forts.
Ils peuvent être dédiés à la présentation de nos dernières pépites de facilitation, comme la mise en pratique d'un outil ou à l'exploration collective d'une thématique. C'est également l'occasion de tester de nouveaux outils avant de les ajouter éventuellement au recueil ou encore d'accueillir en toute convivialité les nouveaux membres.
Chaque membre, qu'il soit curieux ou contributeur, peut proposer un temps fort et trouver dans la communauté de l'aide pour l'organiser.
La liste n'est pas exhaustive mais voici plusieurs occasions, qui nous l'espérons, vous donneront envie de suivre, rejoindre et participer à l'aventure Utilo !
En complément :
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Cheffe de projets et adjointe au responsable du Ti Lab (le laboratoire régional d'innovation publique), j'ai rejoint la communauté Utilo en octobre 2021 et contribue depuis à l'animer.
OK PEC région Fr inscription + PEC intervenant Repas
Digital Emploi, action d'inclusion numérique par défis emploi à Brest
Digital Emploi, action d'inclusion numérique par défis emploi à Brest
Description de cette initiative
Digital Emploi est une action d'inclusion numérique.
Digital Emploi est une formation de 12 jours répartis sur 3 semaines.
Cette formation a pour objectif:
- De lever les appréhensions liées à l'usage du numérique.
- De faire découvrir des métiers / secteurs d’activités grâce à une immersion en entreprise.
- De permettre aux personnes en recherche d’emploi de se familiariser avec les nouveaux outils de l’entreprise et de mieux utiliser les nouvelles technologies dans leur recherche d’emploi.
La formation se déroule avec des temps de formation pratique, des temps en entreprise, des intervenants extérieur.
Nom de l'acteur
DEFIS Emploi
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Description de cette initiative
Pour faciliter la gestion d'un projet ou d'un collectif, il peut être utile de disposer d'un espace d'accueil qui centralise les infos, ressources et autres données d'un collectif au même endroit et d'orientation qui permet à ses membres d'identifer l'avancement d'un projet. La formation "Gare centrale" vous conduit chemin-faisant dans l'appropriation de Yeswiki pour réaliser votre Gare Centrale.
Après plus de 20 ans dans l’animation socioculturelle et sociosportive dans des réseaux associatifs d’éducation populaire présents sur l’ensemble du territoire national, je forme sur le travail collaboratif et accompagne les réseaux associatifs pour animer et faire vivre les dynamiques collectives en présence et à distance. Je fais partie de l'archipel Animacoop et oeuvre pour le développement de Yeswiki.
DescriptionDécrire succintemTomas Diez, urbaniste et cofondateur du Fablab Barcelona répond à quatre questions :
- Quel lien faites-vous entre l'économie collaborative et les fablabs ?
- Comment fonctionne ce nouveau marché productif ?
- À quoi ressembleront les villes de demain ?
- Quels sont vos projets à Barcelone ?ent ce qui est intéressant dans cette ressource
Après une expérience de 15 ans au sein du Conseil départemental du Lot où j'ai piloté un plan de développement des usages numériques (e-administration, e-inclusion, m-tourisme, télétravail…), je suis aujourd'hui directrice de projet à la Communauté d’agglomération du Sicoval où j'anime la feuille de route transformation numérique autour de 3 axes majeurs (innover dans la production et la diffusion de services publics, accompagner tout le territoire dans la transition et notamment les plus fragiles et conforter la filière numérique qui accélère les services et l'innovation). L'ensemble de la démarche porte les valeurs du numérique responsable (sobriété, éthique, souveraineté, inclusivité...).
Description de cette initiative
Inspirés notamment par les modèles #RESET de la FING et le manifeste des FabCity, Les Champs Libres engagent une "stratégie pour un numérique soutenable à +2°C", en portant un soin particulier à l'éco-conception de services numériques & au développement de l'Open Content.
Les Champs Libres | Établissement public de culture & de savoirs constitué d'un musée, d'une bibliothèque, d'un centre de sciences, d'espaces d'expositions & de rencontres | leschampslibres.fr | @LesChampsLibres
Nom de l'acteur
Guillaume Rouan
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Intercommunalité
Echelle d'action
Intercommunalité
Code postal
35000
Ville
champs libres RENNES
Comment contacter cette initiative?
g.rouan@leschampslibres.fr
Partenaires associés
Les publics des Champs Libres, Rennes Métropole, les établissements culturels rennais, le réseau des LabFabs de Rennes, l'association Bug, le réseau des acteur.rice.s des industries créatives & culturelles de la métropole...
Description de cette initiative
Projet de création d'une coopérative dans la fabrication de mobiliers urbains rafraichissants, d'éléments de construction, de mobiliers et de luminaires et + à partir de chutes industrielles, de matériaux de démollition et de mobiliers issus de recycleries réunissants différents métiers et ouvert à l'insertion.
Nom de l'acteur
LLAMA13
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Echelle d'action
National
Code postal
29800
Ville
Landerneau
Comment contacter cette initiative?
Laurence Loaëc Cabon est à l'origine de ce projet depuis 2013 dans l'Ariège, puis 2021 ici en Bretagne. Nous devrions être deux à pouvoir vous présenter ce projet
Faire local (fabrication, réparation réutilisation)
Partenaires associés
Oxymax à Sizun avec Mr Le Gall Hervé,
Les Forges de l'Elorn
Soizic Samquer céramiste à landivisiau
Les recycleries du Finistère
La ville de Quimper pour se prêter au test du prototype déjà fabriqué
En complément :
Nous recherchons un soutien de la part des municipalités déjà informées Notamment auprès de Mr Ludovic Appelghem de landerneau,
Nous recherchons des adhérents au projet notamment ébéniste, verrier, tailleur de pierre, ferronnier d'art, dessinateur, informaticien, commercial marketing, avocat d'affaire, comptable.
Description de l'atelier (et objectifs)
Ouverture d'esprit au processus de création en éco-conception dans une économie circulaire, seule puis en collectif
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Laurence Loaëc Cabon
Description de cette initiative
A l'échelle du quartier de l'Europe, plusieurs projets et initiatives en lien avec les transitions écologiques : un espace Nature au coeur de Pontanezen (un jardin pour et par les habitant.e.s initié par Biocoop), l'animation des jardins partagés et pédagogiques du quartier (centres sociaux, Vert le Jardin, écoles), la découvertes des espaces verts du quartier via des balades (conseil participatif, Vert le Jardin), la valorisation des patrimoines naturels et culturels en lien avec les milieux aquatiques (Brest métropole), des habitant.e.s volontaires pour participer au fleurissement de leurs rues ("Ces fleurs dans ma rue")...
Nom de l'acteur
Acteurs du quartier et Mairie de quartier de l'Europe
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Autre
Précisez autre acteur
Acteurs institutionnels, associatifs et professionnels
Partenaires associés
Ville de Brest, Brest métropole, Vert le Jardin, Biocoop, conseil participatif, centre social Horizons, centre social de Pen Ar Creach, Adess, Médiathèque, etc.
Ecrit scientifique sur les compétences collaboratives
Ecrit scientifique sur les compétences collaboratives
Personne qui a produit (coordonné) cette production
E. Sanojca
Cette production en quelques mots
Un travail de recherche sur la compréhention des compétences à développer pour travailler plus facilement avec les autres ()appelées par convenance "compétences collaboratives").L'analyse approfondie d’un contexte de formation hybride est conduite à partir de l’étude de la formation professionnalisante « Animacoop : Animer un projet collaboratif » qui a concerné 200 stagiaires entre 2010 et 2014. Les compétences collaboratives y sont analysées en lien avec les expériences professionnelles et les projets collaboratifs.Comme resultat, cette recherche propose une modélisation des compétences charnières de l’animation d’un projet collaboratif. Elle analyse le dispositif Animacoop comme un écosystème à forte cohérence interne, ouvert au développement, propice à la créativité ce qui favorise le développement des compétences collaboratives
Ma fonction du temps de coop-tic
Coordinatrice pédagogique
Ma fonction maintenant
Maître de conférences en Sciences de l'éducation
Les projets qui m'occupent aujourd'huiEnseginement et recherche
Thémes :
Compétences collaboratives : travaux sur l'identification des compétences collaboratives et les modes opératoires de leur développement
Travail collaboratif et ou coopératif : facteurs organisationnels et humains
Formation hybride : questionnement des pratiques innovantes dans les contextes de la formation professionnelle et universitaire
Formation des adultes : formation comme dynamique de construction de la valeur
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
La "Calçotada"... cela m'a obliger à tordrdre (transgresser) mes habitudes ordinaires (ici de manger ). Depuis autres micro-transgressions ont suivies...
Ce qui a changé dans ma posture depuis coop-tic
Je me tiens plus droitement quans je parle de la coopération
Ce qui a changé dans mes pratiques depuis coop-tic
Je me questionne d'avantage...
Description de cette initiative
Lors d'un atelier ou une formation d'éducation aux médias et à l'information, j'ai eu l'idée de faire découvrir le vocabulaire de la désinformation de manière active. Le jeu du mémory s'y prête vraiment bien. Tout simplement en retournant des cartes (mot et définition) chacun son tour. Afin de ne pièger personne, les paires sont reconnaissables avec un sigle de couleur. Si le mot et la definition sont exacts, le joueur gagne la paire constituée et rejoue. Si le mot et la définition sont différents, il les repose faces cachées là où elles étaient et c'est au joueur suivant de jouer. La partie est terminée lorsque toutes les cartes ont été assemblées par paire. Une fois les 17 mots et définitions retrouvés, se rajoutent 17 illustrations
Nom de l'acteur
Philippe DENIS
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Espaces numériques dans les Espaces Sociaux Communs de la ville de Rennes
Espaces numériques dans les Espaces Sociaux Communs de la ville de Rennes
Description de cette initiative
OBJECTIFS :
- Favoriser l’autonomie numérique des usagers des ESC en accompagnant les usages
- Faciliter l’accès aux droits au cours de la médiation aux démarches en ligne
- Partager les enjeux de l’inclusion numérique au sein des ESC et accompagner aux évolutions professionnelles des professionnels et bénévoles dues au numérique
ACTIONS :
1. Permanences numériques : accompagnement aux usages numériques et démarches en ligne => 16 permanences de 3 h sans rendez-vous par semaine dans 7 lieux différents animés par 1 ou 2 médiateurs socio-numériques
2. Ateliers numériques : accompagner collectivement les usages numériques par thématique (smartphone, sécurité, parentalité, etc. => 6 ateliers par mois au minimum animé par un médiateur socio-numérique et un partenaire.
3. Formation des professionnels et bénévoles : 2 formations par semaine proposées, basées sur les besoins recueillis des équipes ou adaptées aux demandes spécifiques
Description de cette initiative
Ce projet a pour ambition de construire une recherche appliquée et partenariale dans le domaine des mobilités durables en Bretagne.
Nous cherchons à identifier des solutions concrètes pour permettre à la Région de « s’engager pour des mobilités solidaires et décarbonées » (Cahier des engagements de la Breizh Cop, 2020).
Nous avons pour objectifs :
- de produire une connaissance partagée sur les mobilités alternatives à la voiture individuelle en réunissant un réseau d’experts et d’usagers ;
- de proposer des recherches multi-partenariales pour expérimenter des offres de services et des conseils en éco-mobilité.
Nous menons des enquêtes pour identifier les leviers et les freins pour une transition vers les mobilités durables, en décrivant les parcours de mobilités.
Un inventaire des solutions proposées sur le territoire, notamment des alternatives à l’usage et à la propriété individuelle des véhicules, peut être complété par toute initiative pertinente.
Une lettre d'intention, comptant déjà de nombreux signataires, devrait permettre de transformer cette recherche en une communauté pour une mobilité durable en Bretagne.
A ce jour, le projet est porté par le LABERS, Laboratoire d’études et de recherche en sociologie de l’Université de Brest et l’association Le Lieu-Dit.
Porteurs du projet : Jérôme Sawtschuk – MCF Aménagement de l’espace et urbanisme LABERS UBO et Elena Kerrain – Coordinatrice Lieu-Dit
Coordination : Alice Grasset
Nom de l'acteur
Labers, UBO
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Autre
Précisez autre acteur
Communauté d'acteurs : universitaires, professionnels, associatifs
Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs
Faire ensemble ! Manuel à l'usage des animateurs de réseaux collaboratifs
Description
Des ressources pour vous former à l'animation de réseaux, pour former les autres et plus simplement pour ajouter de la collaboration dans vos groupes ! Concepts, méthodes, témoignages, outils...Créez votre propre parcours de formation et générez votre propre e-book personnalisé (réalisé dans le cadre d'un proramme européen CoopTic dont nous fêtons les 10 ans au Forum, cette année !)
Auteur de cette fiche
Supagro Florac - CRIE - Outils réseaux - Aposta -Formation CoopTic
Je m'appelle Gwenola, Bio-Economiste Mer & Littoral de formation, je suis Facilitatrice en Gestion de Projets Littoral. A ce titre, je rachète la maison de ma grand mère sur l'île Molène pour y monter une SCIC l'Auberge MOLÉNAISE, Tiers-Lieu dédié à l'Océan et à ses communautés.
Nom de ma structure (si vous êtes affilié)
Ville de BREST - service Médiations et usages numériques
Quelques mots pour me décrire
Responsable du service Médiations et usages numériques
Soutient les sessions enseigner les transitions et en transition, circuits courts et autonomie alimentaire, biodiversité et climat
Adresse postale
2 rue Frezier
Code postal
29200
Ville
BREST
Le ou les chemins auxquels je souhaite participer :
Enseigner les transitions et en transition
Climat et biodiversité
Démocratie alimentaire: l’alimentation durable pour tous
Le ou les listes de discussions auxquelles je souhaite être inscrit :
Ferme de la Mhotte un lieu pour la mise en culture du commun
Ferme de la Mhotte un lieu pour la mise en culture du commun
Description de cette initiative
L'association Champ des Possibles est une association culturelle soutenant des expérimentations sociales qui contribuent à la formation d’une organisation sociale basée sur une culture des communs. Elle accompagne des écovolontaires allemands sur la Ferme (en partenariat avec l'Office Franco-allemand pour la jeunesse), et des jeunes en services civiques. Elle sert de support à l'organisation de stages culturels à destination des jeunes.
L'association réalise des travaux d'impression et d'édition en risographie, une technique d'impression écologique.
L'association travaille régulièrement avec des designers, des artistes et des chercheurs en sciences humaines autour des enjeux de l'Anthropocène (relocalisation, environnements toxiques, valorisation des déchets, maîtrise de la consommation…). Elle développe les projets de ressourcerie et gratuiterie sur la Ferme de la Mhotte.
L'association organise occasionnellement des conférences et des évènements culturels destinés à la transmission des savoirs, au débat ou à la valorisation de la création artistique. Dans ce cadre, elle sert d'appui à des activités artistiques hors site, en France ou à l'étranger.
Nom de l'acteur
Ferme de la Mhotte Xavier Fourt /
Echelle d'action
Quartier
Ville
St Menoux
Comment contacter cette initiative?
contact CL si accord Collégial
Description de cette initiative
"La Filature est un Tiers Lieu dévolu aux actions artistiques, culturelles et solidaires. Elle développe également une mission Lecture Publique sur le Territoire de la Communauté des Communes Causses Aigoual Cevennes Terres Solidaires mais aussi des actions adossées au paradigme Arts-Sciences, l'adaptation au changement climatique et la construction de nouvelles solidarités . Elle héberge 16 structures culturelles au sein de son bâtiment. Un tiers lieu avec un espace de coworking et des espaces de création est à disposition des acteurs du territoire et des artistes. Elle est soutenue par la Communauté de Communes Causse Aigoual Cévennes - Terres Solidaires, le Département du Gard, la DRAC et la Région Occitanie.""https://www.lafilaturedumazel.org
Description
Le site Fond-de-Robe.com est dédié aux fonds de robe, décrits comme des sous-vêtements féminins essentiels pour une silhouette parfaite. Ces pièces allient esthétique et fonctionnalité, épousant délicatement les courbes du corps. Ils offrent confort et protection contre les transparences indésirables sous les robes ou les jupes. Le site met en avant l'importance du fond de robe pour parfaire la silhouette, avec des matières douces et adaptées pour une tenue impeccable. Il propose divers styles de fonds de robe, y compris ceux qui ont des propriétés gainantes ou sont conçus pour le confort maximal, répondant ainsi à différents besoins
Description de cette initiative
Pour faciliter la gestion d'un projet ou d'un collectif, il peut être utile de disposer d'un espace d'accueil qui centralise les infos, ressources et autres données d'un collectif au même endroit et d'orientation qui permet à ses membres d'identifer l'avancement d'un projet. La formation "Gare centrale" vous conduit chemin-faisant dans l'appropriation de Yeswiki pour réaliser votre Gare Centrale.
Description de cette initiative
Une formation en mode microlearning autour de l'école du dehors (les principes, le découpage pédagogique) à destination des enseignant.e.s (et des parents)
Forum LowTRE : "Low-Tech Recherche et Enseignement"
Forum LowTRE : "Low-Tech Recherche et Enseignement"
Description de cette initiative
L’enjeu de cette communauté est de déclencher une prise de conscience et de décision dans le milieu universitaire sur la nécessité de repenser nos activités en les adaptant aux défis actuels d’une société que nous souhaiterions sobre et résiliente.
Pour qui ?
Enseignant.e.s, chercheur.se.s et toute autre personne intéressée par les low-tech dans la recherche et l’enseignement.
Que peut-on trouver ici ?
Des sujets de discussion répartis en thématiques autour des low tech dans la recherche, dans l’enseignement et autres discussions générales qui y sont liées.
Pourquoi venir sur ce forum ?
Pour partager les initiatives dans le monde francophone et fédérer une communauté autour de ces sujets d’importance.
Où peut-on trouver plus d’information ?
Prenez le temps de jeter un œil aux catégories qui vous intéressent.
Pour ce qui est des bonnes pratiques, rendez-vous sur la FAQ du site.
Les partenaires : Eco-SESA, Disrupt Campus, LowTechLab.
Description de cette initiative
Ti Coop est un supermarché coopératif implanté à Brest, détenu et géré par ses 450 membres. Notre supermarché a ouvert en avril 2020.
Ses membres sont motivé·e·s par la volonté de rendre accessible une nourriture de qualité à toutes et à tous, en favorisant des produits biologiques issus de circuits courts et en rémunérant au juste prix les producteur·rice·s. Des marges basses sont appliquées (20 % sur le sec, 25 % sur le frais) grâce à l’implication de chacun·e des membres dans le fonctionnement du supermarché. Ti Coop, par son organisation, s’inscrit dans un schéma d’économie sociale et solidaire et a d’ailleurs obtenu en septembre 2021 l’agrément ESUS.
Description
Archive webinaire mondial du magazine MAKE avec un zoom sur les makers français (fabrication solidaire distribuée durant la crise Covid). Témoignages des groupes facebook, fablabs, plateformes. Co-organisé par le Réseau des Fablabs Français et Make. En anglais.
Description de l'atelier (et objectifs)
Vous souhaitez identifier et partager des solutions concrètes en lien avec les prises de décisions collectives et leur mise en œuvre notamment au sein d'une structure de l'ESS (asso, coopérative, ...) ou plus largement de toute organisation ?
Cela tombe bien, car vous pourrez les découvrir en participant à notre Fresque des Possibles sur la thématique “Décider ensemble” !
Durant un atelier de 2 heures, vous échangerez autour de vos problématiques et solutions sur différents sujets tels que :
Partager les décisions
S’organiser de façon efficace
Réguler les relations
Favoriser la contribution / l’implication
Cet atelier a été créé dans le cadre du projet régional "Les Gouvernails", par le pôle ESS (ADESS) du Pays de Brest & L'association Le Lieu-Dit (qui anime des fresques des possibles sur d'autres thématiques)
Car ...
La Fresque des Possibles c'est :
👉 Un moyen de découvrir les initiatives et les acteurs locaux de la transition.
👉 Un temps pour réfléchir collectivement et avec bienveillance aux moyens d'améliorer ses pratiques au quotidien (alimentation, équipement, déplacements...), en identifiant des solutions locales adaptées à ses besoins, à ses moyens et à ses envies.
👉 Un espace d’entraide pour se soutenir les uns les autres en partageant conseils et bons plans, et en échangeant autour des difficultés rencontrées pour mettre en place certaines solutions et/ou faire évoluer nos pratiques.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Myriam Blondy
Partenaires associés
Association BUG, Univerisités Rennes 1 et 2, Ecole des Beaux Arts, Maisons de quartiers, Ville de Rennes, Rennes Métropole, Epitech, Indiens dans la Ville, Atelier partagé, Atelier Commun, EduLab Pasteur, ...etc.
En complément :
Coopération ouverte sur des projets de fabrication numérique : mise à disposition de lieux, machines, partage de connaissances, compétences, séances de créativité,production de données environnementales, formation, documentation, licence libre, ...
Envie de passer à une plus grande échelle avec FabCity et d'autres acteurs : RFF, ...
Responsable du Service Numérique de Rennes Métropole & Ville de Rennes
Cofondateur du LabFab, référent régional du réseau français des fablabs, administrateur de l'Association des Ingénieurs Territoriaux Bretagne et Pays de la Loire
Quelques mots pour me décrire
Passionnée par le vivant et guidée par une forte envie d’apprendre, comprendre, partager et transmettre, j'ai travaillé 15 années dans la Recherche en écologie, sur des thématiques appliquées à la gestion de la mégafaune marine. Fortement investie dans les milieux associatifs depuis plus de 25 ans, j'y découvre ces dernières années le milieu des communs dans lequel je trouve du sens et le plaisir du faire ensemble, particulièrement dans les champs de l'éducation et l'entraide, constamment portée et inspiré par la nature. Autodidacte des pratiques numériques, je me suis depuis quelques années, spécialisée dans la gestion des systèmes d'informations. Riche de ses expériences plurielles et convaincue que l’avenir s’apprend et se construit ensemble, je travaille aujourd’hui en tant qu'indépendante chercheure-entrepreneure, accompagnatrice en intelligence collective de projets innovants, co-construits, ancrés dans l’action, à l’inter-liens entre des acteurs de la recherche, l’ingénierie et de terrain, prônant des solutions libres dans la conception et l’utilisation d’outils et de la documentation associée. Sensible à l'autre et à ce qui nous entoure, j'aime rester en curiosité face à ce que je ne connais pas, ce qui me confronte et me permet de laisser une place au doute. Dans une dynamique du prendre soin, de l'autre et de soi, mon plaisir d'apprendre et de comprendre m'amène aujourd'hui à me former avec les neurosciences au neuro-accompagnement et au psychodrame par l'approche transgénérationnelle, ainsi qu’en respiration consciente ; tous ces domaines viennent compléter des formations d’animation, facilitation de projets collaboratifs et de projets en Recherche-Action-Participatives, à des fins d'un meilleur accompagnement de l'autre. Ces expériences me permettent d'être en observation critique et constructive face à ma posture et celles des autres et des relations qui nouent et lient, me permettant de rester en curiosité, ouverte sur ce qui peut émerger et faire cheminer.
The iPhone 12 Pro Max is an Apple smartphone that gives the best of everything. It has a large, powerful battery and the latest chip with more RAM than any other previous model so it performs extremely fast. All its features now have the advantage of being waterproof so you can use your phone anywhere you want because even if it rains or spills water on it, you never have to worry about water damage. It also comes with retina auto-focus technology which improves the sharpness and clarity in your photos by giving an additional 50% light to them.
• 6.7-inch OLED Super Retina XDR display with 2778-by-1284-pixel resolution
• Telephoto lens with ƒ/2.2 aperture
• 2.5x optical zoom in, 2x optical zoom out; 5x optical zoom range
Je m'appelle Alexandre Gaultier. Je suis chercheur indépendant et futur doctorant au laboratoire G-SCOP où je ferais de la recherche sur les processus de conception low-tech.
Le sujet "Proposition d'un outillage méthodologique pour une ingénierie low-tech et résiliente centrée utilisateur" est disponible ici : https://g-scop.grenoble-inp.fr/fr/laboratoire/theses
Le projet présenté ici est une coopérative étudiante intégrée à la maquette pédagogique d’un Master. Elle fonctionne sur le mode d'un cabinet de conseil proposant les compétences des étudiants du Master Économie Sociale et Solidaire et Innovation Sociale (ESSIS) de Sciences Po Bordeaux. L’objectif au départ du projet est de faire évoluer la formation et les méthodes pédagogiques de l’IEP pour renforcer le pouvoir d’agir des étudiants.
Dans le contexte actuel d’évolution de l’enseignement supérieur, nous sommes convaincus que les coopératives d’étudiants sont porteuses de formes pédagogiques innovantes. Une pédagogie par le faire, pour former à la coopération en utilisant les pédagogies actives. Ces projets sont des espaces d’expérimentation pour les étudiants et offrent des opportunités de développement de compétences transversales. Cela permet d’apporter des réponses aux enjeux de contribution à une autre économie, d’insertion professionnelle des étudiants, et d’accompagnement des besoins des structures de son territoire d’implantation.
Animateur Socio culturel dans un centre social / tiers lieu où nous avons mis en place Fablab etc ..; J'essaie a mon échelle de participer à la réduction de l'empreinte écologique du territoire
Conseiller formation au CNFPT, Campus interne des métiers, j'ai développé un certain nombre d'action sur de nouvelles modalités d'apprentissages (balade apprenante enrichie sur la formation professionnelle sur le 12ème arrondissement de Paris , mentorat, immersion...) dans une logique "d'apprenance". J'ai pu également collaborer avec certain de vos intervenants au Forum (Michel Briand, Jean Michel Cornu) dans différents dispositifs. Je suis particulièrement intéressé par les conditions indispensables à la mise en œuvre de coopérations multiples et variées sur les territoires.
Quelques mots pour me décrire
Formatrice en communication inter-personnelle, j'ai suivi le DU "Entrepreneur de l'innovation" au fablab de l'ubo et m'intéresse désormais au métier de "facilitateur.trice".
Description de cette initiative
Tout à commencé par un Meet'up et l'envie de proposer des événements à destination d'une communauté intéressée par les enjeux de la société numérique en Pays de Morlaix.
Fort de ce constat que des acteurs du territoire ne trouvent pas ce type d'événements et d'émulation collective sur ce terrtoire, et qu'il y a de forts besoins et de fortes envie d'acculturation au numérique.
Une communauté est ainsi née. Fondée sur la co-construction, la collaboration, les apprentissages entre pairs.
Comme pour beaucoup d'entre-nous, la crise sanitaire nous a contraint à nous réinventer et développer des événements exclusivement en ligne. Cela a permis d'élargir la communauté en s'affranchissant des distances géographiques, mais cela a aussi affecté la convivialité et l'engagement des membres dans la communauté.
Pour l'heure nous persévérons à animer de notre mieux cette communauté et espérons retrouver à l'avenir de beaux moments de convivialité !
Nom de l'acteur
La communauté des tisserands du web
Description de cette initiative
Au sein de l'Hospitalité Saitn Thomas de Villeneuve, nous pensons que les modalités d'accompagnement des personnes âgées sur leur territoire doivent être transformées. Notamment, il nous parait indispensable de revoir les modèles d'accueil et d'hébergement actuellement en place (EHPAD) pour nourrir le besoin de vivre chez soi selon un continuum correspondant à des besoins évolutifs (maintien à domicile, dispositif renforcé de soutien à domicile, résidence senior, residence autonomie, etc). Aussi, est-il nécessaire de construire ces nouvelles modalités d'habiter avec les habitants et le territoire afin d'en nourrir les spécificités mais également les ressources.
Nom de l'acteur
Juliette Reerink Boulanger
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Echelle d'action
Commune
Comment contacter cette initiative?
contact: juliette.boulanger@hstv.fr
Description de cette initiative
Aujourd’hui, de nombreux d’acteurs de la transition et des alternatives ont entamé un travail de recensement et de cartographie de leurs organisations, actions et écosystèmes.
Dans la majorité des cas, néanmoins, ces informations sont éparpillées sur les sites de chacune de ces organisations et les données ne peuvent pas communiquer entre elles en raison de choix techniques différents : aucune visualisation agrégée n’était jusqu’à présent possible.
Pour permettre de relier ces alternatives, une dizaine de collectifs travaillent depuis deux ans pour développer des outils libres permettant de connecter les différentes bases de données existantes et de les visualiser au même endroit : TRANSISCOPE
Partenaires associés
Plusieurs organisations travaillent depuis cinq ans sur ce projet, soutenues par des citoyennes et citoyens de différents horizons, appartenant ou non à ces mêmes organisations : Alternatiba, Assemblée Virtuelle, Colibris, le Crid, le MES, le RIPESS, GarcESS, le CAC, le mouvement Utopia
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Description de cette initiative
Le guide UTILO est un recueil pour devenir un « chef d’orchestre » de l’intelligence collective !
Ce guide se présente comme une boîte à outils pour accompagner, inspirer les facilitateurs.trices dans leur quotidien.
Les pionniers d’Utilo ont conçu ces fiches outils pour recueillir et partager des pratiques collaboratives qui circulent et se transmettent par la parole. Il est autant accessible à celles et ceux qui souhaitent se jeter à l’eau pour animer l’intelligence collective qu'aux plus aguerri.e.s.
Insufflé par une volonté de partage, ce guide est sous licence ouverte Créative Commons. Il est évolutif : autorisez-vous à tordre ou remixez les fiches pour tester de nouveaux outils !
Ce recueil, conçu avec l'aide d'une facilatrice et d'une graphiste est présenté sous la forme d’un guide papier très détaillé.
Il présente 53 outils réellement utilisés dans "le monde" de l'innovation publique ainsi que des astuces et conseils.
Plusieurs entrées permettent de trouver la bonne ressource : l'objectif de l'atelier, le nombre de participants ou encore le niveau d'expérience en facilitation.
Il est aussi possible de télécharger le recueil en PDF avec ses templates (trames vierges des supports utilisés pendant un atelier).
Le guide Utilo est avant tout un prétexte, une base à des échanges oraux entre pairs. N’hésitez pas à l'expérimenter et à partager vos expériences.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiativeUtilo est une communauté ouverte de partage et d'entraide au service de l'innovation publique et d'intérêt général. Initiée en Bretagne par un collectif de facilitateurs, elle permet d'échanger conseils, pratiques et outils. Elle rassemble des membres qu'ils soient curieux ou expérimentés, dans l'objectif d'encourager et de développer les dynamiques collaboratives.
A l'origine, 25 agents publics venant de 14 administrations et collectivités différentes ont répondu à l'appel du Ti Lab en juin 2020 pour documenter collectivement et diffuser les bonnes pratiques de facilitation et de coopération réellement testées et employées.
Quelques ateliers et prototypes plus tard, est née la version papier du guide Utilo, publiée en juin 2021.
La diffusion à une plus large échelle avec la version PDF du guide a fait passer Utilo d'un collectif régional à une communauté ouverte à l'échelle nationale.
La communauté Utilo compte aujourd'hui une cinquantaine de contributeurs et 500 curieux abonnés à la liste de diffusion, issus de collectivités ou administrations publiques mais aussi de la société civile, de l'économie sociale et solidaire...
Ce changement d'échelle s'est accompagné de réflexions sur la gouvernance et les outils d'animation de la communauté.
Elle est organisé autour des principes de la gouvernance partagée et de la do-ocratie afin de favoriser la coopération et l'autonomie d'actions des membres.
Le principe de décision par consentement est également utilisé pour prendre des décisions collectives.
Plusieurs outils ont été mis en place pour animer la communauté :
une page d'information hébergée sur le site Riposte Créative Bretagne : on peut y télécharger Utilo et ses templates, en apprendre plus sur la communauté, rejoindre la liste de diffusion des curieux, se cartographier en tant que membre de la communauté
une liste de diffusion : pour recevoir les dernières informations et les prochaines date de rencontre de la communauté
un Slack (espace collaboratif en ligne) : pour entrer en contact avec les autres membres, se présenter, retrouver les compte-rendu des ateliers, partager vos dernières trouvailles, organiser des évènements, échanger des coups de mains, demander un conseils...
un Miro (tableau blanc en ligne) pour retrouver les traces des travaux menés pendant les ateliers de co-conception.
- des temps de présentation de la communauté : c'est un bon moyen d'en apprendre plus et d'embarquer dans l'aventure Utilo.
- des temps forts : pour se rencontrer, partager des pratiques, explorer ensemble une thématique. Tous les membres de la communauté peuvent proposer et organiser un temps fort.
Pour rejoindre la communauté Utilo, il n'y a pas de pré-requis ni d'engagement si ce n'est de partager les valeurs de coopération sincère, de bienveillance et le sens de l'intérêt général.
Vous vous reconnaissez dans ce portrait ? Vous avez envie de découvrir et partager des pratiques collaboratives ? Abonnez-vous à la liste de diffusion, contactez la communauté et venez la rencontrer lors d'un prochain temps Utilo.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiative
Après la publication et la diffusion de son recueil d'outils de facilitation dédiés à l'innovation d'intérêt général, la communauté Utilo se lance dans d'autres chantiers :
Créer un site internet Utilo :
pendant numérique du guide mais aussi outil d'animation de la communauté, il permettra à la fois de retrouver les fiches Utilo, de partager des retours d'expériences, de contacter d'autres membres, de demander ou offrir un coup de mains, de se tenir au courant des prochains évènements...
Plusieurs ateliers ont été menés en 2021 pour commencer à en dessiner les contours. La conception a pris de la vitesse grâce à un workshop organisé en avril 2022 et à une phase d'UX research (recherche utilisateurs).
Conçu de manière itérative, chacune des prochaines étapes (webdesign, développement) donnera lieu à des tests utilisateurs et un atelier UX writing sera également organisé pour donner le ton éditorial du site.
Fidèle à ses valeurs, la communauté est accompagnée pour concevoir ce site de façon éco-responsable et prévoit également un développement le plus ouvert possible.
Tester la monnaie-temps :
Afin d'échanger plus facilement des coups de mains, les membres de la communauté ont souhaité tester la mise en place d'une monnaie-temps. Le principe est simple : les membres peuvent gagner des crédits temps (appelés unito) lorsqu'ils contribuent à un chantier de la commun de la communauté ou lorsqu'ils donnent un coup de main à un autre membre. Ils peuvent ensuite utiliser les crédits gagnés pour solliciter à leur tour un coup de main.
La monnaie-temps est actuellement en phase de test au sein de la communauté.
Créer des badges de compétences :
Afin de faire reconnaître des compétences dans et hors de la communauté, les membres d'Utilo souhaitent à l'avenir développer un système de badges de compétences inspiré des Open Badges.
Organiser des Temps forts :
Afin de se retrouver et de continuer à échanger des pratiques et partager des expériences en dehors des chantiers de co-conception (site, monnaie-temps, badges de compétences, communication et présentation d'Utilo), la communauté Utilo organise régulièrement des temps forts.
Ils peuvent être dédiés à la présentation de nos dernières pépites de facilitation, comme la mise en pratique d'un outil ou à l'exploration collective d'une thématique. C'est également l'occasion de tester de nouveaux outils avant de les ajouter éventuellement au recueil ou encore d'accueillir en toute convivialité les nouveaux membres.
Chaque membre, qu'il soit curieux ou contributeur, peut proposer un temps fort et trouver dans la communauté de l'aide pour l'organiser.
La liste n'est pas exhaustive mais voici plusieurs occasions, qui nous l'espérons, vous donneront envie de suivre, rejoindre et participer à l'aventure Utilo !
En complément :
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description
Un laboratoire de haute technologie est une installation de recherche et de développement où des technologies nouvelles et innovantes sont créées et testées. Il peut s'agir de tout, du nouveau matériel informatique et des logiciels aux dispositifs médicaux et aux produits pharmaceutiques.
Description
Webinaire international organisé lors de la rencontre mondiale des fablabs en août 2020 avec des porteurs d'initiatives de plusieurs continents (Europe, USA, Inde, Afrique) sur le sujet : l'open-santé à l'horizon. Florilège d'actions et perspectives.
Description de cette initiative
"À L’Hôtel Pasteur on ne dort pas mais on peut y passer pour un temps. On l’occupe avant de laisser sa place à d’autres. C’est avant tout un lieu d’hospitalité.C’est un lieu ouvert aux publics de passage autant qu’un espace partagé, qui repose sur la confiance et la contribution de chacun·e. Depuis la réhabilitation du bâtiment, l’école maternelle Pasteur et l’édulab Pasteur sont venus rejoindre L’Hôtel Pasteur sous le même grand toit pour former un commun.
Par cette expérience, de nouvelles manières d’imaginer la vie d’un lieu s’inventent avec une seule porte d’entrée commune à toustes !"https://www.hotelpasteur.fr/"
Nom de l'acteur
gwenola drillet (directrice)
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Commune
Echelle d'action
Région
Ville
Hotel Pasteur rennes
Comment contacter cette initiative?
en cours contact Claire Laporte
Description de cette initiative
La problématique de la santé mentale est trop rarement prise en compte. En règle générale il n'existe pratiquement rien entre l'hôpital et la maison.La psychiatrie est en crise, au pays de Lorient 3 psychiatres partent en retraite non remplacés. L'EPSM Charcot ferme des unités faute de medecins. La Bretagne est de loin la première Région pour le nombre de suicides. Le nombre de personnes concernées est en forte croissance, jusqu'a 25% de la population est concernée plus les familles, les aidants. Un problème majeur de santé publique. L'association Hubert Mensch a pour ambition de faire du Pays de Lorient le territoire le plus inclusif de France en contrepoint du handicap physique très bien pris en compte avec Kerpape. Pour celà un fonds de dotation est en gestation et une ambition de tiers lieu dans un cinema abandonné du centre ville de Lorient le REX avec d'autres parties prenantes. Un fablab textile est fortement envisagé également.
Les tiers-lieux sont quasiment absents du territoire. En parallèle je crée une SAS à missions pour inventer un vestiaire breton haut de gamme afin de générer des fonds y compris pour la Bretagne réunie l'autre cause défendue sous la marque 186. Je crée aussi une démarche artistique, sérigraphies, estampes, chansons...etc c'est Hubert Mensch réifié sous le pseudo Mensch. En parallèle la marque Bretagne Sud sera consacrée aux produits de moyenne/hautegamme plus pour les touristes et le mainstream. Je possède aussi les marques L'Orient et l'
Art présent. Je travaille avec des stylistes modélistes expertes en denim, marinières et dans le prêt a porter de luxe populaire. Mon designer partenaire est a Landerneau, mon sérigraphe vers Saint Brieuc et l'usine c'est Dolmen vers Guingamp. Je travaille aussi avec Jan Spurk sociogue pour donner un nouvel avenir a la démocratie et dépasser Lanester Nouvelle Citoyenneté en soins palliatifs.
Je suis également une sorte de spin doctor au bénéfice de Damien Girard candidat NUPES aux législatives. Je suis membre actif de Bretagne Majeure qui fédère toutes les associations et partis bretons dans une forme d'Ar Falz réinventé et modernisé pour faire suite au club des trente à Glon et Locarn, aux diners celtiques de Le Bourdonnec, la fin heureusement du modèle breton traditionnel qui a fait pas mal de dégâts. Voilà à peu près l'étendue de mes activités sachant que ma propre santé me fait en général disparaitre entre décembre et mars. C'est à peu près tout ce qui m'occupe dans une vie Sisyphique et sybaritique au demeurant.
Description de cette initiative
Tout à commencé par un Meet'up et l'envie de proposer des événements à destination d'une communauté intéressée par les enjeux de la société numérique en Pays de Morlaix.
Fort de ce constat que des acteurs du territoire ne trouvent pas ce type d'événements et d'émulation collective sur ce terrtoire, et qu'il y a de forts besoins et de fortes envie d'acculturation au numérique.
Une communauté est ainsi née. Fondée sur la co-construction, la collaboration, les apprentissages entre pairs.
Comme pour beaucoup d'entre-nous, la crise sanitaire nous a contraint à nous réinventer et développer des événements exclusivement en ligne. Cela a permis d'élargir la communauté en s'affranchissant des distances géographiques, mais cela a aussi affecté la convivialité et l'engagement des membres dans la communauté.
Pour l'heure nous persévérons à animer de notre mieux cette communauté et espérons retrouver à l'avenir de beaux moments de convivialité !
Nom de l'acteur
La communauté des tisserands du web
Quelques mots pour me décrire
Je m'appelle Emilie, j'aime beaucoup la recherche en sciences humaines et sociales, les travaux interdisciplinaires, l'étude des usages numériques. Je suis adeptes de coopérations et de collaborations sur des sujets très variés autour de projets en commun avec d'autres acteurs. J'aime la diversité des points de vue et confronter ma perception des réalités à celle des autres.
Inclusion numérique dans le parcours habitant de Brest métropole habitat
Inclusion numérique dans le parcours habitant de Brest métropole habitat
Description de cette initiative
A Brest métropole habitat (bailleur social sur Brest et le Pays de Brest), un groupe de travil a été mis en place depuis janvier 2022. L'objectif de ce groupe est de proposer des idées innovantes afin de mettre en place des canaux de communication différenciés et ciblés pour les habitants. Nous venons de terminer un important travail d'exploration et de réaliser plusieurs ateliers collaboratifs sur le sujet. La réponse à cette problématique devra être numérique mais aussi et avant tout humaine. Dans le cadre de ce projet nous accordons une vigilance importante à l'inclusion numérique et nous serions intéressés pour échanges avec toutes les personnes, associations, entreprises qui ont elles aussi le souci d'inclure tous les publics.
Nom de l'acteur
Lénaïck COLIN
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Entreprise
Echelle d'action
Département
Code postal
29200
Ville
68 rue de Glasgow Brest
Comment contacter cette initiative?
Lénaïck COLIN
Responsable qualité Bmh
68 rue de Glasgow à Brest
lcolin@bm-h.fr
06.07.66.84.10
Michel INISAN, Intervenant en tant qu' élu au conseil d'administration de SOLAAL Bretagne Agriculteur sur la commune de PLOUIDER (29260) Elu à la Chambre d'Agriculture du Finistère
Description de cette initiative
Un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des innovations pédagogiques et des initiatives en transition dans l’enseignement supérieur francophone.
Description de cette initiative
Après une expérimentation menée en 2009 sur le quartier de Kerourien, le dispositif « Internet en habitat social » a été déployé sur tous les quartiers prioritaires et de veille de la ville de Brest (20 secteurs à ce jour) et est toujours en cours de déploiement.
L’objectif ? Développer l’accès à Internet et ses usages dans les quartiers d’habitat social auprès des locataires du bailleur social de Brest métropole habitat.
Ce projet fait partie du volet numérique social de la politique d’aménagement numérique de Brest métropole.
10 000 logements de Brest métropole habitat bénéficient de cette offre à ce jour.
Ce dispositif comprend :
Une connexion Internet
L’offre d’accès "Numerisun" TriplePlay de SFR comprend :
Internet à 10 mbit/s (connexion haut débit) avec modem wifi,
la télévision, (chaînes de la TNT), déjà disponible dans les logements Bmh câblés,
la téléphonie entrante + sortante uniquement vers les numéros d’urgence.
Cette offre collective est contractualisée entre le bailleur social et SFR après consultation et vote des habitantes et habitants.
Les 1,28 € par mois* pour la connexion à Internet viennent s’ajouter aux charges locatives.
Un équipement en ordinateur
Une initiation à l’informatique et Internet
Un accompagnement juridique*
Les associations représentantes des locataires et de défense des consommateurs, la CLCV (Consommation, Logement et Cadre de Vie et la CSF (Confédération Syndicale des Familles) se tiennent à disposition des locataires de Bmh pour offrir des conseils juridiques sur les abonnements à Internet.
Nom de l'acteur
Service Médiation numérique et participation citoyenne – Ville de Brest
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Intercommunalité
Partenaires associés
Brest métropole habitat (Bmh) : bailleur social brestois et propriétaire des logements
SFR : opérateur de téléphonie et Internet proposant l’offre d’accès « Numerisun »
Brest métropole - Service Infrastructures et réseaux en charge de l’aménagement numérique du territoire : financement de l’accompagnement et politique d’aménagement numérique
Ville de Brest - Service Médiation numérique et participation citoyenne : coordination et appropriation sociale d’Internet et du multimédia par le plus grand nombre
CLCV et CSF : conseils juridiques sur la gestion des contrats avec l’opérateur internet
Maison de quartier de Bellevue et autres équipements de quartiers de la ville : animation des ateliers numériques gratuits
Recyclerie Un peu d’R : vente d’ordinateurs fixes reconditionnés à faible coût
Description de l'atelier (et objectifs)
comment grâce au numérique et ses machines outils on peut embarquer des élèves sur un projet ambitieux au service de la création d'un bien commun. Après la réalisation en partenariat avec les collègiens de la Fontaine Margot du jeu Arob'base sur internet et ses usages, puis un escape game sur l'accès aux droits avec ATD, les jeux olympiques du numérique, un nouveau jeu conçu avec des collégiens de Joséphine Baker à Brest plus orienté relation filles garçons est en cours de création et vous sera présenté.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Régine Roué
Description
Plateforme open-source de recherche ouverte mondiale dédiée aux objectifs de développement durable. Tous types de R&D et prototypes (bio, agri, sante...).
Le Lieu-Dit, lieu des possibles en faveur des transitions sur le Pays de Brest
Le Lieu-Dit, lieu des possibles en faveur des transitions sur le Pays de Brest
Description de cette initiativeLe Lieu-Dit regroupe onze structures engagées en faveur des transitions sur le Pays de Brest, qui travaillent dans des domaines diversifiés mais complémentaires (alimentation et agriculture durable, réemploi, mobilités douces, éducation populaire, Economie Sociale et Solidaire, numérique, mobilisation citoyenne…).
Créé en 2015, le Lieu-Dit est une association qui regroupe 11 structures ainsi que des personnes engagées en faveur des transitions écologiques, économiques et sociales sur le Pays de Brest.
Le Lieu-Dit offre un espace de partage, d'entraide et d'expérimentation ouvert à tous.tes, qui vise à accompagner le changement vers des modes de vie soutenables et résilients. Pour mener à bien ses missions, l'association travaille main dans la main avec ses membres et partenaires pour :
Rendre accessible à tous les enjeux de la transition,
Susciter l'envie de s'impliquer sur son territoire,
Permettre à tous de prendre part à la transition et d'identifier des solutions de proximité adaptées à leurs besoins:
Créer du lien, favoriser les rencontres, l'échange et le débat,
- Imaginer collectivement de nouveaux récits positifs, compatibles avec les limites planétaires et incarnant une justice sociale.
Le Lieu-dit développe des outils d'information, de sensibilisation et de mobilisation, qui s'adressent aux habitants, entreprises, collectivités et acteurs locaux pour atteindre leurs bénéficiaires (équipements de quartier...)
Une équipe :
Le Lieu-Dit emploie trois salarié.e.s : Elena Kerrain, coordinatrice et animatrice, Olivier Béon, chargé d'animation commerciale et Flavie Le Roux, chargée d'animation et de communication.
Le Lieu-dit accueille 2 stagiaires : Sylvain Pinotie, jeune diplômé de l'EESAB, en stage pour concevoir le mobilier de la Caravane des Possibles et développer des animations, ainsi que Camille Simonin, en Master 2 d'Urbanisme, sur le projet de la Caravane et de la Fresque des Possibles.
L'équipe est soutenue par une vingtaine de bénévoles et 16 adhérents début 2022.
Fabrique de territoire
Le Lieu-dit est labellisé Fabrique de territoire depuis mars 2021, un dispositif financé par le Ministère de la Cohésion des Territoires qui soutient les tiers-lieux ressources sur leur territoire. Une belle reconnaissance pour le travail engagé par le Lieu-Dit, qui travaille avec ses membres, les acteurs de terrain et les institutions locales pour accompagner une transition qui soit systémique et durable, notamment par le biais du développement des tiers-lieux.
Notre Fabrique de territoire souhaite créer les conditions pour permettre la participation et la contribution de tous.tes aux transitions, en animant une communauté basée sur l'entraide et la coopération. Nous nous appuyons sur les contributions thématiques de nos structures membres (mobilités, réemploi, alimentation…) pour proposer une réponse conjointe et adaptée aux besoins territoriaux.
Le Lieu-Dit à développé 2 animation phare :
La Fresques des Possibles peut être animée devant la caravane afin d’offrir un panel d'offres de réflexions aux participants avec les différentes thématiques “se nourrir", “se déplacer” et “s’équiper”. Un véritable outil de médiation pour identifier des actions concrètes et prendre part à la transition sur le Pays de Brest, La Fresque se base sur une approche transversale des transitions. Elle crée des passerelles entre les différentes thématiques sur lesquelles travaillent les structures membres du Lieu-Dit (réemploi, mobilité douce, alimentation et agriculture durable, entrepreneuriat…).
La Caravane des Possibles un tiers-lieu mobile dédié aux transitions, qui part à la rencontre des habitants et acteurs du Pays de Brest depuis juin 2022. Son objectif :
Informer et sensibiliser le grand public aux transitions.
Initier une communauté de personnes engagées en faveur des transitions, en organisant des moments de rencontre et de convivialité.
Favoriser l'implication des habitants par la découverte des initiatives et acteurs de leur territoire
Offrir un espace de concertation et de participation citoyenne pour donner la parole aux habitants.
Partenaires associés
BAPAV
Recyclerie Un peu d’R
Vert le jardin
Les Partageurs
La CAE 29
ADESS Brest
Les Fabriques du Ponant
Heol, la monnaie locale
Collectif pour une transition citoyenne
Madabrest
Energence
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Description de cette initiative
Une école (A) existante depuis des années avec un projet d'évolution et la construction d'une nouvelle école (B) neuve, sur un territoire avec une minorité francophone dans une majorité anglophone. Avec une forte proportion d'élèves immigré de pays d'Afrique.
l'enjeux est la création d'une nouvelle école avec un important projet environnemental qui reste à définir. Objectifs, être dans l'air du temps, être innovant, être écologique ....
Freins
pas identifié pour le moment
la facilitatrice tente d'indentifier les freins
Leviers
Un lieu disponible,
Une volonté politique au niveau de la province
Les acteurs, les familles, l'équipe péda
Des budgets pour les batiments ?
Des budgets pour l'accompagnement de l'équipe de projet pédagogique
Un facilitateur
Conditions
Intension des acteurs, innover
Inclusion de la communauté, lien avec les familles, communauté immigré
Nécessité d'un projet pédagogique
Moments-clés
les rencontres avec les acteurs
Questionnement sur les mots / concepts
questionnement sur les attentes des acteurs
mettre en place une démarche de co-construction d'une vision commune
Plus d'infos sur le Lieu-dit et nos projets : https://www.canva.com/design/DAE-_kLr5UQ/D74PgpEs_oapjdD3Ppmibg/view?utm_content=DAE-_kLr5UQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Auparavant Infirmière en gériatrie et en psychiatrie je me suis reconvertie dans la médiation numérique dans le secteur associatif et centre socio culturel dans les quartiers Politique de la Ville (Nanterre) j'anime et co-anime des ateliers itinérants ateliers par niveau et aussi ateliers thématiques dans le cadre du pass numérique et de café numérique.
Initiation retouche photo, photomontage
J'anime également des ateliers de création de bijoux et de bricolage et ateliers d'initiation aquarelle botanique
Nom de l'organisme au nom duquel je viens
Pourquoi faut-il toujours exister par un organisme ? J'en ai aucun et plusieurs, dont solidarum.org, Le Labotoire des solidarités de la Fondation Cognacq-Jay et Moderne Multimédias
Fonction dans mon organisme
Essayiste hérétique, conteur, pilote éditorial
quelques mots sur ce pas de côté
Une collectivité communique habituellement sur ce qu'elle fait plus que sur ce que font les acteur.ice.s de son territoire. L'expérience à Brest d'une dizaine de sites ouverts en écriture qui donnent à voir les initiatives, projets montrent depuis 2003 que c'est possible. Des milliers de contenus ont été publiés ou relayés sans que cela pose probléme. La difficulté n'est pas de modérer mais d'encoUrager l'écrit public. La crainte du débordement est dans nos têtes pas dans la vie réelle.
Description de cette initiative
L'Établi Numérique est une coopérative d'éducation populaire au numérique créée en 2021, qui propose des ateliers, formations et accompagnemens sur les enjeux sociaux en environnementaux du numérique : vie privée sur Internet, inclusion numérique, discriminations en ligne, logiciel libres et communs numériques, ...
Notre but est de permettre à tout le monde, expert⋅es ou non, de s'approprier les questions numériques et de pouvoir collectivement décider ensemble et transformer nos réalités numériques. Nous développons ça de manière plus détaillée dans un texte sur notre vision de l'éducation populaire au numérique.
Nous travaillons auprès d'associations, de coopératives et de collectivités locales, dans le Grand Ouest en priorité, mais plus largement aussi.
Description de cette initiative
Explore se base sur le travail des explorateurs moderne (Low-tech Lab, Plastic Odyssey, Under The Pole...)pour traiter les enjeux sociétaux et écologiques actuels. Ces explorations partagent des valeurs de curiosité, de découverte, de remise en question...Elles savent faire de la contrainte une opportunité, tout en véhiculant des images désirables.
Elles partagent des postures et une capacité d'adaptation et d'innovation qui nous paraissent essentielles pour le monde de demain.
Pour diffuser leurs découvertes et postures, nous utilisons principalement 3 formats :
- les challenges, qui permettent aux étudiants de travailler sur des cas concrets, sur lesquels personne n'a de solution pré-conçue
- les camps : les étudiants sont accueillis à Concarneau dans les locaux de la base Explore pendant plusieurs jours. Nous y faisons de la théorie, mais aussi de la pratique, et surtout nous favorisons l'échange. La tête, le corps et le coeur y sont mobilisés, pour en faire une expérience marquante et positive.
- la création ou l'adaptation d'UE, à travers la montée en compétence des enseignants-chercheurs, sur des thématiques précises : matériaux, low-tech, océans, et dynamiques territoriales
Explore se tient à disposition des universités et écoles pour réfléchir ensemble à l'intégration d'enjeux environnementaux dans les parcours d'enseignement supérieur.
L'Ouest breton en transitions, enjeux et perspectives
L'Ouest breton en transitions, enjeux et perspectives
Description
Produit de la mobilisation de l’ensemble de l’équipe de l’ADEUPa, cette publication propose une lecture territorialisée de l’évolution des modes de vie, des modèles économiques, des enjeux écologiques, des dynamiques spatiales, de l’organisation institutionnelle…
Elle pointe les enjeux et leviers d’action qui en découlent.
Nous l’avons pensée comme un accélérateur de projets de territoire, avec la volonté d’aider les nouveaux élus à intégrer les enjeux d’inter territorialité, de pluridisciplinarité et de temps long.
Ce document est publié sous licence ouverte (Open Licence).
Auteur de cette fiche
Agence d’urbanisme de Brest-Bretagne (ADEUPa)
Description
Carine Camors et Cristina Lopez, économistes à l'IAU îdF, ont interviewé Benjamin Tincq, cofondateur de Ouishare. Il nous présente le collectif Fab City.
Description de cette initiative
🌱 La Fabrique des Communs Pédagogiques est un dispositif d'action publique pour transformer l'éducation par les communs
📎 La #FabPeda est une association loi 1901 qui appuie des communautés, met en relation des personnes et des organisations pour faire émerger des communs pédagogiques (kits d’apprentissage, banques de ressources, méthodes, etc.) et pour les diffuser à grande échelle.
Plus d'information sur l'association et ses actions : ici
Nom de l'acteur
FabPeda
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Echelle d'action
Autre
Précisez autre échelle
francophonie
Code postal
75020
Ville
PARIS
Comment contacter cette initiative?
Nous retrouver
quelques mots sur ce pas de côté
En 2016, avec Nicolas Huchet, nous étions 4 à être prêts à changer de vie pour ouvrir ensemble un lieu original, le Humanlab, et tenter une sorte de modele pour faire réseau, articulé autour du handicap, du faire ensemble et des communs numériques. A ce jour il y a plus de 18 humanlabs en France, en Inde, en Afrique. Cette expérience a démontré qu'on peut sans légitimité scientifique ou académique rassembler des ressources de toutes natures autour de valeurs et de règles simples, appropriables dans différents lieux et cultures et se mettant en réseau.
Description de cette initiative
Cabane culturelle située sur le port de Moulin Mer (Logonna-Daoulas), la Moulinette a ouvert ses portes début 2024. Elle est portée par un collectif de bénévoles, habitant-e-s de ce territoire et des alentours, fonctionnant en gouvernance partagée. Son objet est de favoriser le lien social en partageant notamment des moments d'émotions artistiques, en résonance avec l'écrin paysager dans lequel elle se trouve.
Nom de l'acteur
La Moulinette
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Echelle d'action
Commune
Code postal
29460
Ville
Logonna-Daoulas
Comment contacter cette initiative?
lamoulinette@etik.com
La super permanence numérique d'aide aux démarches au Conservatoire à Rayonnement Régional à Rennes
La super permanence numérique d'aide aux démarches au Conservatoire à Rayonnement Régional à Rennes
prénom ou nom ou ...
Hugues Aubin
quelques mots sur ce pas de côté
L'équipe des médiateurs socio-numériques du CCAS de Rennes s'est trouvée en difficulté face aux énormes besoins de certaines populations en urgence administrative du fait de la dématérialisation (notamment droits des étrangers). Locaux trop petits, affluence énorme en équipe réduite, stress des usagers, etc. Elle a donc tenté une "super permanence" d'aide aux démarches du 21 au 24 mai 2024 en changeant complètement l'organisation pour mesurer les possibles. Les permanences en quartier ont été annulées et une grande permanence de ville a été essayée, avec renvoi depuis les quartiers durant une semaine. Cette expérimentation observée par le Lab Acces sera bientôt documentée et a consisté dans un pas de côté "sous contraintes" instructif et ouvrant des possibles (nouvelle organisation, leçons, ouverture de pistes importantes, remaniement de l'articulation de l'offre avec les locaux en quartiers).
Description
Exercice prospectif publié par l'Institut Paris Région et imaginant une société refondée autour des lowtech. Recommandé !
Par Laurent Le Corvoisier, Adeupa, Cristina Lopez et Odile Soulard, L'Institut Paris Region. Design graphique : Pascale Guery
Avec la collaboration du groupe de travail : Philippe Bihouix, AREP ; Quentin Mateus, Lowtechlab ; Marc Barra, Cécile Diguet, Alienor Heil-Selimanovski, Léo Mariasine, Florian Tedeschi, L'Institut Paris Region
Partenaires associés
Association BUG, Univerisités Rennes 1 et 2, Ecole des Beaux Arts, Maisons de quartiers, Ville de Rennes, Rennes Métropole, Epitech, Indiens dans la Ville, Atelier partagé, Atelier Commun, EduLab Pasteur, ...etc.
En complément :
Coopération ouverte sur des projets de fabrication numérique : mise à disposition de lieux, machines, partage de connaissances, compétences, séances de créativité,production de données environnementales, formation, documentation, licence libre, ...
Envie de passer à une plus grande échelle avec FabCity et d'autres acteurs : RFF, ...
Métacartes : des outils pour faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Métacartes : des outils pour faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Description de cette initiative
Métacartes c'est d'abord une vision : Pour faire face aux crises actuelles, nous avons besoin d'une transformation radicale des processus et des comportements à tous les niveaux : individus, communautés, entreprises, institutions.
Pour contribuer à cette transformation, nous créons des outils pour aider les individus et les collectifs à faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Métacartes c'est ensuite un ensemble d'outils :
"Faire ensemble" au service des pratiques collaboratives et de l'intelligence collective et,
"Numérique éthique" pour évoluer vers des usages éthiques de la technologie.
Nos boites à outils sont composées de cartes papiers reliées à une ressource en ligne par un QR code. Synthétiques et facile à manipuler, les cartes offrent un support de médiation facilitant une réflexion individuelle ou collective, tandis que la ressource en ligne apporte un complément d'information.
Enfin, Métacartes c'est aussi une démarche contributive:
conception et amélioration en coopération ouverte avec usagers et partenaires.
partage sincère des contenus sous licence libre CC-BY-SA pour contribuer au mouvement des Communs.
Enseignante, formatrice, facilitatrice graphique et passionnée par la transmission et les pédagogies coopératives, j’explore les moyens de concevoir des environnements d’apprentissage conviviaux.
Co-organisatrice des Rencontres MousTic de 2011 à 2019, participante aux rencontres de l'intelligence collective de Tournai, et au Forum de Brest depuis plusieurs années, les pratiques et usages de la coopération et de la collaboration sont au coeur de mes préoccupations professionnelles et associatives.
Lannion : auto-évaluation des compétences numériques des agents
Lannion : auto-évaluation des compétences numériques des agents
Description de cette initiative
À l'instar du CD22, de la ville de Rennes et de la région Bretagne, la ville de Lannion va lancer une campagne d'auto-évaluation avec l'outil PIX du niveau numérique des agents de la collectivité. Il s'agit à la fois d'une action d'auto-formation, d'un état des lieux des besoins de formations, d'une qualification des compétences nécessaires aux métiers que d'un temps de reflexion collectif sur l'importance du numérique dans nos pratiques professionnelles.
Nom de l'acteur
Denis Rohou
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Commune
Assistante sociale de formation, j'ai exercé en polyvalence de secteur et en Accès aux droits dans le cadre des missions généralistes du département du Finistère en matière d'action sociale. Je travaille depuis 1 an et demi sur l'outil Infosociale : site internet portant de l'information aux publics et aux professionnels dans les domaines de l'action sociale et de l'insertion.
L'inclusion numérique est au cœur de ma réflexion, dans le soucis de rendre les informations accessibles au plus grand nombre. Cet évènement national au plus près est une formidable occasion de prendre un temps de réflexion collective!
Je suis chercheur en océanographie biologique. Mon domaine d'expertise est la pompe biologique de carbone, processus océanique naturel, qui participe à réduire l'accélération du changement climatique. Après plusieurs décennies dans le monde académique je suis en transition vers l'auto-entreprenariat et très intéressé par les démarches du low-tech, des FabLab, de l'open-source, des sciences participatives, etc.
Étudiante en Master d'aménagement du territoire et des transitions écologiques à Caen, je m'intéresse plus spécifiquement à la lutte contre la précarité alimentaire.
Ma fonction du temps de coop-tic
Responsable du centre de documentation et formatrice sur le numérique éducatif
Ma fonction maintenant
Responsable de la formation continue courte et du centre de documentation
Les projets qui m'occupent aujourd'hui
- comprendre mes nouvelles fonctions de responsables de la Formation continue
- réorganiser le fonctionnement de la formation continue courte (j'adore !)
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
Pleins, pleins... Beaucoup de plaisir à discuter avec Jordi. La visite guidée clandestine de la cathédrale de Tournais, les coopératives de Barcelone, les flamands ivres en kilt, mon intervention sur la veille mal calibrée qui a duré des plombes au lieu de 15 min (merci pour votre bienveillance !), la coordination de l'ebook qui a duré encore bien plus longtemps, le show de Laurent dans le bus en Belgique, la bonne bouffe en Catalogne (les calçots !), les fourchettes en supplément en Belgique, les journées sur ordi, les interventions de Jean-Michel,....
Ce qui a changé dans mes pratiques depuis coop-tic
Je ne payerai plus d'avance un illustrateur ....
Passionné de faire ensemble et d'innovation, j'accompagne les organisations à développer leur pouvoir d'agir collectif, à structurer leur projet stratégique et à le déployer de manière vivante.
Je suis en charge au sein de la Direction de l'économie, de l'insertion et du logement de travailler sur l'accès aux droits des public sen précarité (inclusion numérique, inclusion bancaire.
Description de cette initiative
La mise en place de l’atelier Lirecrire en 2016 vient d’une demande des familles d’ATD dans l’objectif de se perfectionner pour mieux accompagner leurs enfants dans la scolarité. Au démarrage des ateliers les questions « Ecrire pour qui ? écrire pourquoi ? » ont été posées. L’envie d’être lu a abouti à la création d’un site internet qui donne à voir les écrits réalisés lors des ateliers, et à la mise en place en parallèle des ateliers d'écriture des temps axés sur l’appropriation de la culture numérique. Dès 2016, la Ville de Brest a soutenu ce projet en équipant l’atelier de matériel : ordinateurs, imprimante, routeur, puis tablettes et enregistreur numérique.
Si le projet au fil des années a évolué, les objectifs restent les mêmes :
Découvrir, s’approprier des outils, acquérir des compétences pour s’informer, échanger, s’exprimer, faire ensemble, créer et transmettre.
Favoriser par la publication et le partage une reconquête de l’estime de soi.
Développer à travers le numérique le Pouvoir d'agir des personnes en situation de grande précarité
Faire connaître notre atelier, échanger avec des participant.es à des projets similaires au nôtre, mutualiser et favoriser le développement et la mixité des publics.
Afficher en ligne les valeurs du mouvement ATDQM.
Le déroulement des ateliers Lirecrire : une proposition d’écriture est faite, on échange brièvement, puis chaque participant·e écrit. Une lecture à voix haute des textes est ensuite faite permettant un partage sur le fond. Avant la publication sur notre site nous faisons quelques retouches des textes, ensuite une illustration est recherchée collectivement. La mise en ligne est un moment de partage des compétences, mais aussi d’appropriation du numérique dans l’idée de lever les peurs et les réticences car utiliser le numérique n’est pas seulement une condition pour accomplir des démarches administratives contraintes mais permet une prise de paroles publique. Des personnes qui souhaitent participer à l'atelier mais qui ne peuvent venir au local sont invitées à rejoindre l'atelier par visio.
Des permanences PAPI (Point d’Accès Public à Internet) ont aussi été proposées chaque semaine avec un accompagnement, afin d’aller plus loin dans l’appropriation de la culture numérique.
L’originalité du projet Lirecrire numérique et des permanences PAPI que nous proposons est d’une part dans la mixité sociale des personnes (militant.es et allié.es ou autres personnes) et d’autre part dans la possibilité pour chaque participant.e d’être acteur actrice dans l’accompagnement selon ses compétences. Nous ne proposons pas de formations thématiques mais nous répondons aux demandes et orientons éventuellement les personnes vers d’autres structures.
Nom de ma structure (si vous êtes affilié)
Brest métropole et ville
Quelques mots pour me décrire
Actrice de la médiation numérique, je suis cheffe de projets Inclusion numérique et accès aux droits au sein de Brest métropole et ville. Responsable du service Médiation et usages du numériques pendant plusieurs années, j'ai au la chance de coordonner de nombreux projets dont Internet en habitat social, BureauLibreFreeEos, un travail collectif sur l'utilité sociale de la médiation numérique.... Aujourd'hui, j'accompagne la décision et les acteurs locaux dans les projets liés à l'accès aux droits, l'inclusion numérique (méthode, expertise, veille, prospective). Force de ces expériences et nourrie par les travaux de nombreux chercheur.e.s, je suis aussi formatrice pour le CNFPT entre autres.
Le Lieu-Dit, lieu des possibles en faveur des transitions sur le Pays de Brest
Le Lieu-Dit, lieu des possibles en faveur des transitions sur le Pays de Brest
Description de cette initiativeLe Lieu-Dit regroupe onze structures engagées en faveur des transitions sur le Pays de Brest, qui travaillent dans des domaines diversifiés mais complémentaires (alimentation et agriculture durable, réemploi, mobilités douces, éducation populaire, Economie Sociale et Solidaire, numérique, mobilisation citoyenne…).
Créé en 2015, le Lieu-Dit est une association qui regroupe 11 structures ainsi que des personnes engagées en faveur des transitions écologiques, économiques et sociales sur le Pays de Brest.
Le Lieu-Dit offre un espace de partage, d'entraide et d'expérimentation ouvert à tous.tes, qui vise à accompagner le changement vers des modes de vie soutenables et résilients. Pour mener à bien ses missions, l'association travaille main dans la main avec ses membres et partenaires pour :
Rendre accessible à tous les enjeux de la transition,
Susciter l'envie de s'impliquer sur son territoire,
Permettre à tous de prendre part à la transition et d'identifier des solutions de proximité adaptées à leurs besoins:
Créer du lien, favoriser les rencontres, l'échange et le débat,
- Imaginer collectivement de nouveaux récits positifs, compatibles avec les limites planétaires et incarnant une justice sociale.
Le Lieu-dit développe des outils d'information, de sensibilisation et de mobilisation, qui s'adressent aux habitants, entreprises, collectivités et acteurs locaux pour atteindre leurs bénéficiaires (équipements de quartier...)
Une équipe :
Le Lieu-Dit emploie trois salarié.e.s : Elena Kerrain, coordinatrice et animatrice, Olivier Béon, chargé d'animation commerciale et Flavie Le Roux, chargée d'animation et de communication.
Le Lieu-dit accueille 2 stagiaires : Sylvain Pinotie, jeune diplômé de l'EESAB, en stage pour concevoir le mobilier de la Caravane des Possibles et développer des animations, ainsi que Camille Simonin, en Master 2 d'Urbanisme, sur le projet de la Caravane et de la Fresque des Possibles.
L'équipe est soutenue par une vingtaine de bénévoles et 16 adhérents début 2022.
Fabrique de territoire
Le Lieu-dit est labellisé Fabrique de territoire depuis mars 2021, un dispositif financé par le Ministère de la Cohésion des Territoires qui soutient les tiers-lieux ressources sur leur territoire. Une belle reconnaissance pour le travail engagé par le Lieu-Dit, qui travaille avec ses membres, les acteurs de terrain et les institutions locales pour accompagner une transition qui soit systémique et durable, notamment par le biais du développement des tiers-lieux.
Notre Fabrique de territoire souhaite créer les conditions pour permettre la participation et la contribution de tous.tes aux transitions, en animant une communauté basée sur l'entraide et la coopération. Nous nous appuyons sur les contributions thématiques de nos structures membres (mobilités, réemploi, alimentation…) pour proposer une réponse conjointe et adaptée aux besoins territoriaux.
Le Lieu-Dit à développé 2 animation phare :
La Fresques des Possibles peut être animée devant la caravane afin d’offrir un panel d'offres de réflexions aux participants avec les différentes thématiques “se nourrir", “se déplacer” et “s’équiper”. Un véritable outil de médiation pour identifier des actions concrètes et prendre part à la transition sur le Pays de Brest, La Fresque se base sur une approche transversale des transitions. Elle crée des passerelles entre les différentes thématiques sur lesquelles travaillent les structures membres du Lieu-Dit (réemploi, mobilité douce, alimentation et agriculture durable, entrepreneuriat…).
La Caravane des Possibles un tiers-lieu mobile dédié aux transitions, qui part à la rencontre des habitants et acteurs du Pays de Brest depuis juin 2022. Son objectif :
Informer et sensibiliser le grand public aux transitions.
Initier une communauté de personnes engagées en faveur des transitions, en organisant des moments de rencontre et de convivialité.
Favoriser l'implication des habitants par la découverte des initiatives et acteurs de leur territoire
Offrir un espace de concertation et de participation citoyenne pour donner la parole aux habitants.
Partenaires associés
BAPAV
Recyclerie Un peu d’R
Vert le jardin
Les Partageurs
La CAE 29
ADESS Brest
Les Fabriques du Ponant
Heol, la monnaie locale
Collectif pour une transition citoyenne
Madabrest
Energence
Chargée de mission au pôle numérique de l'association DEFIS Emploi Pays de Brest. J'accompagne le public dans le soutien numérique en rendez-vous individuel et en permanence.
quelques mots sur ce pas de côté
Ecrire et envoyer des cartes et des lettres : Le papier et la main forme les lettres, dessine, date, signe...
Remplir les feuilles de son agenda : Le papier et la main tourne, écrit, encadre, coche...
Se rendre à un rendez-vous à vélo, avec un trajet de plusieurs heures (pas un voyage) et à l'aide d'une vraie carte IGN : Le papier et la main plie, suit, marque, froisse, use...
Aujourd'hui et demain encore. Le papier et la main...
Description de cette initiative
Programme de développement de contenus et formats pédagogiques intégrant les enjeux socio-environnementaux pour accompagner la transformation de l'enseignement supérieur.
Thématiques issues de l'incubateur d'explorations Explore :
Description de cette initiative
Explore se base sur le travail des explorateurs moderne (Low-tech Lab, Plastic Odyssey, Under The Pole...)pour traiter les enjeux sociétaux et écologiques actuels. Ces explorations partagent des valeurs de curiosité, de découverte, de remise en question...Elles savent faire de la contrainte une opportunité, tout en véhiculant des images désirables.
Elles partagent des postures et une capacité d'adaptation et d'innovation qui nous paraissent essentielles pour le monde de demain.
Pour diffuser leurs découvertes et postures, nous utilisons principalement 3 formats :
- les challenges, qui permettent aux étudiants de travailler sur des cas concrets, sur lesquels personne n'a de solution pré-conçue
- les camps : les étudiants sont accueillis à Concarneau dans les locaux de la base Explore pendant plusieurs jours. Nous y faisons de la théorie, mais aussi de la pratique, et surtout nous favorisons l'échange. La tête, le corps et le coeur y sont mobilisés, pour en faire une expérience marquante et positive.
- la création ou l'adaptation d'UE, à travers la montée en compétence des enseignants-chercheurs, sur des thématiques précises : matériaux, low-tech, océans, et dynamiques territoriales
Explore se tient à disposition des universités et écoles pour réfléchir ensemble à l'intégration d'enjeux environnementaux dans les parcours d'enseignement supérieur.
Low-tech, matériaux, océans, dynamiques territoriales... des MOOCs pour découvrir les possibles autour de ces enjeux
Low-tech, matériaux, océans, dynamiques territoriales... des MOOCs pour découvrir les possibles autour de ces enjeux
Description de cette initiative
Ces MOOCs ont pour objectif de diffuser le savoir développé par 4 projets d'exploration, scientifiques et politiques concernés par les enjeux sociétaux et environnementaux.
A travers leurs témoignages, nous découvrons de nouvelles manières de faire, des démarches, des mises en réseaux ou des outils qui permettent d'agir en tant que citoyen, collectif, ou organisation.
4 MOOCs pour 4 thématiques différentes : 1 - Matériaux
Matériaux biosourcés, biocomposites, économie circulaire, material footprint, écologie territoriale et industrielle, extraction, analyse de cycle de vie, recyclage, compostage, économie de la fonctionnalité et de la coopération…
2 - Low-tech
Démarche low-tech, techno-discernement, innovation frugale, faire avec son écosystème, biomimétisme, futur désirable, subsidiarité, innovation sous contrainte, expérimentation et action, open-source…
3 - Océans
“Nous ne sommes ni terriens, ni marins, nous sommes “Merriens”.
Roland Jourdain
Flux terre-mer, enjeux, géopolitiques, mondialisation, sciences participatives, écosystèmes marins, plancton, pollution plastique, adaptation littorale, absorption carbone, qualité des eaux…
4 - Dynamiques territoriales
Attractivité, résilience, développement de l’homme et de la biodiversité, coopération, expérimentation territoriale, RSE, tiers-lieu, fablab…
Description de cette initiative
Rapport préliminaire à la structuration d'un Observatoire métropolitain des inégalités numériques - 2021 2022
Etat de l'art, méthodologie, préconisations, synthèse d'entretiens d'acteurs locaux et de leurs attentes vis à vis d'un Observatoire dédié à l'inclusion numérique.
Ces travaux ont abouti à un plan d'action dès 2022 au sein de la métropole de Bordeaux.
Travail piloté et commandité par Bordeaux métropole, réalisée avec l'appui de l'Agence d'Urbanisme Bordeaux Aquitaine, et la participation des acteurs locaux et nationaux de la médiation numérique, du social, administrations, communes, services de la ville, associations et fédérations, INSEE..
Contacts de l'équipe projet :
Anna Lebey a.lebey@bordeaux-metropole.fr
Gilles Massini g.massini@bordeaux-metropole.fr
Partenaires associés
Travail piloté et commandité par Bordeaux métropole, réalisée avec l'appui de l'Agence d'Urbanisme Bordeaux Aquitaine, et la participation des acteurs locaux et nationaux de la médiation numérique, du social, administrations, communes, services de la ville, associations et fédérations, INSEE..
Du quotidien à l'innovation : Pratiquer le pas de côté en 3 temps
par Yann Le Beguec
Découvrez comment le pas de côté peut transformer votre manière d'aborder vos défis individuels et collectifs grâce à une approche structurée en trois étapes. En alliant théorie et pratique, cet atelier vous permettra de développer une vision pragmatique du pas de côté pour une coopération plus ouverte et authentique.
Le pas de côté, inspiré des travaux du neurobiologiste Francisco Varela, est une démarche à la fois individuelle et collective pour reconfigurer nos habitudes et conditionnements.
Lors de cet atelier, nous explorerons et pratiquerons les trois temps du pas de côté :
1. la suspension
2. la redirection
3. le lâcher-prise.
Chaque étape permet de dévoiler et d’actualiser nos croyances et conditionnements, ouvrant la voie à une transformation personnelle et collective. À partir d'un exercice pratique, les participants découvriront des outils pour appliquer ces concepts dans leur vie professionnelle et personnelle, favorisant ainsi une coopération plus profonde et significative.
Déroulé
Accueil et présentation de l'atelier - 3 min
Premier exercice d'expérimentation qui permettra de former le groupe - 5 min
Temps théorique pas ennuyant - 17 min
Questions passionnantes - 5 min
Expérimentation des 3 temps - 20 min
Partage du vécu et des apprentissages - 15 min
Ouverture sur les déclinaisons possibles des 3 temps : lien avec la théorie U et l'innovation sociale - 10 min
Dernières questions et clôture - 15 min
Liens
Pour pratiquer l'intelligence collective entre pair·es, découvrez les Jardiniers du Nous
Le site sur les propositions d'accompagnements et formations de Yann Le Beguec : e.k.o accompagnement en particulier la prochaine session de découverte des outils de la théorie U pour accompagnant·e: le U-man Lab.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Yann Le Beguec
LES 7 PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA DÉCORATION INTÉRIEURE COMMENT PEUT-ON ATTEINDRE UN STYLE DE DÉCORATION PARFAITEMENT ÉQUILIBRÉ ?
LES 7 PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA DÉCORATION INTÉRIEURE COMMENT PEUT-ON ATTEINDRE UN STYLE DE DÉCORATION PARFAITEMENT ÉQUILIBRÉ ?
Description
Quand on pense à la décoration intérieure, des mots comme créativité et panache nous viennent immédiatement à l'esprit. Beaucoup sont surpris d'apprendre que la décoration intérieure de haut niveau est un domaine scientifique.
Les décorateurs d'intérieur professionnels suivent une série de "règles" basées sur des principes et des éléments spécifiques de la décoration intérieure. Ces principes de base comprennent :
L'aménagement de l'espace,
Les parcours de circulation,
Le tracé des lignes,
Les proportions,
La lumière,
Les couleurs,
Les textures
Et les motifs.
Harmoniser ces éléments non seulement permet d'obtenir des styles de décoration parfaitement équilibrés, mais optimise également l'apparence d'une pièce et conduit à une fonctionnalité accrue. Au départ, un décorateur d'intérieur évaluera l'espace en fonction de ces facteurs et les utilisera ensuite de manière ciblée pour optimiser l'espace de vie.
Quelles couleurs puis-je mélanger ? Quels meubles conviennent à la pièce ? Où dois-je placer les miroirs ? Comment la couleur sur le plafond affecte-t-elle l'apparence de la pièce ? Combien de sources de lumière sont idéales ? Quand est-ce que l'utilisation de motifs est appropriée ?
NOS CONSEILS RAPIDES POUR PLUS D'ÉNERGIE POSITIVE DANS LA MAISON
Placez de grandes bougies et décorez avec des fleurs dans un bol d'eau.
Donnez de la vie aux "coins morts" des pièces en y plaçant des lampes modernes ou des plantes d'intérieur. Cela a un effet positif sur l'esprit et favorise l'énergie positive.
La couleur est un élément essentiel de la décoration intérieure. Chaque pièce a des fonctions différentes. Les bonnes couleurs créent l'ambiance et l'énergie qui conviennent à la pièce. Limitez ou évitez le noir et choisissez des couleurs claires pour le plafond.
Les miroirs font circuler l'énergie et favorisent la lumière naturelle. Placez des miroirs dans toute la maison. Mais pas dans la chambre ! Ils sont fonctionnels dans la salle de bains et ils ont un bel effet dans le salon et la salle à manger. Les miroirs ne doivent pas refléter la porte d'entrée ou les toilettes.
Un aménagement minimaliste crée la paix, la simplicité et l'ordre. Essayez-le et tentez de vous débarrasser des meubles inutiles.
L'énergie positive dans votre maison ne peut circuler que si toutes vos choses ont un endroit défini. Organisez vos affaires de telle sorte que "tout ce qui est de même nature" soit regroupé au même endroit. De plus, il sera plus facile de trouver vos affaires quand vous en aurez besoin.
Aérez plusieurs fois par jour pendant quelques minutes. Cela semble simple, mais cela apporte beaucoup d'énergie fraîche dans votre appartement.
AMÉNAGEMENT INTÉRIEUR MODERNE
L'aménagement intérieur moderne est la clé du bien-être dans votre maison ! Un concept d'espace définit la séparation des différentes pièces, créant ainsi des mondes distincts dans les zones de vie et de sommeil.
En effet, il existe des pièces pour le jour et des pièces pour la nuit. L'aménagement ciblé et la séparation de ces deux espaces de vie ont un impact positif sur vos émotions et votre confort.
Le saviez-vous ? Le salon est la pièce où la plupart des gens passent 80 % de leur temps. La salle à manger devrait être la pièce la plus lumineuse de votre maison.
La zone de sommeil, y compris la salle de bains, peut idéalement se situer sur le côté nord pour profiter de la fraîcheur.
Lors de la planification de l'espace, utilisez l'interaction entre le tracé de lignes, le concept lumineux et l'effet des couleurs.
Certains styles d'aménagement intérieur deviennent tendance et peuvent être une source d'inspiration pour votre salon.
LES STYLES D'AMÉNAGEMENT INTÉRIEUR : QUELS TENDANCES POURRAIENT S'IMPOSER ?
Voici les tendances des styles d'aménagement intérieur que nous pourrions voir de plus en plus au cours des prochaines années.
Le tout sur une base légère de tons crémeux, verts et dorés pour atteindre le bon équilibre entre légèreté et lourdeur.
Les couleurs
Une période gris-beige avec des tons plutôt crémeux évolue vers plus d'or et de brun. Les couleurs poussiéreuses de la nature deviennent plus importantes. Les variations de vert, du plus profond et foncé au ton similaire à de la mousse, joueront un rôle plus important dans les textiles et les meubles.
Les carreaux pourraient également devenir une tendance. Ils donnent au décor une identité détendue et plutôt masculine en contraste avec les papiers peints à fleurs et les abat-jours élégants.
Les matériaux
Outre le bois foncé et chaud, le marbre deviendra un acteur important dans l'aménagement intérieur. Des matériaux tels que le terrazzo peuvent être choisis comme alternative au marbre coûteux, par exemple pour les comptoirs de cuisine et dans les salles de bains.
La céramique et la poterie deviendront des matériaux importants pour tout, des assiettes aux grandes sculptures et lampes. Les meubles aux formes douces et organiques ainsi que les tissus se répandent dans les espaces de vie modernes. Et le lin, qui tombe parfaitement en forme, gagnera encore plus d'importance.
L'art
Quelles tendances de décoration correspondent à un intérieur moderne?
Style
Bois foncé
Formes organiques
Couleurs
Tons crémeux
Or et brun
Vert (profond, sombre, mousse)
Matériaux
Marbre
Terrazzo
Céramique
Grès
Lin
Art et décoration
Grandes œuvres d'art
Œuvres d'art en céramique, cuivre et verre
Décoration minimaliste
AMÉNAGER UN APPARTEMENT - AVEC CES 7 PRINCIPES DE BASE, VOUS LE FAITES PARFAITEMENT!
Planification de l'espace
Voies de circulation
Tracé des lignes
Disposition et proportions
Concept d'éclairage
Choix des couleurs
Texture
Astuce supplémentaire de professionnel
La Planification de l'Espace
La planification de l'espace est un concept fondamental permettant de commencer l'aménagement d'un intérieur. En architecture d'intérieur, nous avons le luxe de travailler dans un espace tridimensionnel (longueur, largeur et hauteur). Cet espace tridimensionnel peut être garni ou laissé vide, en fonction de ce que vous cherchez à accomplir du point de vue fonctionnel et esthétique.
On peut diviser l'espace en deux catégories:
Espace positif
L'espace positif est celui qui contient des objets, tandis que l'espace négatif est l'espace ouvert/vide. Il est crucial d'équilibrer l'espace positif et négatif pour éviter une surcharge ou une impression de vide.
Un espace négatif est nécessaire pour des voies de circulation efficaces. Vous en saurez plus à ce sujet dans la partie suivante. L'impact de l'espace est également influencé par l'échelle et la taille des meubles et objets.
Un objet haut tel qu'une étagère peut créer l'illusion de hauteur. Différents styles de design conviennent à différentes utilisations de l'espace. Par exemple, un aménagement minimaliste aura beaucoup plus d'espace négatif, favorisant une orientation et un déplacement aisés.
Les Voies de Circulation
Les voies de circulation dans une maison ne sont pas visibles à l'oeil nu, mais elles constituent un critère clé pour un design d'intérieur bien pensé. La circulation définit la séquence des pièces afin que vous puissiez vous déplacer facilement au quotidien.
À l'intérieur de chaque pièce, elle est un chemin à suivre en fonction de la lumière et doit être prise en compte lors du choix des meubles.
Dans un appartement ou une maison, des voies de circulation optimales permettent un déplacement facile d'un endroit à l'autre sans obstruction par un meuble, un mur ou tout autre élément mal placé.
Un aménagement minimaliste, avec ses vides modernes, peut offrir un meilleur confort de vie en permettant une circulation et des déplacements facilités. Surtout dans les zones à fort passage telles que la cuisine, il est important d'avoir une circulation spacieuse et fonctionnelle.
Créez également des circuits pratiques dans la salle de bain et donnez du sens aux coins oubliés de votre maison.
Vous souhaitez donner l'illusion d'un espace plus grand dans un petit logement et apporter plus de fonctionnalité à votre appartement ?
Nos experts sont disponibles pour vous conseiller en toute convivialité. À bientôt !
La Disposition et les Proportions
La disposition varie en fonction de la forme de l'espace et de tous les objets qui s'y trouvent. Il s'agit de la forme physique de tout ce qui est tridimensionnel.
Un autre point à considérer est la proportion et l'échelle de l'espace par rapport aux objets qui y sont placés. L'ajout de formes similaires peut créer une harmonie et un équilibre, tandis que l'ajout de formes trop différentes peut entraîner une confusion et un désordre.
En général, un espace semble plus agréable lorsque la forme dominante est répétée dans de plus petits objets dans tout l'espace.
Le Concept de Lumière
La lumière, qu'elle soit naturelle ou artificielle, est un aspect essentiel de tout espace. Sans cette lumière, tous les autres éléments ne peuvent pas réaliser leur plein potentiel. La lumière peut être divisée en trois catégories :
Éclairage de travail (avec un but spécifique),
Éclairage d'accentuation (mise en valeur d'objets),
et Éclairage d'ambiance (ajout d'une atmosphère).
Lors de la planification de l'éclairage, il est important de prendre en compte les activités qui seront réalisées dans la pièce. L'éclairage naturel doit toujours être pris en compte et peut être influencé par le placement judicieux des portes, fenêtres et miroirs.
En plus de sa fonction, la lumière a la capacité de créer l'ambiance et l'atmosphère d'une pièce en définissant la couleur, les lignes et la texture.
La Palette de Couleurs
La couleur est un domaine de connaissance à part entière qui possède le pouvoir de créer une ambiance, de définir des espaces et de modifier la perception de la taille d'une pièce.
La psychologie des couleurs, fondamentale pour le bien-être global, révèle que les couleurs peuvent évoquer des souvenirs et susciter des émotions en déclenchant une réaction physique et psychologique dans notre corps.
Par exemple, les tons bleus, apaisants, sont appropriés pour les chambres, tandis que le rouge, qui stimule l'appétit, est souvent utilisé dans les cuisines.
Les teintes orange favorisent la créativité, les couleurs jaunes stimulent la joie et l'énergie, et les couleurs vertes évoquent des sentiments de paix.
Dans les petits espaces, des couleurs plus claires ou plus vives sont souvent plus efficaces pour créer l'illusion d'un espace plus grand. A l'inverse, des couleurs plus sombres peuvent donner une dimension forte à un grand espace.
La Texture
La texture se réfère aux surfaces palpables. C'est un élément souvent négligé, mais qui a le pouvoir de donner une dimension unique à un espace. Elle peut apporter une subtile impression de profondeur dans une pièce.
Brillant, rugueux, lisse... des meubles aux accessoires en passant par les tissus, les textures ont le pouvoir d'ajouter de l'intérêt et des détails qui plaisent à l'œil.
Il y a deux formes
La texture visuelle et la texture réelle. La texture visuelle se rapporte à celle perçue par l’œil. Elle se manifeste le plus souvent sous la forme d'un motif. Les textures réelles ou tactiles peuvent être vues ou ressenties, et présentent des propriétés en 3D. Par exemple, un coussin coloré et moelleux peut être perçu non seulement avec les yeux, mais aussi avec le sens du toucher.
Le Conseil Professionel Supplémentaire
En association avec la couleur, le motif offre une utilisation similaire à celle de la texture en donnant un attrait particulier à un espace. Un motif peut être trouvé dans du papier peint, des tissus d'ameublement, des tapis et des textiles. Il existe différents types de motifs tels que les rayures, géométriques, imagés, organiques, motifs et imprimés animaliers.
Lors de la mise en œuvre, il est préférable de prendre en compte la taille et le style de la pièce. Introduire un motif dans une petite pièce devrait être fait avec parcimonie afin d'éviter que l'espace ne soit surchargé. Les motifs qui créent des lignes verticales ou horizontales peuvent être utilisés pour créer une sensation plus intense dans la pièce.
Les motifs complexes avec des couleurs et des lignes contrastées peuvent donner vie à une pièce. Pour les espaces de style traditionnel, vous pouvez utiliser des motifs organiques et floraux. Pour une touche contemporaine, vous pouvez expérimenter avec des motifs géométriques et abstraits qui apportent du plaisir, sont fonctionnels et donnent vie à une pièce.
La Palette de Couleurs
La couleur est un domaine de connaissance à part entière qui possède le pouvoir de créer une ambiance, de définir des espaces et de modifier la perception de la taille d'une pièce. La psychologie des couleurs, fondamentale pour le bien-être global, révèle que les couleurs peuvent évoquer des souvenirs et susciter des émotions en déclenchant une réaction physique et psychologique dans notre corps.
Par exemple, les tons bleus, apaisants, sont appropriés pour les chambres, tandis que le rouge, qui stimule l'appétit, est souvent utilisé dans les cuisines. Les teintes orange favorisent la créativité, les couleurs jaunes stimulent
DESIGN INTÉRIEUR - NOTRE CONCLUSION
Avant de décorer vos espaces, il est important de s'inspirer et de collecter des idées. Vous trouverez de nombreuses sources d'inspiration sur les réseaux sociaux, les blogs ou les sites web des designers.
Faites un inventaire de ce que vous possédez afin de savoir quelles ressources sont à votre disposition.
Quels sont vos objectifs en matière d'aménagement intérieur ou de décoration de vos espaces ?
Vous pouvez réaliser des dessins, une planche d'ambiance (moodboard), des croquis ou une liste de tâches à accomplir. Fixez un budget et établissez des priorités.
Le design intérieur doit être adapté à vos besoins et à ceux de vos cohabitants. Les maisons les mieux décorées sont souvent celles qui possèdent une touche personnelle.
C'est pourquoi il est important de décorer votre maison avec une bonne dose de personnalité qui se retrouvera comme un fil conducteur dans votre aménagement intérieur.
Les sensations agréables sont également stimulées par l'odorat, la température et la propreté d'une pièce. Ne les négligez pas lors de l'aménagement de votre appartement.
FAQ - LES QUESTIONS LES PLUS FRÉQUENTES
Comment aménager ma maison ?
L'aménagement de la maison doit correspondre à son utilisation, ses possibilités géographiques et financières. Pour planifier la maison comme un professionnel et répondre aux besoins du concept d'habitation de manière optimale, chaque pièce doit être dessinée dans les moindres détails. Une circulation et un déplacement efficaces, une utilisation parfaite de la lumière naturelle, un équilibre entre l'espace vide et rempli et la décoration en elle-même sont importants. La zone de sommeil et de vie devrait idéalement être clairement séparée. Les motifs et les couleurs complètent un style unique et apportent une certaine cohérence à votre style personnel.
Qu'est-ce que le design intérieur ?
Le design intérieur est l'art d'embellir un lieu, une pièce ou un espace. Cela peut être fait pour suivre les tendances ou pour créer le meilleur endroit où vivre. La décoration peut être réalisée par un designer d'intérieur ou vous-même, en fonction de chaque individu et de l'ampleur du projet d'aménagement intérieur. Il existe de nombreuses sources d'inspiration pour la décoration, mais souvent il est nécessaire de consulter un designer d'intérieur pour trouver le style personnel qui vous convient le mieux.
Combien coûte l'aménagement intérieur d'une maison ?
Indépendamment des besoins en aménagement intérieur, les prix d'un architecte dépendent du temps consacré au projet et de la taille de la maison. Il est préférable de connaître le taux horaire du designer d'intérieur et d'estimer le temps nécessaire pour le projet afin de calculer les coûts. Une première consultation gratuite permettra d'évaluer l'étendue du projet. Les honoraires sont donc déterminés en fonction des besoins individuels du client et
Les ateliers "entraide" d'Infini avec des bénévoles, au sein du PAPI
Les ateliers "entraide" d'Infini avec des bénévoles, au sein du PAPI
Description de cette initiative
Depuis l'an dernier à l'initiative du salarié de l'association, Jolan, et avec son aide, des bénévoles de l'association INFINI ont participé à des ateliers d'entraide afin de répondre aux demandes de d'autres personnes adhérentes (à titre individuel ou représentant/e d'une structure).
Ils avaient lieu le mercredi et une fois par mois le samedi.
Ceux-ci sont complémentaires de l'aide apportée à distance par l'équipe technique bénévole.
2- Les bénévoles inscrits sur la liste de diffusion "entraide" d'Infini reçoivent un message de demande d'aide avec les détails inscrits dans le formulaire ;
3- L'un ou l'une d'entre-nous répond à la personne en fonction de nos disponibilités et de nos compétences ;
4- Lors de la permanence, peuvent être présentes d'autres personnes avec des problèmes et des questionnements proches, cela permet qu'il y ait une interaction entre les personnes présentes.
Les permanences ont lieu au sein de nos locaux, le PAPI (Point Accès Public à Internet, équipé de plusieurs ordinateurs) et il s'agit parfois d'une première rencontre.
Ainsi, avant de s'occuper du problème informatique, nous discutons et évoquons les outils, les actions, le fonctionnement, etc. de l'association INFINI. Cela permet d'expliquer que notre association a mis en place des outils et des services en ligne, que nous accompagnons les personnes et structures adhérentes mais que nous ne faisons pas les choses à leur place.
En effet, nous avons une mission d'éducation populaire et nous voulons permettre l'autonomie en informatique Libre aux individus et aux structures.
De plus, notre WIKInfini est aussi une aide précieuse dans l'attente d'une permanence.
Il y a les services :
pour les personnes et structures adhérentes, les "Services Adhérents" :
et les services en ligne utilisables par tout le monde, libres, éthiques et décentralisés qui permettent de faire les mêmes choses que les outils propriétaires (des entreprises telles que Go.gle, Micr.soft) or, nous proposons des alternatives respectueuses des données et de la vie privée :
Partenaires associés
Infini fait partie du Collectif des Hébergeurs Alternatifs, Transparents, Ouverts, Neutres et Solidaires, C.H.A.T.O.N.S. et en fonction du service souhaité, nous pouvons orienter les personnes et les structures vers d'autres associations qui les hébergent cf. Recherche par service
Les ateliers ouverts pour mutualiser les compétences
Les ateliers ouverts pour mutualiser les compétences
Personne qui a produit (coordonné) cette production
Cornu Jean-Michel
Cette production en quelques mots
adapté à des projets ponctuels ou récurrents :
Qui demandent très peu de temps aux participants mais aussi aux animateurs (rien à faire avant ni après)
Qui permettent de produire PENDANT la rencontre une ressource en bien commun utile aux participants mais aussi à ceux qui n'éétaient pas là (le reste du monde...)
et qui permettent à quelqu'un qui a déjà participé à un atelier ouvert d'en animer un à son tour sur un sujet imporant pour lui
Description de cette initiative
Les Insolites est un lieu de rencontre convivial au coeur des Ateliers des Capucins à Brest. Dans ce grand espace de 300m² avec une superbe vue sur la rade, on retrouve une boutique 100% seconde main, un salon de thé et une salle d'animation prête à accueillir les associations qui oeuvrent sur le thème des transitions. L'objectif est de sensibiliser le grand public aux nouveaux modes de consommation par des ateliers concrets animés dans la bonne humeur.
Nom de l'acteur
Les Insolites
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Echelle d'action
Commune
Code postal
29200
Ville
Brest
Comment contacter cette initiative?
Mail : contact@lesinsolites-brest.fr
Personne qui a produit (coordonné) cette production
Michel Briand, Laurent Marseault
Cette production en quelques mots
Un "archipel" d'espaces collaboratifs ouverts à tous en écriture, une dynamique initiée avec le CNFPT et développée aussi en Bretagne, pour l'enseignement supérieurf rancophone, en Gironde..
Les solutions low-tech au service de la sobriété territoriale / 2022-2023
Les solutions low-tech au service de la sobriété territoriale / 2022-2023
Description de cette initiative
Ce projet d’expérimentation, soutenu par l’ADEME, la Région Bretagne et Concarneau Cornouaille Agglomération, vise à accompagner 20 organisations publiques et privées du territoire (entreprises, associations, collectivités, …) dans leur transition low-tech pour favoriser la sobriété et la résilience du territoire. L’objectif est d’expérimenter de nouveaux fonctionnements d’organisations et de développement des low-tech à l’échelle d’un territoire. L’accompagnement est réalisé par l’association Low-tech Lab et un bureau d’étude spécialisé dans la coopération et l’intelligence collective et va permettre de mettre en application les apprentissages des Enquêtes du Low-tech Lab.
Partenaires associés
Ademe, Région Bretagne, Département du Finistère, CCA, ville de Concarneau
Liste des organisations :
1- Association d’Education Populaire de l’école maternelle et primaire Diwan (Trégunc)
2- La Maison (Concarneau)
3- Atelier Z (Névez)
4 -Auberge de jeunesse de Concarneau (Concarneau)
5 - Aven Parc (Pont-Aven)
6 - Barillec Marine Concarneau (Concarneau)
7 - Brasserie de Cornouaille (Concarneau)
8 - Hôtel Les Océanides (Concarneau)
9 - Inorope (Concarneau)
10 - Kerbouzier (Concarneau)
11 - Kerminy (Rosporden)
12 - Konk Ar Lab (Concarneau)
13 - La petite ferme de Kercaudan (Pont-Aven)
14 - Les vergers de Trévignon (Trégunc)
15 - Centre hospitalier de Cornouaille (Concarneau)
16 - Museum national d’histoire Naturelle (Concarneau)
17 - Communauté d’agglomération de Concarneau
18 - Mairie de Melgven
19 - Mairie de Rosporden
20 - Mairie de Concarneau
Les stratégies pour favoriser l'apprentissage collaboratif en ligne
Les stratégies pour favoriser l'apprentissage collaboratif en ligne
Description
Au début de chaque nouveau semestre, les professeurs de l'enseignement supérieur cherchent des stratégies pour encourager l'apprentissage collaboratif en ligne. La collaboration fait partie intégrante de l'apprentissage ; encourager les interactions peut réduire les sentiments d'isolement tout en créant un sentiment de communauté parmi les participants et en augmentant l'engagement à travers diverses formes d'interaction. Grâce à quelques techniques simples de conception de cours, les enseignants peuvent facilement encourager la collaboration et s'assurer que les apprenants bénéficient d'une expérience en ligne enrichissante.
Établir des objectifs d'apprentissage mesurables
Des objectifs d'apprentissage mesurables sont l'un des ingrédients essentiels d'une collaboration réussie en ligne ou hors ligne. Les étudiants doivent comprendre facilement les objectifs d'apprentissage afin de savoir ce que l'on attend d'eux lors de chaque expérience de collaboration, ce qui oriente les stratégies que vous utilisez pour créer des expériences de collaboration mémorables pour eux, en ligne ou hors ligne. La définition d'objectifs d'apprentissage mesurables permettra à vos étudiants de vivre des expériences de collaboration en ligne réussies.
La définition d'objectifs non mesurables peut se traduire par des activités et des évaluations sans rapport les unes avec les autres, qui ne reflètent pas fidèlement les résultats obtenus par vos élèves. Une approche efficace pour créer des objectifs d'apprentissage mesurables consiste à se demander ce que les apprenants seront capables de faire à l'issue de ce cours. Comment démontreront-ils leurs connaissances en travaillant ensemble ? Vous devez également réfléchir à la manière dont vos étudiants interagissent et communiquent avec leurs camarades de classe.
Établir des règles de nétiquette
Tout le monde a déjà rencontré des personnes impolies ou qui manquaient d'égards. Sur Internet, les règles peuvent contribuer à faciliter des interactions sûres et respectueuses tout en encourageant des interactions accueillantes - mais comment les mettre en œuvre au mieux ? Tout d'abord, il est important de réfléchir aux types d'interactions qui peuvent avoir lieu au sein des communautés en ligne auxquelles vous appartenez. Par exemple, dans un cours en ligne asynchrone, les étudiants peuvent communiquer entre eux, individuellement ou collectivement, par le biais de sessions audio/vidéo et de chat, ainsi que par d'autres moyens. Les étudiants inscrits à un cours en ligne asynchrone peuvent écrire des courriels, des blogs et participer à des discussions sans être directement présents en personne. Par conséquent, des directives claires doivent être établies avant toute collaboration, faute de quoi les interactions en face à face pourraient se dérouler plus naturellement entre les participants.
Donner aux apprenants suffisamment de temps pour collaborer
L'une des principales plaintes des apprenants en ligne est le manque de temps alloué aux travaux collaboratifs. Lorsque vous proposez des sessions en ligne en direct avec des expériences de collaboration, assurez-vous de préparer un ordre du jour à l'avance et d'allouer suffisamment de temps pour chaque activité. Pour les expériences asynchrones, assurez-vous que la charge de travail est répartie équitablement et tenez compte du temps qu'il faudra aux apprenants pour coordonner, collaborer et soumettre le travail - y compris en cas de difficultés techniques inattendues ! Lorsque vous planifiez des expériences collaboratives, assurez-vous de prévoir une marge de manœuvre suffisante en cas de problèmes techniques inattendus !
Fournir un support technique
En tant qu'enseignant, il est essentiel que vous reconnaissiez les difficultés techniques ou les plates-formes en ligne que vos étudiants peuvent rencontrer lorsqu'ils utilisent divers outils et plates-formes. Fournir aux étudiants un endroit pratique pour l'assistance technique est la clé du succès de leur collaboration en ligne et ne doit pas être sous-estimé. Si vous prévoyez d'utiliser des outils supplémentaires pour améliorer l'expérience de collaboration en ligne des apprenants, assurez-vous de fournir des guides pédagogiques et des tutoriels pour les aider à utiliser ces outils. Offrez-leur également la possibilité de s'exercer sans que le stress ne soit un facteur supplémentaire.
Comment choisir des outils de collaboration efficaces ?
Voyons comment le choix des outils influe sur la collaboration en ligne. Avec toutes les plateformes et technologies de collaboration à notre disposition, il peut s'avérer difficile de choisir celles qui conviennent. Avant de choisir les outils et les technologies que vous utilisez en classe, assurez-vous d'avoir évalué à la fois vos étudiants et les objectifs de ce cours, ainsi que les capacités et les limites de chaque outil ou technologie. Les enseignants et les concepteurs de l'apprentissage sont contraints de trouver en permanence des méthodes innovantes pour connecter leurs étudiants au fur et à mesure que la technologie évolue.
Offrir des possibilités d'entraînement dès maintenant
La collaboration en ligne peut être réalisée à l'aide de diverses technologies et d'outils disponibles en ligne qui nécessitent souvent de la pratique avant d'être mis en œuvre avec succès. Bien que la pratique puisse parfois sembler monotone, les travaux pratiques non notés peuvent s'avérer inestimables pour les étudiants qui utilisent cet outil plus fréquemment - plus ils utiliseront cette ressource, plus il leur sera facile de se connecter avec leurs pairs en ligne.
Fournir un retour d'information fréquent
Quelle que soit la méthode choisie pour collaborer, le fait de fournir un retour d'information individuel et de groupe fréquent peut aider à définir la voie à suivre pour s'améliorer. Plus vos commentaires sont complets, plus il est probable que les étudiants comprennent où votre travail peut être amélioré. Les enseignants peuvent organiser des discussions en petits groupes afin que les étudiants puissent communiquer, s'adresser les uns aux autres, poser des questions et s'entraider. Les discussions permettent aux petits groupes de travailler en collaboration tout en partageant des fichiers multimédias et en communiquant dans un lieu central. Microsoft Teams est un autre moyen utile pour les enseignants et les étudiants de collaborer. En créant des canaux pour les groupes d'étudiants, les canaux vous permettent de surveiller les performances tout en donnant aux étudiants la possibilité de poser des questions sur les projets assignés et de recevoir directement des commentaires de votre part. Les élèves peuvent également utiliser ce canal pour partager des liens, des documents ou des médias qu'ils ont produits pour des devoirs ou des tests. Le retour d'information formatif peut être un moyen inestimable de répondre aux préoccupations des étudiants et de combler les écarts entre les performances et les résultats d'apprentissage, ce qui permet aux étudiants de se sentir à l'aise dans leur expérience éducative. Comprendre les besoins de vos étudiants en tant que mentor/facilitateur vous aidera à créer des stratégies d'enseignement efficaces à utiliser dans les exercices en petits groupes à l'avenir, mais surtout à faire en sorte qu'un retour d'information régulier et précis sur leur travail leur parvienne le plus rapidement possible.
Créer des expériences de collaboration dans le monde réel
Lorsque vous créez des expériences de collaboration en ligne pour les apprenants, tenez compte des scénarios de la vie réelle auxquels ils peuvent être confrontés dans leur vie professionnelle et personnelle. Les événements doivent agir comme des prolongements de l'éducation des apprenants en leur permettant de développer des capacités de résolution de problèmes et d'autres compétences essentielles qui contribuent à l'avancement de leur carrière. Lorsqu'elle est appliquée à des scénarios de la vie réelle, la collaboration en ligne devient inestimable et précieuse, car elle les prépare à la vie au-delà de l'école.
La collaboration peut créer une communauté de classe
Les étudiants engagés peuvent utiliser des techniques d'apprentissage collaboratif pour favoriser un sentiment de communauté de classe tout en acceptant la responsabilité et le partage de la propriété de leur processus d'apprentissage. Un apprentissage collaboratif efficace repose sur la création d'une classe inclusive et solidaire dans laquelle tous les membres peuvent se faire confiance et faire preuve de respect mutuel. Les stratégies pour créer une communauté peuvent inclure l'utilisation d'activités brise-glace pour l'interaction sociale entre les étudiants, où les étudiants peuvent établir des relations et créer des environnements d'apprentissage sécurisés ; des tâches liées au contenu qui nécessitent une collaboration pour atteindre un objectif commun ; et l'implication active de l'instructeur où les apprenants se rencontrent plus fréquemment et se familiarisent avec les autres. Grâce à ces méthodes, les formateurs peuvent également favoriser le développement de la communauté en faisant preuve de sensibilité et de respect à l'égard des différentes cultures et en se souciant réellement des besoins et des exigences des apprenants. Pour garantir la réussite de la mise en œuvre des méthodes visant à créer une communauté dans votre cours en ligne, prenez soin de tenir compte de votre environnement ainsi que des technologies disponibles et de toutes les exigences nécessaires avant de vous engager et de travailler ensemble en tant que groupes ou plus petites unités d'étudiants.
La collaboration en ligne peut non seulement rivaliser avec l'apprentissage en face à face, mais même le dépasser si elle est conçue avec soin. Lorsque vous planifiez le semestre à venir, tenez compte de ces idées et intégrez-les dans vos cours en ligne afin d'offrir à vos étudiants une expérience d'apprentissage mémorable.
Description de cette initiative
Tout à commencé par un Meet'up et l'envie de proposer des événements à destination d'une communauté intéressée par les enjeux de la société numérique en Pays de Morlaix.
Fort de ce constat que des acteurs du territoire ne trouvent pas ce type d'événements et d'émulation collective sur ce terrtoire, et qu'il y a de forts besoins et de fortes envie d'acculturation au numérique.
Une communauté est ainsi née. Fondée sur la co-construction, la collaboration, les apprentissages entre pairs.
Comme pour beaucoup d'entre-nous, la crise sanitaire nous a contraint à nous réinventer et développer des événements exclusivement en ligne. Cela a permis d'élargir la communauté en s'affranchissant des distances géographiques, mais cela a aussi affecté la convivialité et l'engagement des membres dans la communauté.
Pour l'heure nous persévérons à animer de notre mieux cette communauté et espérons retrouver à l'avenir de beaux moments de convivialité !
Nom de l'acteur
La communauté des tisserands du web
Description de cette initiative
Les tutos de la croisière, c'est un blog et une chaine youtube qui diffuse des tutos de navigation en voilier. La taille de la liste des abonnés permet aujourd'hui de lancer une réflexion sur une participation active et collective des plaisanciers à la protection du milieu marin. Mais elle reste à construire sur la base d'ateliers collaboratifs en ligne dans un premier temps.
Nom de l'acteur
Katell Quidelleur
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Entreprise
Echelle d'action
Groupe - Communauté
Code postal
29200
Ville
Brest
Comment contacter cette initiative?
katell@les-tutos-de-la-croisiere.com
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Description de cette initiative
Le guide UTILO est un recueil pour devenir un « chef d’orchestre » de l’intelligence collective !
Ce guide se présente comme une boîte à outils pour accompagner, inspirer les facilitateurs.trices dans leur quotidien.
Les pionniers d’Utilo ont conçu ces fiches outils pour recueillir et partager des pratiques collaboratives qui circulent et se transmettent par la parole. Il est autant accessible à celles et ceux qui souhaitent se jeter à l’eau pour animer l’intelligence collective qu'aux plus aguerri.e.s.
Insufflé par une volonté de partage, ce guide est sous licence ouverte Créative Commons. Il est évolutif : autorisez-vous à tordre ou remixez les fiches pour tester de nouveaux outils !
Ce recueil, conçu avec l'aide d'une facilatrice et d'une graphiste est présenté sous la forme d’un guide papier très détaillé.
Il présente 53 outils réellement utilisés dans "le monde" de l'innovation publique ainsi que des astuces et conseils.
Plusieurs entrées permettent de trouver la bonne ressource : l'objectif de l'atelier, le nombre de participants ou encore le niveau d'expérience en facilitation.
Il est aussi possible de télécharger le recueil en PDF avec ses templates (trames vierges des supports utilisés pendant un atelier).
Le guide Utilo est avant tout un prétexte, une base à des échanges oraux entre pairs. N’hésitez pas à l'expérimenter et à partager vos expériences.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiativeUtilo est une communauté ouverte de partage et d'entraide au service de l'innovation publique et d'intérêt général. Initiée en Bretagne par un collectif de facilitateurs, elle permet d'échanger conseils, pratiques et outils. Elle rassemble des membres qu'ils soient curieux ou expérimentés, dans l'objectif d'encourager et de développer les dynamiques collaboratives.
A l'origine, 25 agents publics venant de 14 administrations et collectivités différentes ont répondu à l'appel du Ti Lab en juin 2020 pour documenter collectivement et diffuser les bonnes pratiques de facilitation et de coopération réellement testées et employées.
Quelques ateliers et prototypes plus tard, est née la version papier du guide Utilo, publiée en juin 2021.
La diffusion à une plus large échelle avec la version PDF du guide a fait passer Utilo d'un collectif régional à une communauté ouverte à l'échelle nationale.
La communauté Utilo compte aujourd'hui une cinquantaine de contributeurs et 500 curieux abonnés à la liste de diffusion, issus de collectivités ou administrations publiques mais aussi de la société civile, de l'économie sociale et solidaire...
Ce changement d'échelle s'est accompagné de réflexions sur la gouvernance et les outils d'animation de la communauté.
Elle est organisé autour des principes de la gouvernance partagée et de la do-ocratie afin de favoriser la coopération et l'autonomie d'actions des membres.
Le principe de décision par consentement est également utilisé pour prendre des décisions collectives.
Plusieurs outils ont été mis en place pour animer la communauté :
une page d'information hébergée sur le site Riposte Créative Bretagne : on peut y télécharger Utilo et ses templates, en apprendre plus sur la communauté, rejoindre la liste de diffusion des curieux, se cartographier en tant que membre de la communauté
une liste de diffusion : pour recevoir les dernières informations et les prochaines date de rencontre de la communauté
un Slack (espace collaboratif en ligne) : pour entrer en contact avec les autres membres, se présenter, retrouver les compte-rendu des ateliers, partager vos dernières trouvailles, organiser des évènements, échanger des coups de mains, demander un conseils...
un Miro (tableau blanc en ligne) pour retrouver les traces des travaux menés pendant les ateliers de co-conception.
- des temps de présentation de la communauté : c'est un bon moyen d'en apprendre plus et d'embarquer dans l'aventure Utilo.
- des temps forts : pour se rencontrer, partager des pratiques, explorer ensemble une thématique. Tous les membres de la communauté peuvent proposer et organiser un temps fort.
Pour rejoindre la communauté Utilo, il n'y a pas de pré-requis ni d'engagement si ce n'est de partager les valeurs de coopération sincère, de bienveillance et le sens de l'intérêt général.
Vous vous reconnaissez dans ce portrait ? Vous avez envie de découvrir et partager des pratiques collaboratives ? Abonnez-vous à la liste de diffusion, contactez la communauté et venez la rencontrer lors d'un prochain temps Utilo.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiative
Après la publication et la diffusion de son recueil d'outils de facilitation dédiés à l'innovation d'intérêt général, la communauté Utilo se lance dans d'autres chantiers :
Créer un site internet Utilo :
pendant numérique du guide mais aussi outil d'animation de la communauté, il permettra à la fois de retrouver les fiches Utilo, de partager des retours d'expériences, de contacter d'autres membres, de demander ou offrir un coup de mains, de se tenir au courant des prochains évènements...
Plusieurs ateliers ont été menés en 2021 pour commencer à en dessiner les contours. La conception a pris de la vitesse grâce à un workshop organisé en avril 2022 et à une phase d'UX research (recherche utilisateurs).
Conçu de manière itérative, chacune des prochaines étapes (webdesign, développement) donnera lieu à des tests utilisateurs et un atelier UX writing sera également organisé pour donner le ton éditorial du site.
Fidèle à ses valeurs, la communauté est accompagnée pour concevoir ce site de façon éco-responsable et prévoit également un développement le plus ouvert possible.
Tester la monnaie-temps :
Afin d'échanger plus facilement des coups de mains, les membres de la communauté ont souhaité tester la mise en place d'une monnaie-temps. Le principe est simple : les membres peuvent gagner des crédits temps (appelés unito) lorsqu'ils contribuent à un chantier de la commun de la communauté ou lorsqu'ils donnent un coup de main à un autre membre. Ils peuvent ensuite utiliser les crédits gagnés pour solliciter à leur tour un coup de main.
La monnaie-temps est actuellement en phase de test au sein de la communauté.
Créer des badges de compétences :
Afin de faire reconnaître des compétences dans et hors de la communauté, les membres d'Utilo souhaitent à l'avenir développer un système de badges de compétences inspiré des Open Badges.
Organiser des Temps forts :
Afin de se retrouver et de continuer à échanger des pratiques et partager des expériences en dehors des chantiers de co-conception (site, monnaie-temps, badges de compétences, communication et présentation d'Utilo), la communauté Utilo organise régulièrement des temps forts.
Ils peuvent être dédiés à la présentation de nos dernières pépites de facilitation, comme la mise en pratique d'un outil ou à l'exploration collective d'une thématique. C'est également l'occasion de tester de nouveaux outils avant de les ajouter éventuellement au recueil ou encore d'accueillir en toute convivialité les nouveaux membres.
Chaque membre, qu'il soit curieux ou contributeur, peut proposer un temps fort et trouver dans la communauté de l'aide pour l'organiser.
La liste n'est pas exhaustive mais voici plusieurs occasions, qui nous l'espérons, vous donneront envie de suivre, rejoindre et participer à l'aventure Utilo !
En complément :
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Chargée de mission Emploi-Formation en apprentissage auprès de l'Unité Territoriale Emploi Formation Orientation Armor à Saint-Brieuc, pour la Région Bretagne, j'ai rejoint la communauté Utilo en février 2022 et je contribue à l'animer depuis.
Description
Communauté pionnière dans la recherche, le partage et la fabrication distribuée de solutions "frugales" et durables documentées. Energie, agriculture, habitat... Evénéments, formations, plans open-source, projets internationaux.
Low-tech, matériaux, océans, dynamiques territoriales... des MOOCs pour découvrir les possibles autour de ces enjeux
Low-tech, matériaux, océans, dynamiques territoriales... des MOOCs pour découvrir les possibles autour de ces enjeux
Description de cette initiative
Ces MOOCs ont pour objectif de diffuser le savoir développé par 4 projets d'exploration, scientifiques et politiques concernés par les enjeux sociétaux et environnementaux.
A travers leurs témoignages, nous découvrons de nouvelles manières de faire, des démarches, des mises en réseaux ou des outils qui permettent d'agir en tant que citoyen, collectif, ou organisation.
4 MOOCs pour 4 thématiques différentes : 1 - Matériaux
Matériaux biosourcés, biocomposites, économie circulaire, material footprint, écologie territoriale et industrielle, extraction, analyse de cycle de vie, recyclage, compostage, économie de la fonctionnalité et de la coopération…
2 - Low-tech
Démarche low-tech, techno-discernement, innovation frugale, faire avec son écosystème, biomimétisme, futur désirable, subsidiarité, innovation sous contrainte, expérimentation et action, open-source…
3 - Océans
“Nous ne sommes ni terriens, ni marins, nous sommes “Merriens”.
Roland Jourdain
Flux terre-mer, enjeux, géopolitiques, mondialisation, sciences participatives, écosystèmes marins, plancton, pollution plastique, adaptation littorale, absorption carbone, qualité des eaux…
4 - Dynamiques territoriales
Attractivité, résilience, développement de l’homme et de la biodiversité, coopération, expérimentation territoriale, RSE, tiers-lieu, fablab…
Description
Projet de solidarité internationale visant à la fabrication légale et distribuée de solutions de santé open-source en Afrique de l'Ouest. Porté par le Réseau Bretagne Solidaire avec des acteurs bretons, le réseau des fablabs français, l'APHP...
Cofondateur et copilote ou pilote de la Fing (1999-2022), chercheur, prospectiviste, enseignant. A la recherche d'un numérique émancipateur et capacitant (projet de recherche Capacity, projet CapacityLab), d'un numérique au service de la transition écologique (programme Transitions2, 2015-2020), d'un numérique choisi (programme Reset, 2020-2022). Coanimateur des sessions Société civile et transitions : un sujet majeur à explorer ensemble pour trouver les leviers qui outillent nos choix.
Description de cette initiative
En mars 2020, avec Michel Briand nous avons été sollicités pour accompagner la direction de l’innovation du CNFPT dans l’ouverture d’un espace collaboratif en réponse à la crise Covid 19.
"L’objectif ? Accompagner les collectivités dans ces nouveaux défis pour apprendre ensemble de la crise". Ce projet a rapidement essaimé avec la création d’espaces « cousins » sur des territoires ou thématiques. Ce texte présente cette expérimentation d’une écriture ouverte qui peut inspirer la création de nouveaux Ripostes Créative portées par des collectivités ou des groupes citoyens.
Description de cette initiativeLe projet
Permettre à des individus et collectifs de disposer de sites internet collaboratifs tournant sur YesWiki, sans avoir à se soucier des mises à jour et des contraintes techniques. Nos valeurs
Actifs dans les milieux d'éducation populaire, à l'environnement, dans les réseaux militants du libre, et contributeurs au logiciel Yeswiki, nous cherchons pas nos actions et postures à faciliter, amplifier (parfois à réimpulser) de la coopération dans les collectifs de transition.
Conscients des limites planétaires et humaines, nous cherchons à les respecter et à sensibiliser nos usagers à celles-ci.
C'est pourquoi cette offre d'hébergement de services numériques et d'accompagnement s'attache à
soutenir les valeurs d'équité, de justesse et de respect, en veillant par nos actions à contrebalancer les oppressions "invisibles"
créer des environnements nous permettant à nous et à nos hébergés d'être nous-mêmes
permettre le déploiement d'outils pour permettre de faire société autrement, facilitant le partage de savoirs et la préservation des communs
outiller les personnes pour favoriser au maximum leur autonomie
inviter à une réflexion sur le poids du numérique et le danger du web privateur
Notre offre s'appuie largement sur le logiciel Yeswiki, open source, convivial (au sens d'Illich). Ce logiciel, largement utilisé aujourd'hui, permet à de nombreux collectifs de développer leurs actions.
Nous avons opté pour le dépôt de nos services chez un hébergeur militant et engagé ainsi que pour des serveurs les moins climatocides possible.
Pour ces différentes raisons, nous n'hébergerons pas les projets qui
Suivre sa transition énergétique en logiciel libre, en fédération
Suivre sa transition énergétique en logiciel libre, en fédération
Description de cette initiative
En 2018, les Consometers et Breizh ALEC sont partis à l'écoute des besoins (numériques) des professionnels de la transition énergétique en Bretagne. Ils ont ensuite développé des outils pour les aider, en se basant sur des logiciels libres existants.
Plusieurs outils sont aujourd'hui en co-construction avec les utilisateurs, pour par exemple :
suivre des consommations ou des production d'énergie,
collecter la donnée issue des compteurs communiquants (gaz, électricité...),
animer des opérations d'auto-consommation collective,
organiser un défi énergie entre des équipes de citoyens et d'entreprises,
ou encore suivre les consommations d'un parc de bâtiments publics.
Le point fort de ces outils : ils sont interopérables ! "Inter-quoi ?" c'est simple : dès que l'utilisateur donne son consentement, chaque logiciel peut aller chercher les données demandées 1° auprès des fournisseurs de donnée (Enedis par exemple), ou 2° auprès d'un autre outil qui aurait déjà ces informations.
-> Ce 2e parcours est dit "interopérable" car il se base sur un protocole commun à tous les outils des Consometers : il évite à chacun de devoir ré-inventer la roue, coder ses propres accès à la donnée, subir un parcours d'homologation privée redondant... Et cela limite également la centralisation : les données d'un utilisateur ne sont pas prisonnières d'un seul système.
Les services sont aujourd'hui en phase de préfiguration. Un premier outil "tableau de bord" est ouvert (gratuitement) à l'inscription du public, pour suivre sa consommation d'énergie : https://consoherozh.fr/
Alors, c'est coopératif ? Bien sûr, car le logiciel libre est ouvert à toutes les contributions (ajout de fonctions, correction de bugs), et se montre en place publique : notre code est visible et réutilisable par tous, car diffusé sous licence EUPL.
Et ça converge vers une transition ? Celle de la reprise en main de nos pratiques énergétiques, oui !
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Echelle d'action
Région
Code postal
56100
Ville
Lorient
Comment contacter cette initiative?
Le collectif qui porte ce projet est assez dispersé, de Brest à Cholet... : à défaut de se rencontrer "en vrai", faites-nous un message sur contact@consometers.org ;-)
Je m'implique dans le logiciel libre au service des transitions (énergétique, sociétale), en accompagnant les collectifs dans la reprise en main de leurs outils numériques : hébergement, accompagnement, aide à la prise en main...
Avec les Consometers et les agences énergie-climat de Bretagne, nous développons des logiciels de suivi de consommation d'énergie, pour les particuliers et les collectivités.
Description de cette initiative
Rapport préliminaire à la structuration d'un Observatoire métropolitain des inégalités numériques - 2021 2022
Etat de l'art, méthodologie, préconisations, synthèse d'entretiens d'acteurs locaux et de leurs attentes vis à vis d'un Observatoire dédié à l'inclusion numérique.
Ces travaux ont abouti à un plan d'action dès 2022 au sein de la métropole de Bordeaux.
Travail piloté et commandité par Bordeaux métropole, réalisée avec l'appui de l'Agence d'Urbanisme Bordeaux Aquitaine, et la participation des acteurs locaux et nationaux de la médiation numérique, du social, administrations, communes, services de la ville, associations et fédérations, INSEE..
Contacts de l'équipe projet :
Anna Lebey a.lebey@bordeaux-metropole.fr
Gilles Massini g.massini@bordeaux-metropole.fr
Partenaires associés
Travail piloté et commandité par Bordeaux métropole, réalisée avec l'appui de l'Agence d'Urbanisme Bordeaux Aquitaine, et la participation des acteurs locaux et nationaux de la médiation numérique, du social, administrations, communes, services de la ville, associations et fédérations, INSEE..
"Je suis ravi de vous présenter une sélection de mes projets en ligne. Vous pouvez découvrir mon jeu Simon en ligne sur https://jeu.simon.maxime-guinard.fr/. Si vous aimez tester votre rapidité, vous pourriez également être intéressé par mon compteur de clics à https://cps.maxime-guinard.fr/.
Description
Le blog de Maxime GUINARD du moment, il faut absolument le regarder mais aussi nos Cartes en 3D qui sont en ce moment pas mal au devant de la scène.
Poreuse à toutes les intelligences du vivant, collectives et individuelles, humaines et non-humaines. Ancrée dans le Pays de Morlaix, notre webmédia Eco-Bretons, animé par une toute petite équipe, se voue à toutes les initiatives de transition.
Métacartes : des outils pour faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Métacartes : des outils pour faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Description de cette initiative
Métacartes c'est d'abord une vision : Pour faire face aux crises actuelles, nous avons besoin d'une transformation radicale des processus et des comportements à tous les niveaux : individus, communautés, entreprises, institutions.
Pour contribuer à cette transformation, nous créons des outils pour aider les individus et les collectifs à faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Métacartes c'est ensuite un ensemble d'outils :
"Faire ensemble" au service des pratiques collaboratives et de l'intelligence collective et,
"Numérique éthique" pour évoluer vers des usages éthiques de la technologie.
Nos boites à outils sont composées de cartes papiers reliées à une ressource en ligne par un QR code. Synthétiques et facile à manipuler, les cartes offrent un support de médiation facilitant une réflexion individuelle ou collective, tandis que la ressource en ligne apporte un complément d'information.
Enfin, Métacartes c'est aussi une démarche contributive:
conception et amélioration en coopération ouverte avec usagers et partenaires.
partage sincère des contenus sous licence libre CC-BY-SA pour contribuer au mouvement des Communs.
Modules d'acculturation en ligne : Démarche Low-tech, Empreinte matérielle, Dynamiques territoriales, Océan et systémique
Modules d'acculturation en ligne : Démarche Low-tech, Empreinte matérielle, Dynamiques territoriales, Océan et systémique
Description
4 modules avec des vidéos entre 5 et 15min pour s'acculturer à ces thématiques. Témoignages, apports scientifiques et techniques, mise en action
Description de cette initiative
Le numérique, outil valorisant de communication peut être un facteur de lien social et de reconquête de l’estime de soi.
D’où le réseau de plus d’une centaine de Papi, points d’accès public à internet, au plus près des habitants dans les lieux ordinaires qu’ils fréquentent et accompagnés par les acteurs du service public et de la vie locale.
Mettre l’accès public dans les bibliothèques, mairies de quartier, équipements socioculturels, associations, permet une diffusion des outils numériques dans la cité, c’est mêler dans une démarche : l’accès facilité aux services publics, l’accompagnement des personnes, l’appropriation des outils par les habitants et les acteurs associatifs et favoriser l’émergence de projets d’usage. Carte des papis Une carte collaborative
Cette carte a pour objectif de recenser et de valoriser les accompagnements existants dans les différents Points d'Accès Publics à Internet de la ville de Brest. Elle a été pensée pour permettre des contributions de façon collaborative par l'ensemble des acteurs et actrices du territoire : structures, collectivités territoriales, citoyen.nes… Un formulaire est disponible pour enregistrer de nouveaux points non encore référencés. Il est également possible de compléter les informations présentées sur la carte directement via les fiches d’information des structures.
Les données de la carte sont issues du questionnaire PAPI réalisé par le service médiation et usages numériques de la ville de Brest (2020).
Les limites géographiques des quartiers administratifs de Brest viennent du portail de l'information géographique GéoPaysdeBrest (2021).
Description de cette initiativeORIGINE DU PROJET
Depuis quelques années nous travaillons sur une approche réflexive de l’orientation professionnelles des jeunes. Les aider à une meilleure prise de conscience des transformations technologiques ou économique qui peut/va transformer leur futur métier, le futur de leur métier. Plusieurs formats ont été utilisés, atelier de veille, atelier de positionnement, production de jeu de carte etc en collaboration avec l'IUT de la roche sur Yon nous avons produit un jeu de dialogue permettant à différents publics d'échanger et d'imaginer les possibles évolutions des métiers.
Nom de l'acteur
l'école de design nantes atlantique / cellule innovation pédagogique
TAKT Expérience- Favoriser la pratique musicale mixte (valide et en situation de handicap)
TAKT Expérience- Favoriser la pratique musicale mixte (valide et en situation de handicap)
Description de cette initiative
En parallèle d’une création musicale initiée en 2019 entreKubE, un groupe de noise rock composé de musicien.ne.s en situation de handicap et des musiciens nantais, Takt Expérience a lancé une expérimentation pédagogique entre étudiant.e.s de l’École de Design de Nantes Atlantique et de l’Université de Nantes / Institut Universitaire de Technologie afin d’imaginer de nouveaux prototypes facilitant l’accès à la pratique et à la création artistique, prenant en compte les spécificités de chacun et visant à adapter l’ergonomie à chaque situation, à favoriser l’appropriation des instruments et à stimuler la créativité et l’expression de soi. Cette approche s’inscrit dans une démarche open source low-tech et reproductible
Nom de l'acteur
TAKT experience / l'école de design NAntes atlantique
Après une expérience significative en management de projet multimédia, notamment dans le domaine du e-learning et de l’innovation pédagogique, j'ai intégré l’équipe permanente de l’Ecole de design Nantes Atlantique en 2004.j'ai ainsi mettre en place et développer les activités pédagogiques autour du design appliqué aux domaines des produits et services interactifs numériques. J'ai co-dirigé de 2012 à 2017 le READi Design Lab (Recherches Expérimentales Appliquées en Design d’interactivité) plate-forme créative d’expérimentation. Depuis janvier 2017 je suis responsable de l’innovation pédagogique à L’école de design Nantes Atlantique. Mes terrains de recherches et d’enseignements sont la créativité, le design prospectif et l’expérience utilisateurs dans la pédagogie.
Ingénieure pédagogique et facilitatrice en intelligence collective et créativité, j'ai la chance de travailler dans un Fablab universitaire (UBO Open Factory) pour diffuser la culture du faire, de l'expérimentation et redonner de la confiance créative aux étudiants et aux professionnels pour mettre en œuvre des utopies réalistes.
Numérique accessible : projection film et discussions
Numérique accessible : projection film et discussions
Durée envisagée (en min)
90 min
Description de l'atelier (et objectifs)
Le Mouvement ATD Quart Monde – Agir Tous pour la Dignité - est une ONG qui combat pour la dignité de toutes et tous et défend les droits des personnes vivant en grande précarité. Nous savons que rien ne peut vraiment réussir si ce qui est fait est pensé sans la participation des personnes les plus pauvres. Nous agissons essentiellement pour l’émancipation, par l’éducation et la culture, avec une implication conjointe et croisée de personnes vivant des situations d’exclusion et des personnes ne vivant pas (ou plus) en situation de pauvreté.
Infini est une association brestoise qui promeut un usage non-commercial ou coopératif d’Internet. Infini héberge sites web, courriels, listes de diffusions..., accompagne et forme ses adhérents, met à disposition du public un accès public à Internet (PAPI), etc. Infini se rend auprès des publics éloignés du numérique via des actions d’éducation populaire.
Ateliers Numériques : Lirécrire et PAPI
La mise en place de l’atelier Lirécrire en 2016 émane d’une demande des familles d’ATDQM dans l’objectif de se perfectionner pour mieux accompagner leurs enfants dans la scolarité. Au démarrage des ateliers, les questions « Ecrire pour qui ? écrire pourquoi ? » ont été posées. L’envie d’être lu a abouti à la création d’un site internet qui donne à voir les écrits réalisés lors des ateliers, et par ce pas de côté, à la mise en place de temps (atelier PAPI Point d’Accès Public à Internet) axés sur l’accès aux droits, l’appropriation de la culture numérique.
L’originalité du projet Lirecrire numérique et des ateliers PAPI que nous proposons est d’une part dans la mixité sociale des personnes (militant.es et allié.es ou autres personnes, car atelier ouvert à toutes et tous) et d’autre part dans la possibilité pour chaque participant.e d’être acteur actrice dans l’accompagnement selon ses compétences.
Les ateliers se tiennent dans les locaux de l’Association Infini, qui met à disposition du matériel ainsi que des compétences, une personne de l’Association est présente sur les ateliers PAPI.
Nous proposons la projection d’un film « Lirécrire et numérique » qui montre ce qui se passe dans les ateliers, projection qui sera suivie d’un échange sur le thème « Le numérique un droit pour toutes et tous » avec des participant.es aux ateliers et l’association Infini.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
ATD Quart Monde et Infini
Objets de santé open-source validés cliniquement par l'Assistance Publique des Hôpitaux de Paris durant la crise Covid
Objets de santé open-source validés cliniquement par l'Assistance Publique des Hôpitaux de Paris durant la crise Covid
Description
Dispositifs médicaux open-source validés cliniquement durant la crise covid par l'APHP, et diffusés en direction des professionnels, fablabs et makers solidaires pendant l'urgence sanitaire pour la fabrication distribuée solidaire de proximité et les soignants.
Description de cette initiative
Rapport préliminaire à la structuration d'un Observatoire métropolitain des inégalités numériques - 2021 2022
Etat de l'art, méthodologie, préconisations, synthèse d'entretiens d'acteurs locaux et de leurs attentes vis à vis d'un Observatoire dédié à l'inclusion numérique.
Ces travaux ont abouti à un plan d'action dès 2022 au sein de la métropole de Bordeaux.
Travail piloté et commandité par Bordeaux métropole, réalisée avec l'appui de l'Agence d'Urbanisme Bordeaux Aquitaine, et la participation des acteurs locaux et nationaux de la médiation numérique, du social, administrations, communes, services de la ville, associations et fédérations, INSEE..
Contacts de l'équipe projet :
Anna Lebey a.lebey@bordeaux-metropole.fr
Gilles Massini g.massini@bordeaux-metropole.fr
Partenaires associés
Travail piloté et commandité par Bordeaux métropole, réalisée avec l'appui de l'Agence d'Urbanisme Bordeaux Aquitaine, et la participation des acteurs locaux et nationaux de la médiation numérique, du social, administrations, communes, services de la ville, associations et fédérations, INSEE..
Open source handicap : wiki du Humanlab de My Human Kit
Open source handicap : wiki du Humanlab de My Human Kit
Description
Wiki de la communauté du fablab Humanlab de l'association My Human Kit : conception et fabrication collaborative d'aides techniques au handicap par et pour les personnes concernées, depuis 2016.
Description
Coalition de plus de 75 000 volontaires issue de la crise Covid 19 et visant l'invention, la diffusion, et la fabrication distribuée et légale d'objets de santé open-source pour lutter contre la pandémie. Cas nationaux, data, plans open source.
Description de cette initiative
Chez Beely, nous croyons que la sauvegarde des abeilles repose sur un effort collectif. L'opération Bee-Live finance des ruches pour soutenir des apiculteurs respectueux de l'environnement, encourage la plantation de fleurs mellifères pour nourrir les pollinisateurs, et expérimente de nouvelles solutions pour protéger les abeilles. Nous invitons chacun à participer en finançant des ruches, semant des fleurs, et soutenant les actions de préservation des abeilles.
Organisations pour la transition, organisations en transition (Avant projet)
Organisations pour la transition, organisations en transition (Avant projet)
Description de cette initiative
Préparation d'un mémoire sur l'adaptation des organisations finistériennes de l'économie sociale aux transitions (environnementales, énergétiques,...) à partir de septembre. Intéressé par des retours d'expérience et dialogues pouvant contribuer à la définition des besoins/questionnements.
Nom de l'acteur
Gadbois
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Individu - Particulier
Echelle d'action
Pays
Code postal
29200
Ville
Brest
Comment contacter cette initiative?
serge.gadbois[a]gmail.com
Outiller les acteurs de la médiation numérique avec des services numériques libres et co-construits
Outiller les acteurs de la médiation numérique avec des services numériques libres et co-construits
Description de l'atelier (et objectifs)
Venez découvrir et échanger sur les services numériques incubés au sein de l'Incubateur des territoires de l'ANCT en particulier dans le domaine de l'inclusion numérique. J'aurai l'occasion de présenter non seulement les outils (Les bases du numérique d'intérêt général, La coop de la médiation numérique, Aidants Connect, Mon Suivi Social, La cartographie nationale des lieux de l'inclusion numérique, RDV Aide numérique) mais également les méthodes de co-construction de ces outils, centrées utilisateurs, en lien avec la communauté beta.gouv.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Galle Manon
Après des années à travailler dans l'hôtellerie, j'ai obtenu mon titre de formatrice professionnelle pour adultes. Un virage professionnel important : j'ai trouvé un univers passionnant dans l'accompagnement de différents publics ! Depuis novembre 2021, j'ai la chance d'exercer la médiation et la formation au sein de l'association Défis.
Porteur de projets pluri et interdisciplinaires locaux (socio-économiques et culturels, coopératifs, mutualisant, etc.), lieu / actions et services hors les murs et à destination des parties prenantes locales, et plate-forme numérique de services.
Responsable du Centre de ressources de la Solidarité Numérique au sein de la Direction Générale du Numérique et des Systèmes de l'Information de Bordeaux Métropole, je propose aux acteurs du champ social de notre territoire des outils et des moyens pour agir auprès de leurs ayants droit.
Projets collaboratifs - Tarots & Cahiers des charges
Projets collaboratifs - Tarots & Cahiers des charges
Description de cette initiative
À l'automne 2021, les Chats Cosmiques a tout d'abord eu le plaisir de contribuer à la conception, production & diffusion du Tarot Design en formats papier et numérique, un véritable exercice de fabrications numériques appliquées, mené en collaboration avec u2042 et Jean-Baptiste Moal, designer, graphiste et scénographe.
L'objectif du Tarot Design consiste à accélérer la conception et production de maquettes et prototypes d'espaces scénographiques nomades et modulaires autour de fils conducteurs et contraintes déterminées par un tirage de cartes. Aux joueurs d'élaborer le cahier des charges selon ces contraintes.
Inspiré par le Poker Design de l'agence Guliver et House of Cards de Charles & Ray Eames, ainsi que par des modèles de découpe gracieusement fournis par Daniel Garcia et M. H. Van Der Velde, ce remix original a été béta-testé lors du Maquethon #4 à l'UBO Open Factory puis déployé par Jean-Baptiste Moal pour ses interventions à l'école de Design Nantes Atlantique à l'automne 2021.
Un mois plus tard, les partenaires ont remis ça pour créer Starotech, un jeu puremement numérique et dédié cette fois-ci à la conception de cahiers des charges fictifs appliqués aux projets numériques. Sur la base d'un tirage de cartes, le jeu invite les joueurs à s'appuyer sur les fondamentaux de l'analyse organisationnelle pour imaginer de manière accélérée le déroulement d'un projet numérique selon différentes contraintes de publics ciblés, de technologies souhaitées, et de délais/budgets à respecter.
Béta-testé par les Chats Cosmiques, Starotech a été déployé par Alice Pennors dans le cadre d'interventions sur la gestion de projets numériques auprès des étudiant.e.s en première année de Deust TMIC à l'UBO.
Ielles sont cosmiques. Ielles ronronnent. Ielles miaulent. Redoutez-les. Ielles viennent en paix mais ont pour objectif de conquérir l’univers tout entier et de transformer chaque être vivant en chat dodu et chou et dont les yeux jettent des lasers.
* Rewind * : Association d’amoureux·ses de l’Internet et du numérique, les Chats cosmiques constitue une armée irrévérencieuse nourrie aux pokémons, tortues ninjas, licornes, et autres lolcats.
Passerelle culturelle, linguistique et transmédia, ses objectifs sont variés : - Découvrir et promouvoir les cultures numériques, - Vulgariser et démocratiser les outils et philosophies libristes, - Collaborer pour mieux partager les connaissances acquises au cours de nos nombreux projets.
je suis conseiller de gestion à la Ville de Grenoble et directeur du projet Communs depuis 2019.
J'accompagne Anne-Sophie Olmos, élue déléguée aux communs pour une meilleure compréhension des communs sur le territoire et dans l'administration et vers plus de coopération.
Locmaria Un Nouveau Cap est une association qui soutient les élus de la liste éponyme. Nous pensons que la transition dans tous ses aspects doit se décliner au niveau local et contribuer à redonner toute son importance à la démocratie locale. la transition et la coopération ont été un élément central de notre programme électoral je n'ai pas été élu sur cette liste minoritaire mais je continue à agir en soutien aux élus actuels
Description de l'atelier (et objectifs)
Pour contribuer au forum, il s'agit de commencer par être présent à soi, et cela passe par ressentir ce qui se passe dans nos corps individuels et collectifs.
L'intention est de proposer des temps courts pour conscientiser, ancrer et développer la présence à Soi dans nos corps individuel et collectif.
Part.1 mercredi 10h30-10h45
Energizer fun et participatif
S'engager dans le forum ouvert par un pas de côté grâce à un energizer ludique pour se dynamiser et devenir contributeurice d'une première expérience collective joyeuse.
musique utilisée : lien spotify, lien soundcloud
Part.2 mercredi 17h45-18h15
Marche empathique
Favoriser la digestion des apprentissages à la fin d'une (dure) journée d'ateliers autour de deux questions :
- qu'est-ce que je peux lâcher pour être plus coopératif·ve dans les pas de côté de la société (ou de partie de la société) ? - quelles questions sont vivantes en moi après cette journée de forum ?
Processus : en binôme, une personne est le sujet, l'autre est le témoin.
Vous partez vous promener dans la direction que vous souhaitez sans avoir de but précis à atteindre, une suggestion est de rester dans le calme de l'enceinte de l'université et rien ne vous empêche d'aller dans la ville.
Le sujet explore la 1ère question pendant 6 min, puis la seconde pendant 6 min.
Le témoin écoute en silence avec attention et curiosité, en prêtant attention au langage verbale et non verbale du sujet, et aux ressentis que le discours du sujet lui procure. Le témoin est ainsi inviter à suspendre son jugement autant que faire se peut.
Les moments de silence sont la bienvenue.
Même si le sujet n'a plus rien à dire, vous êtes invités à respecter le temps qui est offert au sujet.
A la fin des 12 min, le sujet peut prendre quelques notes sur un carnet, un papier, son smartphone s'il le souhaite pendant quelques secondes.
Au bout des 12 min, vous inversez les rôles.
A la fin des deux temps de la marche empathique, revenez dans la salle d'accueil pour profiter de l'apéritif dinatoire. Vous pouvez prendre 3 min en tout avec votre binôme pour partager comment vous avez vécu cette expérience à la fois comme sujet et comme témoin.
Nous allons pratiqué différents niveaux d'écoute
au cours de cette proposition. L'intention est d'approfondir notre capacité à écouter les besoins et ce qui cherche à émerger dans un groupe afin de contribuer avec plus de profondeur à la deuxième session du forum ouvert.
Nous allons pratiqué 3 des 4 niveaux d'écoute :
- le téléchargement, ou l'écoute centré sur soi
- l'écoute empathique
- l'écoute générative
Description de cette initiative
Programme de développement de contenus et formats pédagogiques intégrant les enjeux socio-environnementaux pour accompagner la transformation de l'enseignement supérieur.
Thématiques issues de l'incubateur d'explorations Explore :
Forum LowTRE : "Low-Tech Recherche et Enseignement"
Forum LowTRE : "Low-Tech Recherche et Enseignement"
Description de cette initiative
L’enjeu de cette communauté est de déclencher une prise de conscience et de décision dans le milieu universitaire sur la nécessité de repenser nos activités en les adaptant aux défis actuels d’une société que nous souhaiterions sobre et résiliente.
Pour qui ?
Enseignant.e.s, chercheur.se.s et toute autre personne intéressée par les low-tech dans la recherche et l’enseignement.
Que peut-on trouver ici ?
Des sujets de discussion répartis en thématiques autour des low tech dans la recherche, dans l’enseignement et autres discussions générales qui y sont liées.
Pourquoi venir sur ce forum ?
Pour partager les initiatives dans le monde francophone et fédérer une communauté autour de ces sujets d’importance.
Où peut-on trouver plus d’information ?
Prenez le temps de jeter un œil aux catégories qui vous intéressent.
Pour ce qui est des bonnes pratiques, rendez-vous sur la FAQ du site.
Les partenaires : Eco-SESA, Disrupt Campus, LowTechLab.
Les solutions low-tech au service de la sobriété territoriale / 2022-2023
Les solutions low-tech au service de la sobriété territoriale / 2022-2023
Description de cette initiative
Ce projet d’expérimentation, soutenu par l’ADEME, la Région Bretagne et Concarneau Cornouaille Agglomération, vise à accompagner 20 organisations publiques et privées du territoire (entreprises, associations, collectivités, …) dans leur transition low-tech pour favoriser la sobriété et la résilience du territoire. L’objectif est d’expérimenter de nouveaux fonctionnements d’organisations et de développement des low-tech à l’échelle d’un territoire. L’accompagnement est réalisé par l’association Low-tech Lab et un bureau d’étude spécialisé dans la coopération et l’intelligence collective et va permettre de mettre en application les apprentissages des Enquêtes du Low-tech Lab.
Partenaires associés
Ademe, Région Bretagne, Département du Finistère, CCA, ville de Concarneau
Liste des organisations :
1- Association d’Education Populaire de l’école maternelle et primaire Diwan (Trégunc)
2- La Maison (Concarneau)
3- Atelier Z (Névez)
4 -Auberge de jeunesse de Concarneau (Concarneau)
5 - Aven Parc (Pont-Aven)
6 - Barillec Marine Concarneau (Concarneau)
7 - Brasserie de Cornouaille (Concarneau)
8 - Hôtel Les Océanides (Concarneau)
9 - Inorope (Concarneau)
10 - Kerbouzier (Concarneau)
11 - Kerminy (Rosporden)
12 - Konk Ar Lab (Concarneau)
13 - La petite ferme de Kercaudan (Pont-Aven)
14 - Les vergers de Trévignon (Trégunc)
15 - Centre hospitalier de Cornouaille (Concarneau)
16 - Museum national d’histoire Naturelle (Concarneau)
17 - Communauté d’agglomération de Concarneau
18 - Mairie de Melgven
19 - Mairie de Rosporden
20 - Mairie de Concarneau
Description de cette initiative
LT4SUSTAIN est un projet Européen Erasmus+ qui regroupe 5 universités et une association, et a pour objectif de former aux enjeux de pour transition socio-écologique par les low-tech.
Grâce au développement de hackathons ou autres événements de ce type, destinés aux étudiants et à l’industrie, nous visons à améliorer l’inclusivité dans le processus d’appropriation et de conception de la technologie.
L’objectif est de développer des compétences scientifiques et entreprenariales sur des solutions durables et utiles en utilisant un paradigme Low-tech.
Le projet a débuté début 2022, pour une durée de 3ans.
Une conférence aura lieu à Grenoble en octobre 2022 sur les premiers livrables.
Partenaires associés
Univesité de Technologie de Troyes
Institut Polytechnique de Grenoble - ENSE3
Association Léonard de Vinci
Low-tech Lab Grenoble
Université technologique de Dublin
Université de Mons
Pour un numérique désirable :démarche de participation citoyenne au Sicoval
Pour un numérique désirable :démarche de participation citoyenne au Sicoval
Description
Aller à la rencontre des habitants des communes par des démarches ludiques et donner envie. Conference avec ateliers débat, borne interactive sur les marchés de plein vent, théâtre forum au sein de manifestations locales sur le numérique.... Autant de moyens pour aller au plus près des habitants et évoquer les ressources pour être accompagné au plus près de ses besoins. Démarche exploratoire en cours avec l idée de constituer un comite citoyen dont la mission sera de construire de nouvelles odfRés d e inclusion et d évaluer les ressources actuelles.
Premier MOOC gratuit lowtech : faire mieux avec moins
Premier MOOC gratuit lowtech : faire mieux avec moins
Description
Explore et le Low-tech Lab lancent une formation gratuite en ligne pour s’initier de façon autonome à la démarche low-tech.
A force d’expérience, le Low-tech Lab a découvert des solutions, des connaissances, un état d’esprit et surtout une démarche pour faire mieux avec moins. Appliqué au quotidien, cet état d’esprit leur a permis de réduire leurs coûts, réduire leur empreinte environnementale et renforcer leur bien-être.
Aujourd’hui Explore et le Low-tech Lab souhaitent partager cette démarche en proposant un MOOC, libre et gratuit, sur cette thématique.
Prendre un congé sans solde et lancer une initiative de co-production de communs
Prendre un congé sans solde et lancer une initiative de co-production de communs
prénom ou nom ou ...
Hugues Aubin
quelques mots sur ce pas de côté
Changer de métier, quitter son activité professionnelle, mais sans mettre sa famille sur la paille, pour tester des hypothèses, lancer des structures et initiatives. C'est facile à dire. Mais à quel prix, avec quels résultats sur les plans personnel, professionnel et collectif ? Au travers deux congés sans solde de la fonction publique, deux expériences différentes avec des résultats différents peuvent montrer que cela vaut le coup, mais que ce n'est pas sans risque. Premier grand pas de côté avec 3 ans pour lancer le Humanlab de My Human Kit en 2016-2019, deuxième pour lancer la Forge d'adaptations Nord-Sud avec l'association Climate Change Lab et l'appel à Communs de l'ADEME entre 2021 et 2023. Les leçons : faire des pas de côté, oui, avec de nombreux résultats positifs, mais attention à ne pas se casser la jambe en tombant dans un trou !
Présence hybride ou la rentrée sous le signe de l’hybridation – préparons là ensemble !
Présence hybride ou la rentrée sous le signe de l’hybridation – préparons là ensemble !
Description
" Si on peut dénoncer le fait que l’enseignement à distance, surtout en situation d’urgence, n’est pas de même qualité que celui en présence, le numérique et la distance auront la part belle à la rentrée "
Présentation de la Fresque des Possibles et réflexions pour en faire un outil de coopération à grande échelle
Présentation de la Fresque des Possibles et réflexions pour en faire un outil de coopération à grande échelle
Durée envisagée (en min)
90
Description de l'atelier (et objectifs)
La Fresque des Possibles
La Fresque des Possibles est une animation collaborative et participative créée fin 2020 par le Lieu-Dit pour accompagner le changement vers des modes de vie et pratiques plus durables. Elle vise à partager des solutions locales et concrètes pour prendre part à la transition, de manière individuelle et collective (chez soi, dans son entreprise, dans son école…). Elle se décline sous forme d'ateliers thématiques qui répondent à des enjeux de la vie quotidienne : Se déplacer, Se nourrir, S'équiper, Habiter et Décider Ensemble. La Fresque des Possibles rend visible les initiatives et acteurs locaux engagés sur le territoire, pour montrer aux participants que les solutions sont à leur portée. L'atelier se base sur l'expérience personnelle des participants et ce qui les impacte directement, pour favoriser leur participation et leur engagement.
En s'appuyant sur cet outil, le Lieu-Dit mène une démarche de recherche-action, qui se concentre autour de trois enjeux :
- La collecte et l’analyse de données auprès des participants (impact de l’outil, usages des participants, freins et leviers au changement de comportement…), grâce notamment à des questionnaires créés en partenariat avec le LABERS (Laboratoire de sociologie de l'Université de Bretagne Occidentale).
- La restitution de ces données aux partenaires locaux (bilans et préconisations, données statistiques, travail partenarial pour identifier des activités qui répondent aux attentes des participant.es...)
- L'identification et la documentation des initiatives et acteurs locaux de la transition (une cartographie collaborative du Pays de Brest a été créée par le Lieu-Dit sur yeswiki et est alimentée grâce aux apports des participants, une réflexion est en cours pour devenir source de Transiscope).
Objectifs de ce temps d'échange
Le Lieu-Dit travaille aujourd’hui sur le changement d'échelle de la Fresque des Possibles, afin de déployer cet outil auprès du plus grand nombre en formant de nouveaux.lles animateurs.trices sur d’autres territoires. Dans cette perspective, le Lieu-Dit se pose de nombreuses questions, notamment en lien avec le déploiement de cette démarche de recherche-action à grande échelle. Quelles problématiques et opportunités cela représente-il ? (RGPD, coordination, partage d’information…) Quels partenariats mettre en place ? Quelle organisation et quels outils mettre en place pour s'appuyer sur la communauté des futur.es fresqueur.ses ?
Déroulé
Dans un premier temps, nous vous proposons de découvrir cet outil d’animation, ainsi que ses applications possibles en matière de recherche-action.
Ensuite, nous échangerons sur les perspectives de changement d'échelle de la Fresque des Possibles, afin d'en faire un levier de coopération entre différents acteurs et territoires.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Elena Kerrain
Description de cette initiative
un groupe Facebook de plus de 22 600 membres au 6 juillet 2020 qui se définit ainsi :
Cher(e)s collègues profs, enseignants, éducateurs, animateurs, formateurs, etc de tout pays, région, cycle, discipline, si vous aussi vous considérez qu'il est de notre devoir d’œuvrer pour éveiller les consciences de nos élèves aux défis écologiques qu'ils rencontreront demain (respect de l'environnement, gestion de nos ressources et des déchets générés, maîtrise des énergies, transition écologique, compréhension des enjeux sociétaux...), le groupe Profs en transition est fait pour vous!
Brest métropole s’est engagée depuis 2018 dans l'élaboration et la mise en place d'un Projet alimentaire métropolitain.Brest métropole a souhaité associer les acteurs externes (citoyens, entreprises, associations …) à la co-construction de la stratégie alimentaire. Brest métropole s’engage aujourd’hui à la mise en œuvre du Projet alimentaire métropolitain structuré autour du plan d’actions collectif :
L'accessibilité pour tous à une alimentation de qualité
Information et sensibilisation à l'alimentation durable
La restauration collective
L'agriculture urbaine
Réduction des impacts (gaspillage alimentaire, friches)
Foncier agricole et réseau d'approvisionnement
Brest métropole : destination du manger sain et durable
Partager avec les territoires partenaires, circuits courts
Nom de l'acteur
Brest Metropole
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Intercommunalité
Partenaires associés
Acteurs économiques et sociaux, associations ou regroupement de citoyens, institutions, représentants des communes et de territoires voisins.
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Description de cette initiative
Une école (A) existante depuis des années avec un projet d'évolution et la construction d'une nouvelle école (B) neuve, sur un territoire avec une minorité francophone dans une majorité anglophone. Avec une forte proportion d'élèves immigré de pays d'Afrique.
l'enjeux est la création d'une nouvelle école avec un important projet environnemental qui reste à définir. Objectifs, être dans l'air du temps, être innovant, être écologique ....
Freins
pas identifié pour le moment
la facilitatrice tente d'indentifier les freins
Leviers
Un lieu disponible,
Une volonté politique au niveau de la province
Les acteurs, les familles, l'équipe péda
Des budgets pour les batiments ?
Des budgets pour l'accompagnement de l'équipe de projet pédagogique
Un facilitateur
Conditions
Intension des acteurs, innover
Inclusion de la communauté, lien avec les familles, communauté immigré
Nécessité d'un projet pédagogique
Moments-clés
les rencontres avec les acteurs
Questionnement sur les mots / concepts
questionnement sur les attentes des acteurs
mettre en place une démarche de co-construction d'une vision commune
Description de cette initiative
LT4SUSTAIN est un projet Européen Erasmus+ qui regroupe 5 universités et une association, et a pour objectif de former aux enjeux de pour transition socio-écologique par les low-tech.
Grâce au développement de hackathons ou autres événements de ce type, destinés aux étudiants et à l’industrie, nous visons à améliorer l’inclusivité dans le processus d’appropriation et de conception de la technologie.
L’objectif est de développer des compétences scientifiques et entreprenariales sur des solutions durables et utiles en utilisant un paradigme Low-tech.
Le projet a débuté début 2022, pour une durée de 3ans.
Une conférence aura lieu à Grenoble en octobre 2022 sur les premiers livrables.
Partenaires associés
Univesité de Technologie de Troyes
Institut Polytechnique de Grenoble - ENSE3
Association Léonard de Vinci
Low-tech Lab Grenoble
Université technologique de Dublin
Université de Mons
Projets collaboratifs - Tarots & Cahiers des charges
Projets collaboratifs - Tarots & Cahiers des charges
Description de cette initiative
À l'automne 2021, les Chats Cosmiques a tout d'abord eu le plaisir de contribuer à la conception, production & diffusion du Tarot Design en formats papier et numérique, un véritable exercice de fabrications numériques appliquées, mené en collaboration avec u2042 et Jean-Baptiste Moal, designer, graphiste et scénographe.
L'objectif du Tarot Design consiste à accélérer la conception et production de maquettes et prototypes d'espaces scénographiques nomades et modulaires autour de fils conducteurs et contraintes déterminées par un tirage de cartes. Aux joueurs d'élaborer le cahier des charges selon ces contraintes.
Inspiré par le Poker Design de l'agence Guliver et House of Cards de Charles & Ray Eames, ainsi que par des modèles de découpe gracieusement fournis par Daniel Garcia et M. H. Van Der Velde, ce remix original a été béta-testé lors du Maquethon #4 à l'UBO Open Factory puis déployé par Jean-Baptiste Moal pour ses interventions à l'école de Design Nantes Atlantique à l'automne 2021.
Un mois plus tard, les partenaires ont remis ça pour créer Starotech, un jeu puremement numérique et dédié cette fois-ci à la conception de cahiers des charges fictifs appliqués aux projets numériques. Sur la base d'un tirage de cartes, le jeu invite les joueurs à s'appuyer sur les fondamentaux de l'analyse organisationnelle pour imaginer de manière accélérée le déroulement d'un projet numérique selon différentes contraintes de publics ciblés, de technologies souhaitées, et de délais/budgets à respecter.
Béta-testé par les Chats Cosmiques, Starotech a été déployé par Alice Pennors dans le cadre d'interventions sur la gestion de projets numériques auprès des étudiant.e.s en première année de Deust TMIC à l'UBO.
Prospectiv'lab : une plateforme (et des cartes) pour démocratsier les démarches de prospective
Prospectiv'lab : une plateforme (et des cartes) pour démocratsier les démarches de prospective
Durée envisagée (en min)
120
Description de l'atelier (et objectifs)
La prospective n'est pas une démarche "réservée" à quelques expert.e.s ou "argenté.e.s" : reprendre du pouvoir sur son futur doit être à la portée de tous.tes, ce projet est un premier pas dans cette direction.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
GAtien, Laurent, Manu
Prospective concrète et co-développement autour des dispositifs territoriaux de transition
Prospective concrète et co-développement autour des dispositifs territoriaux de transition
Durée envisagée (en min)
120
Description de l'atelier (et objectifs)
Un atelier le plus concret possible de prospective et de co-développement en faveur des transitions. Plongez dans un état des lieux de l’existant avant de vous projeter en 2054 : une époque où des dispositifs territoriaux de transition existent sur les territoires et à différentes échelles.
Dans cet atelier, vous serez invité à imaginer les futurs possibles de ces dispositifs : à quels problématiques répondent-ils ? que sont-ils ? comment fonctionnent-ils ?
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Carmen Rouchet
Que signifie faire un pas de côté ? Atelier lire-ecrire
Que signifie faire un pas de côté ? Atelier lire-ecrire
prénom ou nom ou ...
ATD Quart monde Brest
quelques mots sur ce pas de côtéUn texte repris de Lire-Ecrire
Oser sortir des sentiers battus,
Oser faire un pas de côté,
Casser avec la routine, ne pas se laisser envahir par le quotidien.
Oser se lancer vers une autre voie, vers l’inconnu.
Quand on a le nez dans le guidon, qu’on continue à s’enfoncer, il faut, il faudrait avoir le courage de faire ce pas de côté, de traverser les barrages, de s’engager. Pas facile quand toutes les portes se ferment. Faire un pas de côté pour plus de liberté.
Faire un pas de côté pour éviter un obstacle, pour voir ce qu’il y a de l’autre côté. Franchir le pas.
Il faudrait se poser, se poser les bonnes questions et peut-être prendre un chemin de traverse pour enfin atteindre son but.
lire les contributions "Nos pas de côté" des personnes lors de cet atelier.
Je suis conseiller numérique employé par la mairie de Plourin. J'interviens sur plusieurs communes de la CCPI en organisant des permanences et des ateliers ponctuels gratuits sur les thèmes du numérique et de la navigation internet.
Chargée de projets à l’association PiNG depuis dix ans, j’y suis autant instigatrice de temps créatifs collectifs (les summerlabs par exemple), exploratrice de sujets émergents (les fablabs comme nouveaux espaces de création graphique….) que personne référente sur la question des tiers-lieux (je participe au Conseil National des Tiers-lieux et à l’animation du réseau régional notamment). En charge du co-développement de PiNG, je connais aussi les rouages d’une structure associative.
Description
Né au Centre Mutualiste de Rééducation de Kerpape (56), le Rehab-lab est désormais au centre d'une communauté de plus de 15 lieux où les personnes participent à la réalisation de leurs solutions et les partagent avec le reste du monde.
Relation aux familles les plus éloignées de l'école : mieux se connaître pour faire ensemble (module de formation)
Relation aux familles les plus éloignées de l'école : mieux se connaître pour faire ensemble (module de formation)
Description de cette initiative
Ce module de formation est à destination des professeurs des écoles, l'objectif est de mieux connaître et reconnaître les familles qu'on pense éloignées de l'École, pour contribuer à une École plus égalitaire.
Ce module est une demande de l'Institution, la démarche a été originale pour plusieurs raisons : "partir de rien" et le co-construire à plusieurs
partenaires, des personnes issues de l'Education Nationale (IEN, CPC, Coordo REP, apprenti ingénieur pédagogique de la CPN), du mouvement ATD Quart Monde (Allié.es et militant.es). Les statuts étaient divers, les compétences complémentaires. Les postures ouvertes ont permis une réelle collaboration.
Apprendre les uns des autres, avancer ensemble.
Des malentendus entre l'école et les familles populaires existent, les attendus de l'école sont trop souvent implicites, la "réussite scolaire" n'est pas une notion clairement définie.
Un constat : l'École reproduit voire amplifie les inégalités. Un défi, si dès l'arrivée des enfants à l'école, on réfléchissait sur comment les accueillir, comment les accueillir tous dans des conditions optimales. Accueillir un enfant c'est aussi accueillir les parents.
Contact : reseauecole.brest@atd-quartmonde.org
Ce module a été expérimenté plusieurs fois. Nous pouvons aussi présenter ce module en présentiel à des équipes éducatives.
Remodeler un dispositif régional d'inclusion numérique
Remodeler un dispositif régional d'inclusion numérique
Durée envisagée (en min)
90
Description de l'atelier (et objectifs)
La Région Bretagne porte un dispositif d’inclusion numérique depuis plus de 15 ans et nous (agents du CRB) avons pour commande de proposer une refonte de ce dispositif avec un certains nombre de contraintes et d'objectifs. Cette proposition a déjà bien avancé mais il reste encore quelques points sur lesquels il faut travailler et affiner. Cet atelier a pour but de vous présenter cette refonte et avoir vos avis et propositions pour l’améliorer ou faciliter sa mise en oeuvre.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Laurence Soblahovsky
Rencontre des élèves de Jean-Michel Cornu (atomic Community et Animation Pro)
Rencontre des élèves de Jean-Michel Cornu (atomic Community et Animation Pro)
Durée envisagée (en min)
420 (la journée)
Description de l'atelier (et objectifs)
Permière rencontre des élèves des formations en ligne de Jean-Michel Cornu Atomic Community et Animation Pro pour échanger et aussi vivre un atelier 3P et faire un des sprints pour réaliser son espace de partage et ses envois d'invitations
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mardi 2 juillet (off)
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Jean-Michel Cornu
Description de l'atelier (et objectifs)
Le réseau des fablabs de Brest donnent rendez-au Forum des Usages Coopératif pour se rencontrer, échanger sur l'actualité et les projets en cours et à venir.
Ce sera pendant le off, mardi 2 juillet à partir de 16h30 jusque 18h.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mardi 2 juillet (off)
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Collectif Fab@Brest
Description de cette initiative
Les 10e rencontres Moustic "Les solidarités territoriales : Retour à l'a-normale ?" -> Programme du 2 au 5 août 2020 à Baret-sur-Méouges
Nom de l'acteur
Moustic
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Rennes métropole accompagne les habitants des communes au numérique
Rennes métropole accompagne les habitants des communes au numérique
Description de cette initiative
Rennes métropole a recruté 5 agents pour assurer le déploiement de permanences, d'ateliers numériques sur les 42 communes de la Métropole (hors Rennes). Ce service est mis en place grâce au plan France Relance. L'État subventionne le recrutement de 4 000 conseillers numériques sur le territoire français et ce pour 2 ans.
Les conseillers numériques ont pour missions de soutenir les habitants dans leurs usages quotidiens du numérique,sensibiliser aux enjeux du numérique et favoriser des usages citoyens, critiques et rendre les usagers autonomes pour réaliser des démarches administratives en ligne. Cette action est à destination de tous les publics.
Grâce au travail des agents de Rennes Métropole et à la cartographie du Département https://www.ille-et-vilaine.fr/lieuxnumeriques, il a été possible de réaliser un état des lieux des services numériques aux usagers sur les communes du territoire. Sur le territoire de Rennes Métropole (hors Rennes), on compte 70 lieux référencés, 93 animateurs et 245 ordinateurs avec une connexion à Internet.
Le constat : certaines communes proposaient déjà des services d'accompagnement numériques de façon plus ou moins régulière. Le rôle des CN n'est pas de remplacer ce qui existe mais vraiment de venir en complément.
Avec les élus et les services municipaux, les conseillers numériques coopèrent pour l'organisation de leurs interventions dans les communes.
Afin de mieux organiser le déploiement, le territoire de la Métropole a été divisé en 4 grands secteurs. Chaque conseiller intervient sur un secteur regroupant 10-11 communes. La coordinatrice est également une conseillère dite volante qui intervient en renfort sur les communes.
Une fois, l'état des lieux réalisé, les permanences dans les communes ont commencé progressivement. Pour assurer un bon accompagnement, les communes qui souhaitent accueillir les conseillers numériques doivent mettre à disposition :
> un bureau pour l'accueil en respectant la confidentialité. Faire le nécessaire pour que l'usager soit bien accueilli et pas sur un coin de bureau ou dans un lieu de passage.
> Au moins 1 ordinateur afin que l'usager puisse lui-même se familiariser avec le matériel informatique et ainsi tendre vers l'autonomie.
> 1 personne référente pour la prise de RDV. Chaque conseiller interviendra au moins sur 10 communes. Il semble donc périlleux de lui demander de gérer également la prise de RDV
> 1 personne référente pour la maintenance informatique. Faire en sorte qu'à l'arrivée du conseiller, le matériel soit installé et que le conseiller puisse connaître les codes d'accès wifi pour se connecter ou prévenir la bonne personne lors d'un plantage réseau
Chaque conseiller est allé à la rencontre des communes de son secteur pour présenter le dispositif et faire un diagnostic de l'existant numérique sur chaque territoire. Lors de ces rencontres, 4 communes se sont très vite positionnées avec ces 4 critères. Elles étaient donc en capacité d'accueillir les conseillers numériques pour une semaine test. Cette semaine a permis aux conseillers d'identifier les interlocuteurs sur les communes à savoir les élus, les agents, CCAS, PAE, ALSH, Services jeunesse, écoles… et de commencer à organiser leurs journées d'accompagnement.
Après la phase de connaissance des territoires et la formation des conseillers numériques, leur champ d'action a pu être élargi. Les conseillers numériques interviennent deux jours par mois par commune.
Début juin, 28 communes de la Métropole ont adhéré au dispositif des conseillers numériques France services et 636 accompagnements numériques (317 personnes en atelier et 319 personnes en individuel) ont été réalisés.
Nom de l'acteur
Rozenn Castellier
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Intercommunalité
Repenser le numérique en faveur des transitions / Gauthier Roussilhe
Repenser le numérique en faveur des transitions / Gauthier Roussilhe
Le chemin associé à l'évènement :
Lowtech et transitions
Date de début de l'évènement
23.09.2020 - 17:30
Date de fin de l'évènement
23.09.2020 - 19:00
Type d'évènement
Evénement organisé par les acteur.trices
Description de l'évènement & informations pratiques pour y participer
Le designer et chercheur en transitions Gauthier Roussilhe intervient sur les impacts environnementaux du numérique, les politiques de transition et sur les méthodes de conception à faible impact (low-tech numérique).
Il donnera une conférence à Brest, à l’auditorium des Capucins, le mercredi 23 septembre 2020.
Accès libre et gratuit, dans la limite des places disponibles. Port du masque obligatoire.
Repenser le rôle de l’ingénieur d’un point de vue de la Décroissance
Repenser le rôle de l’ingénieur d’un point de vue de la Décroissance
Description
Des élèves ingénieurs qui prennent le temps de réfléchir à ce que pourrait/devrait être la formation d'ingénieurs dans le contexte des transitions.
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Projet en devenir de construction d'école innovant environnementale au Canada avec un projet pédagogique
Description de cette initiative
Une école (A) existante depuis des années avec un projet d'évolution et la construction d'une nouvelle école (B) neuve, sur un territoire avec une minorité francophone dans une majorité anglophone. Avec une forte proportion d'élèves immigré de pays d'Afrique.
l'enjeux est la création d'une nouvelle école avec un important projet environnemental qui reste à définir. Objectifs, être dans l'air du temps, être innovant, être écologique ....
Freins
pas identifié pour le moment
la facilitatrice tente d'indentifier les freins
Leviers
Un lieu disponible,
Une volonté politique au niveau de la province
Les acteurs, les familles, l'équipe péda
Des budgets pour les batiments ?
Des budgets pour l'accompagnement de l'équipe de projet pédagogique
Un facilitateur
Conditions
Intension des acteurs, innover
Inclusion de la communauté, lien avec les familles, communauté immigré
Nécessité d'un projet pédagogique
Moments-clés
les rencontres avec les acteurs
Questionnement sur les mots / concepts
questionnement sur les attentes des acteurs
mettre en place une démarche de co-construction d'une vision commune
Les projets qui m'occupent aujourd'hui
Des actions dans le cadre de l'appui à l'enseignement agricole, des stages de formations continue sur divers sujet, un lien avec des actions de coopération internationale avec moveagri, sur la lozère l'action campus connecté
Un souvenir sympa (ou fort) de cooptic
Pleins de superbes souvenirs..... par exemple les pauses café au son de la guitare à Sète, les dégustations de bière en belgique, bien sur les célébres fourchettes, les PerDiem, savoir faire la différence entre la Catalogne et l'Espagne ....
Réseau mondial d'entraide Enable : prothèses de main open-source imprimables en 3D
Réseau mondial d'entraide Enable : prothèses de main open-source imprimables en 3D
Description
Enable compte plus de 20 000 volontaires ayant depuis 2015 équipé plus de 8000 enfants de prothèses de main imprimables en 3D sans brevet. John Schull le qualifie de "Nono"-> Non Organization of No Organizations.
Réseau Wresinski Numérique et Grande Pauvreté - ATD Quart Monde
Réseau Wresinski Numérique et Grande Pauvreté - ATD Quart Monde
Description de cette initiative
Le réseau Wresinski «Numérique et Grande Pauvreté »:
de quoi s’agit-il ?
Ce réseau national, piloté par ATD Quart Monde réunit celles
et ceux, personnes et organismes, qui veulent réfléchir à la
numérisation de la société en mettant les personnes les plus
pauvres au cœur des projets. Un but commun : penser la
transition numérique pour tous, dans la dignité.
C’est un espace de réflexion et
d’action entre personnes soucieuses de l’exclusion que
rajoute la transition numérique à l’exclusion déjà
subie par les plus défavorisés.
Il met en lien des professionnels, des
élus, des fonctionnaires, des chercheurs, des travailleurs sociaux,
des experts, des créateurs de sites internet, des collectivités,
des associations, des entreprises, etc., et bien sur des citoyens
engagés, dont certains vivent la grande pauvreté!
Il se veut une plate-forme d’échanges de ressources
pour les acteurs du numérique. C’est un espace de partage des
connaissances, des actions, des bonnes pratiques.
C’est aussi l’opportunité de pratiquer la démarche du Croisement des Savoirs et des Pratiques : mettre sur un pied d’égalité les savoirs de
vie des personnes en situation de grande pauvreté,les
savoirs académiques des universitaires et les savoirs
d’action des professionnels.
Il permet de bâtir des plaidoyers sur
les différents sujets qui le concernent.
C’est un acte d’engagement
citoyen qui montre que chaque personne peut agir à son
échelle dans la lutte pour un monde plus juste.
Métacartes : des outils pour faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Métacartes : des outils pour faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Description de cette initiative
Métacartes c'est d'abord une vision : Pour faire face aux crises actuelles, nous avons besoin d'une transformation radicale des processus et des comportements à tous les niveaux : individus, communautés, entreprises, institutions.
Pour contribuer à cette transformation, nous créons des outils pour aider les individus et les collectifs à faire le point, découvrir des alternatives et passer à l'action.
Métacartes c'est ensuite un ensemble d'outils :
"Faire ensemble" au service des pratiques collaboratives et de l'intelligence collective et,
"Numérique éthique" pour évoluer vers des usages éthiques de la technologie.
Nos boites à outils sont composées de cartes papiers reliées à une ressource en ligne par un QR code. Synthétiques et facile à manipuler, les cartes offrent un support de médiation facilitant une réflexion individuelle ou collective, tandis que la ressource en ligne apporte un complément d'information.
Enfin, Métacartes c'est aussi une démarche contributive:
conception et amélioration en coopération ouverte avec usagers et partenaires.
partage sincère des contenus sous licence libre CC-BY-SA pour contribuer au mouvement des Communs.
Description de cette initiative
En Bretagne, comme un peu partout, des centaines de personnes, de collectifs, de structures s'impliquent dans des initiatives pour faire face à la crise que nous vivons et accompagner les solidarités.
Une crise qui aura aussi un après avec, nous l'espérons, une transformation créative soucieuse de solidarité, de pouvoir d'agir et de transition. Nous devons "Apprendre ensemble de la crise".
Cet espace a pour but de :
donner à voir et mutualiser les initiatives de solidarité, d'innovation sociale, de transition écologique
exprimer des besoins prenant en compte les personnes en précarité, isolées ou en fragilité
favoriser l'attention, le soin, une convivialité et contribuer au bien vivre ensemble
valoriser des transformations créatives solidaires et en transition pour l'après
faire connaitre des initiatives en coopération ouverte et les communs du territoire
Cette expérience de coopération en intelligence collective est ouverte à vos contributions mises en partage (CC-by-sa. Elle est centrée sur les initiatives En Bretagne, en veillant à citer les sources.
Description de cette initiative
Nous vous proposons un tiers lieu pour encourager la collaboration entre les acteurs du supérieur et de la formation des adultes (étudiants, enseignants, chercheurs, conseillers pédagogiques, personnels de soutien, animateurs de formation...). qui permette à chacun d'avancer dans sa redéfinition pédagogique
Sur Riposte Créative Pédagogique nous visons à faciliter, en coopération ouverte :
la collecte collaborative et la diffusion de bonnes pratiques et de ressources ouvertes, pour agir tout de suite ;
le partage d'expériences et la constitution de groupes de travail pour donner à voir, inspirer et avancer ensemble ;
la documentation et l'analyse de pratiques pour transformer cette crise en opportunité d'études, pour aller plus loin ;
Description de cette initiative
En mars 2020, avec Michel Briand nous avons été sollicités pour accompagner la direction de l’innovation du CNFPT dans l’ouverture d’un espace collaboratif en réponse à la crise Covid 19.
"L’objectif ? Accompagner les collectivités dans ces nouveaux défis pour apprendre ensemble de la crise". Ce projet a rapidement essaimé avec la création d’espaces « cousins » sur des territoires ou thématiques. Ce texte présente cette expérimentation d’une écriture ouverte qui peut inspirer la création de nouveaux Ripostes Créative portées par des collectivités ou des groupes citoyens.
Je suis militant associatif, Président d'associations dans des domaines culturels et économiques en Bretagne.
En retraite aujourd'hui. Ingénieur mécanicien de formation, j'ai encadré à l'Ifremer des équipes de conception et conduit des projets européens d'infrastructure de recherche sur l'Océan.
Vous avez dit fablab ? Faire du numérique sans en avoir l'air... par Fablab ouvrages à Couleur quartier, Brest
Vous avez dit fablab ? Faire du numérique sans en avoir l'air... par Fablab ouvrages à Couleur quartier, Brest
Description de cette initiative
Amener des personnes éloignées de la fabrication numérique sans en avoir l'air par le fait de :
Découvrir : " l’importance d’apporter au plus près des habitants ces machines pour démocratiser leurs usages et faire le pont ensuite vers des plus gros fablabs
Partager : " Espace ouvert sur la ville, un fablab redynamise le tissu urbain, recrée un esprit de quartier, en favorisant le lien entre tous types d’acteurs
Échanger : Se regrouper autour d’une passion, d’une envie et échanger nos astuces et savoirs-faire
Rassurer : C’est un lieu de mixités professionnelle, sociale et générationnelle
Créer : la force des fablabs au delà de leur capacité de production et de créativité c’est de transformer les citoyens en acteurs de leur ville.
Transmettre : les fablabs incarnent la volonté de faire ensemble et de faire société.
Je fais partie du groupe RFFLabs et je resterais également les nuits du 8 et du 9. Petite bio : Je suis un maker, quelqu'un qui fait par lui-même et avec les autres. Polyvalent par ma formation et mes expériences professionnelles, je cherche à allier le contenu à la forme. Je suis situé à Toulouse où je dirige le RoseLab, FabLab de La Cité, et membre de différents réseaux (RedLab, RFFLabs, Fab City Toulouse, Fab Région Occitanie). C’est en mêlant les mondes et par le make que nous pouvons fabriquer la société d’aujourd’hui et de demain.
Je suis étudiant en césure à l'INSA Lyon, entre 3e et 4e année de Génie Electrique. Je travaille depuis 3 ans sur la transformation des formations d'ingénieur pour que celles-ci permettent aux ingénieurs d'agir pour un monde soutenable.
J'ai été d'abord étudiant militant et parmi les premiers acteurs au sein de mon département, au contact d'enseignants, puis je suis petit à petit rentré dans le monde académique sans les étudiants, jusqu'à cette année de césure où je travaille dans un GIS dans le cadre d'un appel à proejt sur l'hybridiation et l'ouverture des formations sur la thématique de l'ingénierie soutenable afin de former les enseignants rapidement, largement et de manière communautaire (travail sur les Communs Pédagogiques).
Description de cette initiativeLe projet
Permettre à des individus et collectifs de disposer de sites internet collaboratifs tournant sur YesWiki, sans avoir à se soucier des mises à jour et des contraintes techniques. Nos valeurs
Actifs dans les milieux d'éducation populaire, à l'environnement, dans les réseaux militants du libre, et contributeurs au logiciel Yeswiki, nous cherchons pas nos actions et postures à faciliter, amplifier (parfois à réimpulser) de la coopération dans les collectifs de transition.
Conscients des limites planétaires et humaines, nous cherchons à les respecter et à sensibiliser nos usagers à celles-ci.
C'est pourquoi cette offre d'hébergement de services numériques et d'accompagnement s'attache à
soutenir les valeurs d'équité, de justesse et de respect, en veillant par nos actions à contrebalancer les oppressions "invisibles"
créer des environnements nous permettant à nous et à nos hébergés d'être nous-mêmes
permettre le déploiement d'outils pour permettre de faire société autrement, facilitant le partage de savoirs et la préservation des communs
outiller les personnes pour favoriser au maximum leur autonomie
inviter à une réflexion sur le poids du numérique et le danger du web privateur
Notre offre s'appuie largement sur le logiciel Yeswiki, open source, convivial (au sens d'Illich). Ce logiciel, largement utilisé aujourd'hui, permet à de nombreux collectifs de développer leurs actions.
Nous avons opté pour le dépôt de nos services chez un hébergeur militant et engagé ainsi que pour des serveurs les moins climatocides possible.
Pour ces différentes raisons, nous n'hébergerons pas les projets qui
Expert en accompagnement stratégique des usages numériques, je suis depuis janvier 2022 le délégué général de la Fing, le think tank qui porte la voix d’un numérique ouvert, humain, et durable. Je m’intéresse particulièrement au développement d’un numérique inclusif et responsable, à l’ouverture des données d’intérêt général et à la vulgarisation de la culture numérique. J'ai accompagné de 2016 à 2021 la Région Bourgogne-Franche-Comté pour définir la stratégie régionale des usages numériques, mais également pour poser les bases du réseau régional des Tiers-Lieux et mettre en route la mission régionale pour la médiation numérique. Je suis par ailleurs engagé au niveau national dans le développement des tiers-lieux et particulièrement des espaces du faire en tant que membre du CA du réseau français des Fablabs et du CA de France Tiers-Lieux.
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Description de cette initiative
Le projet S3C anthropocène, soutenu financièrement par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, consiste à réaliser un enseignement commun sur l’anthropocène à destination de tous les étudiants de Licences 1 et 2, toutes disciplines confondues. Cet enseignement leur apportera des connaissances de base et des compétences transversales permettant de créer une culture générale partagée à tous les établissements d’enseignement supérieur et de recherche. C'est un projet qui s'inscrit dans la continuité du rapport qui recommande de former 100 % des étudiants de niveau Bac+2, toutes disciplines confondues, sur les enjeux de Transition écologique.
Ce socle commun permettra :
- à tous les établissements, de disposer d’un enseignement commun, de référence,
- à tous les enseignants, d’avoir un socle sur lequel se baser mais en même temps de pouvoir se l’approprier et l’adapter à leur approche pédagogique,
- à tous les étudiants, d’avoir des connaissances de base et de valider leurs acquis.
Nous avons mis en place 5 groupes de travail, par thématique, en vue de co-construire le programme de ce socle (sujets à aborder, compétences attendues) : Le système Terre à l'ère de l'anthropocène (GT1), Relations Humains-Nature en anthropocène (GT2), Modèles d'action en anthropocène (GT3), Controverses et récits en anthropocène (GT4), Éducation en anthropocène (GT5). Beaucoup d'enseignants-chercheurs issus de disciplines variées et d'établissements différents se sont positionnés dans ces groupes de travail.
Nom de l'acteur
Fondation UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement durable)
Partenaires associés
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ; France Universités ; CGE ; CTES ; CGDD - Ministère de la Transition écologique ; Établissements d'enseignement supérieur et de recherche ;
Shift project
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Description de cette initiative
Le projet S3C anthropocène, soutenu financièrement par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, consiste à réaliser un enseignement commun sur l’anthropocène à destination de tous les étudiants de Licences 1 et 2, toutes disciplines confondues. Cet enseignement leur apportera des connaissances de base et des compétences transversales permettant de créer une culture générale partagée à tous les établissements d’enseignement supérieur et de recherche. C'est un projet qui s'inscrit dans la continuité du rapport qui recommande de former 100 % des étudiants de niveau Bac+2, toutes disciplines confondues, sur les enjeux de Transition écologique.
Ce socle commun permettra :
à tous les établissements, de disposer d’un enseignement commun, de référence,
à tous les enseignants, d’avoir un socle sur lequel se baser mais en même temps de pouvoir se l’approprier et l’adapter à leur approche pédagogique,
à tous les étudiants, d’avoir des connaissances de base et de valider leurs acquis.
Nous avons mis en place 5 groupes de travail, par thématique, en vue de co-construire le programme de ce socle (sujets à aborder, compétences attendues) : Le système Terre à l'ère de l'anthropocène (GT1), Relations Humains-Nature en anthropocène (GT2), Modèles d'action en anthropocène (GT3), Controverses et récits en anthropocène (GT4), Éducation en anthropocène (GT5). Beaucoup d'enseignants-chercheurs issus de disciplines variées et d'établissements différents se sont positionnés dans ces groupes de travail.
Nom de l'acteur
Fondation UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement durable)
Partenaires associés
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ; France Universités ; CGE ; CTES ; CGDD - Ministère de la Transition écologique ; Établissements d'enseignement supérieur et de recherche ;
Shift project
Université de Rennes 1 : Le MOOC "ODD" d'UVED testé et adapté en vue d’un passage à l’échelle
Université de Rennes 1 : Le MOOC "ODD" d'UVED testé et adapté en vue d’un passage à l’échelle
Description de cette initiative
En 2021, plus d'une centaine d'étudiant·e·s et d'enseignant·e·s de l'Université de Rennes 1, issu·e·s de 5 composantes différentes, ont participé à une expérimentation visant à se former sur les 17 Objectifs de Développement Durable des Nations unies. Cette formation était une adaptation, sur la plateforme Moodle de l'université, du MOOC "Objectifs de Développement Durable", produit et coordonné par la Fondation UVED en 2018.
Suite à cette expérimentation, l'objectif a été en 2022 de déployer ce dispositif de formation et, pour certaines formations, de l'intégrer à la maquette. L'Université de Rennes 1 a donc proposé à tous les étudiant·e·s de 2e et 3e année de l'université sur la base du volontariat, soit environ 7000 étudiants, de s'y inscrire. Afin de valoriser leur participation à cette formation, la possibilité leur a été donnée d'obtenir un openbadge "Sensibilisation aux ODD" en fonction des activités pédagogiques suivies et réussies.
Pour la période 2022-2024, l'ambition est que 100% des étudiants L1 et L2 de l'université aient été sensibilisés aux Objectifs de développement durable en participant à l'une des quatre sessions programmées. Le dispositif de formation évoluera sensiblement, sur la base des retours des enseignants et des étudiants. Ainsi, Rennes 1 et UVED travaillent à une mise à jour des contenus pédagogiques du MOOC, et à enrichir le dispositif d'animation afin notamment de développer l'esprit critique des étudiant.es. En parallèle, un groupe de travail inter-composante a été lancé pour définir le socle commun de connaissances et de compétences et pour proposer une stratégie d'intégration hybride dans les maquettes de formation.
Nom de l'acteur
Université de Rennes 1 et Fondation UVED
Engagé depuis 20 ans dans l'éducation au développement durable, je coordonne depuis 2014 les MOOC au sein d'UVED. Tous (13 au total) portent sur la transition écologique. Près de 450 spécialistes ont été mobilisés, issus de disciplines et d'établissements d'enseignement supérieur et de recherche variés. Il s'agit de projets véritablement collaboratifs, pluridisciplinaires, que l'on cherche à faire vivre bien au-delà des plateformes MOOC, notamment auprès des enseignants et des étudiants de niveau Licence chez qui les attentes sont de plus en plus fortes.
Le Lieu-Dit est une association qui regroupe des acteurs locaux engagés en faveur des transitions sociales, économiques et écologiques. L’association porte des projets communs pour inciter les habitants du Pays de Brest à prendre part aux transitions
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Description de cette initiative
Le projet S3C anthropocène, soutenu financièrement par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, consiste à réaliser un enseignement commun sur l’anthropocène à destination de tous les étudiants de Licences 1 et 2, toutes disciplines confondues. Cet enseignement leur apportera des connaissances de base et des compétences transversales permettant de créer une culture générale partagée à tous les établissements d’enseignement supérieur et de recherche. C'est un projet qui s'inscrit dans la continuité du rapport qui recommande de former 100 % des étudiants de niveau Bac+2, toutes disciplines confondues, sur les enjeux de Transition écologique.
Ce socle commun permettra :
à tous les établissements, de disposer d’un enseignement commun, de référence,
à tous les enseignants, d’avoir un socle sur lequel se baser mais en même temps de pouvoir se l’approprier et l’adapter à leur approche pédagogique,
à tous les étudiants, d’avoir des connaissances de base et de valider leurs acquis.
Nous avons mis en place 5 groupes de travail, par thématique, en vue de co-construire le programme de ce socle (sujets à aborder, compétences attendues) : Le système Terre à l'ère de l'anthropocène (GT1), Relations Humains-Nature en anthropocène (GT2), Modèles d'action en anthropocène (GT3), Controverses et récits en anthropocène (GT4), Éducation en anthropocène (GT5). Beaucoup d'enseignants-chercheurs issus de disciplines variées et d'établissements différents se sont positionnés dans ces groupes de travail.
Nom de l'acteur
Fondation UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement durable)
Partenaires associés
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ; France Universités ; CGE ; CTES ; CGDD - Ministère de la Transition écologique ; Établissements d'enseignement supérieur et de recherche ;
Shift project
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l'anthropocène
Description de cette initiative
Le projet S3C anthropocène, soutenu financièrement par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, consiste à réaliser un enseignement commun sur l’anthropocène à destination de tous les étudiants de Licences 1 et 2, toutes disciplines confondues. Cet enseignement leur apportera des connaissances de base et des compétences transversales permettant de créer une culture générale partagée à tous les établissements d’enseignement supérieur et de recherche. C'est un projet qui s'inscrit dans la continuité du rapport qui recommande de former 100 % des étudiants de niveau Bac+2, toutes disciplines confondues, sur les enjeux de Transition écologique.
Ce socle commun permettra :
- à tous les établissements, de disposer d’un enseignement commun, de référence,
- à tous les enseignants, d’avoir un socle sur lequel se baser mais en même temps de pouvoir se l’approprier et l’adapter à leur approche pédagogique,
- à tous les étudiants, d’avoir des connaissances de base et de valider leurs acquis.
Nous avons mis en place 5 groupes de travail, par thématique, en vue de co-construire le programme de ce socle (sujets à aborder, compétences attendues) : Le système Terre à l'ère de l'anthropocène (GT1), Relations Humains-Nature en anthropocène (GT2), Modèles d'action en anthropocène (GT3), Controverses et récits en anthropocène (GT4), Éducation en anthropocène (GT5). Beaucoup d'enseignants-chercheurs issus de disciplines variées et d'établissements différents se sont positionnés dans ces groupes de travail.
Nom de l'acteur
Fondation UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement durable)
Partenaires associés
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation ; France Universités ; CGE ; CTES ; CGDD - Ministère de la Transition écologique ; Établissements d'enseignement supérieur et de recherche ;
Shift project
Soutien numérique des personnes suivies par le PLIE à Brest
Soutien numérique des personnes suivies par le PLIE à Brest
Description de cette initiative
Accompagnement numérique des personnes suivies par le PLIE.
Diagnostic des usages et des besoins des personnes.
Apprendre à utiliser son équipement informatique
(PC, smartphone, tablette, traitement de texte,
navigation Internet ... ),
Obtenir de l'aide dans ses démarches en ligne,
Obtenir de l'aide pour créer sa boite e-mail et
apprendre à l'utiliser,
Apprendre les bonnes pratiques de sécurité
informatique
Nom de l'acteur
DEFIS Emploi
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Description de l'atelier (et objectifs)
Rencontre de développeurs, usager.es avancé.es, testeurs.ses autour de YesWiki couteau suisse de la coopération.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mardi 2 juillet (off)
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Laurent Marseault
Description de l'atelier (et objectifs)
Si le modèle concurrentiel crée des redondances et gâche des ressources, le modèle coopératif gâche beaucoup de temps et de ressources à discuter (et à discuter les discussions). Entre ces deux modèles, la stigmergie, un nouveau mode d'organisation inspiré des insectes sociaux, pourrait offrir un modèle alternatif plus adapté à la coopération dans des grands groupes.
Auto-organisation, communs, archipels de coopération, ... nous irons explorer quelques uns des ingrédients clés pour basculer vers de nouveaux modes de coopération plus ouverts.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
jeudi 4 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Lilian Ricaud
Suivre sa transition énergétique en logiciel libre, en fédération
Suivre sa transition énergétique en logiciel libre, en fédération
Description de cette initiative
En 2018, les Consometers et Breizh ALEC sont partis à l'écoute des besoins (numériques) des professionnels de la transition énergétique en Bretagne. Ils ont ensuite développé des outils pour les aider, en se basant sur des logiciels libres existants.
Plusieurs outils sont aujourd'hui en co-construction avec les utilisateurs, pour par exemple :
suivre des consommations ou des production d'énergie,
collecter la donnée issue des compteurs communiquants (gaz, électricité...),
animer des opérations d'auto-consommation collective,
organiser un défi énergie entre des équipes de citoyens et d'entreprises,
ou encore suivre les consommations d'un parc de bâtiments publics.
Le point fort de ces outils : ils sont interopérables ! "Inter-quoi ?" c'est simple : dès que l'utilisateur donne son consentement, chaque logiciel peut aller chercher les données demandées 1° auprès des fournisseurs de donnée (Enedis par exemple), ou 2° auprès d'un autre outil qui aurait déjà ces informations.
-> Ce 2e parcours est dit "interopérable" car il se base sur un protocole commun à tous les outils des Consometers : il évite à chacun de devoir ré-inventer la roue, coder ses propres accès à la donnée, subir un parcours d'homologation privée redondant... Et cela limite également la centralisation : les données d'un utilisateur ne sont pas prisonnières d'un seul système.
Les services sont aujourd'hui en phase de préfiguration. Un premier outil "tableau de bord" est ouvert (gratuitement) à l'inscription du public, pour suivre sa consommation d'énergie : https://consoherozh.fr/
Alors, c'est coopératif ? Bien sûr, car le logiciel libre est ouvert à toutes les contributions (ajout de fonctions, correction de bugs), et se montre en place publique : notre code est visible et réutilisable par tous, car diffusé sous licence EUPL.
Et ça converge vers une transition ? Celle de la reprise en main de nos pratiques énergétiques, oui !
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Echelle d'action
Région
Code postal
56100
Ville
Lorient
Comment contacter cette initiative?
Le collectif qui porte ce projet est assez dispersé, de Brest à Cholet... : à défaut de se rencontrer "en vrai", faites-nous un message sur contact@consometers.org ;-)
Description de cette initiative
Ti Coop est un supermarché coopératif implanté à Brest, détenu et géré par ses 450 membres. Notre supermarché a ouvert en avril 2020.
Ses membres sont motivé·e·s par la volonté de rendre accessible une nourriture de qualité à toutes et à tous, en favorisant des produits biologiques issus de circuits courts et en rémunérant au juste prix les producteur·rice·s. Des marges basses sont appliquées (20 % sur le sec, 25 % sur le frais) grâce à l’implication de chacun·e des membres dans le fonctionnement du supermarché. Ti Coop, par son organisation, s’inscrit dans un schéma d’économie sociale et solidaire et a d’ailleurs obtenu en septembre 2021 l’agrément ESUS.
Cercles d'apprentissage passer de la "formation" à l'apprenance
Cercles d'apprentissage passer de la "formation" à l'apprenance
Description de cette initiativeLes cercles d'apprentissage, 3e vie exploratoire de Riposte créative territoriale
De vagues épidémiques en confinement, nous avons persévéré à développer une démarche apprenante entre pairs sur la vision d'une risposte créative territoriale, suivant les préconisations de différents experts, et particulièrement de Bruno Latour. Notre intention était d'apprendre ensemble de cette crise, des crises par des modalités pédagogiques innovantes (notamment avec le numérique), permettant d'aborder "autrement" les trans-formations personnelles et collectives requises. ¨Présentation (voir aussi l'atelier jeudi 7 juillet)
La plus-value de ces cercles est de dépasser le modèle de la formation pour favoriser celui de l’apprenance (Cf. Philippe Carré) dont la recherche d’autonomie des apprenants constitue la pierre de touche. Ils répondent ainsi au fondement de l’Education Permanente, dont on fête en cette année 2021 les cinquante ans de son institutionnalisation, portée par la politique publique de la formation professionnelle des adultes, initiée par Bertrand Schwartz. Pour rappel ce principe fondateur n’est rien de moins que l’émancipation !
« Nous sommes nés pour apprendre », soulignait Hélène Trocmé Fabre qui a forgé dans les années 80 le terme d’apprenance. Elle inscrira, du reste, ce nouveau modèle au cœur des connaissances portant sur le vivant et convoquera des chercheurs comme F. Varela, B. Cyrulnik ou encore B. Nicolescu pour assoir ses hypothèses de transformation, d’une part, de l’activité d’apprendre et, d’autre part, de l’accompagnement de l’engagement dans les apprentissages. L’autonomie sera alors la finalité essentielle de tout processus d‘apprentissage qu’elle identifie à travers sept étapes.
Philippe Carré, a repris quant à lui ce terme pour faire de l’apprenance une disposition. Il ajouta en écho avec ses recherches sur l’auto-formation cette fameuse expression : « On apprend toujours seul mais jamais sans les autres » ! Ainsi ancre-t-il définitivement que c’est toujours au sein d’une communauté que l’on apprend, la solo formation n’existe pas, même un autodidacte n’apprend qu’en mobilisant autour de lui les personnes porteuses de ressources. Un texte de Bernard Alix repris de la page de Riposte Créative Territoriale
TAKT Expérience- Favoriser la pratique musicale mixte (valide et en situation de handicap)
TAKT Expérience- Favoriser la pratique musicale mixte (valide et en situation de handicap)
Description de cette initiative
En parallèle d’une création musicale initiée en 2019 entreKubE, un groupe de noise rock composé de musicien.ne.s en situation de handicap et des musiciens nantais, Takt Expérience a lancé une expérimentation pédagogique entre étudiant.e.s de l’École de Design de Nantes Atlantique et de l’Université de Nantes / Institut Universitaire de Technologie afin d’imaginer de nouveaux prototypes facilitant l’accès à la pratique et à la création artistique, prenant en compte les spécificités de chacun et visant à adapter l’ergonomie à chaque situation, à favoriser l’appropriation des instruments et à stimuler la créativité et l’expression de soi. Cette approche s’inscrit dans une démarche open source low-tech et reproductible
Nom de l'acteur
TAKT experience / l'école de design NAntes atlantique
Territoire d'activation sociale coopérative (projet TASC)
Territoire d'activation sociale coopérative (projet TASC)
Durée envisagée (en min)
60 minutes
Description de l'atelier (et objectifs)
Pour les habitants, usagers, agents de la fonction publique, salariés du privé et acteurs associatifs/bénévoles d’un territoire, la mobilisation et le concernement contribuent-ils à la modulation du climat social et l’optimisation de la résilience territoriale ? Comment mobiliser ?
Par quels pas de côté ?
Au moment où le métier de médiateur social est enfin reconnu, il apparaît aujourd’hui essentiel de mailler l’action des acteurs territoriaux dans les territoires. Surtout, il convient d’accompagner et d’évaluer l’impact des dynamiques locales. C’est dans cette optique qu’il nous semble pertinent d’accompagner des expérimentations sur la base d’un projet à faire vivre sur un ou deux territoires, dans un premier temps.
En amont de l'action,la proposition est d’interroger la violence, le climat social et la résilience territoriale. Nous verrons ensuite le rôle important que jouent les dynamiques coopératives et l’implication de toutes les personnes territorialement concernées dans l’optimisation de la résilience territoriale. Enfin, il apparaît essentiel de tester, d’expérimenter les théories et les expériences connues par la mise en œuvre d’un projet qui a été présenté lors du lancement de la Chaire ISNOV les 13 et 14 novembre 2023.
Jour où vous pensez proposer cet atelier
mercredi 3 juillet
Porteur.se de l'atelier (nom - prénom ou pseudo)
Didier Poulhazan
Quelques mots pour me décrire
Je développe l'usage des services numériques pour les collectivités bretonnes, et notamment pour les petites qui n'ont pas les moyens d'entrer dans la dématérialisation.
Description de cette initiative
Co-animation de rencontres-débats sur des thèmes et sujets en lien avec le numérique qui intéressent notre communauté ouverte et itinérante sur le Pays de Morlaix
Un objectif, le partage de culture numérique entre habitants d'un même territoire
Nom de l'acteur
Anne Guyader & Emilie Huiban
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Groupe - Collectif
Echelle d'action
Pays
Code postal
29
Ville
Morlaix
Comment contacter cette initiative?
anne(@)tisserands.bzh
emilie(@)tisserands.bzh
Je suis bénévole au Low-tech Lab Brest et auto-entrepreneuse associée. J'interviens surtout pour les formation (ingénierie pédagogique), la création de jeux (escape game), d'expositions etc. pour le Low-tech lab Brest (et pour d'autres clients).
Spécialisée dans les domaines de la gestion de projet et de la communication, j'ai rejoint POP Up en tant que cheffe de projet en 2022. Passionnée par les questions de démocratie participative et de concertation, je poursuis mes réflexions sur ces sujets en intervenant sur le montage de projets de transition numérique dans le secteur de l'économie sociale et solidaire.
Description de cette initiative
C'est un réseau qui souhaite rassembler les acteurs de la transition écologique solidaire : les citoyennes et citoyens, les associations, et les entreprises.
Toute personne se souciant de son avenir et de celui de notre planète y est la bienvenue! Ainsi, les associations et les entreprises pourront toucher un public plus large, expliquer en quoi elles sont engagées, se retrouver pour agir ensemble, et donc aller plus loin !
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Echelle d'action
Pays
Code postal
29000
Ville
Quimper
Comment contacter cette initiative?
marine.bzh@transacteurs.org
07 52 64 13 29
Description de cette initiative
Aujourd’hui, de nombreux d’acteurs de la transition et des alternatives ont entamé un travail de recensement et de cartographie de leurs organisations, actions et écosystèmes.
Dans la majorité des cas, néanmoins, ces informations sont éparpillées sur les sites de chacune de ces organisations et les données ne peuvent pas communiquer entre elles en raison de choix techniques différents : aucune visualisation agrégée n’était jusqu’à présent possible.
Pour permettre de relier ces alternatives, une dizaine de collectifs travaillent depuis deux ans pour développer des outils libres permettant de connecter les différentes bases de données existantes et de les visualiser au même endroit : TRANSISCOPE
Partenaires associés
Plusieurs organisations travaillent depuis cinq ans sur ce projet, soutenues par des citoyennes et citoyens de différents horizons, appartenant ou non à ces mêmes organisations : Alternatiba, Assemblée Virtuelle, Colibris, le Crid, le MES, le RIPESS, GarcESS, le CAC, le mouvement Utopia
Je suis positionnée sur des projets transversaux au sein de Conseil départemental 29, en lien avec mes collègues de l'aménagement, du social, de l'enfance, de la culture...
Description de cette initiative
- Le mercredi 6 juillet à partir de 10h30 :
Création et réalisation d'un tutoriel relatif aux teintures végétales et naturelles. Ce tutoriel intégrera ensuite la plateforme Flatshape.fr.
- Le jeudi 7 juillet, de 13h à 15h30 :
Atelier de création d'aquarelles naturelles. Les participants sont invités à explorer et à produire des aquarelles aux couleurs douces réalisées à partir de végétaux. Des expérimentations étonnantes vous seront proposées sur le papier !
Rdv proposé par l'équipe : Charlie Cann, Yseult Hugon, Camille Bernicot, Claire Laporte et Michel-Ange Archimbaud.
Nom de l'acteur
Association Ultra
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Association
Code postal
29280
Ville
IMT Atlantique campus de Brest, Technopôle, Plouzané
Description de cette initiativeLe projet
Permettre à des individus et collectifs de disposer de sites internet collaboratifs tournant sur YesWiki, sans avoir à se soucier des mises à jour et des contraintes techniques. Nos valeurs
Actifs dans les milieux d'éducation populaire, à l'environnement, dans les réseaux militants du libre, et contributeurs au logiciel Yeswiki, nous cherchons pas nos actions et postures à faciliter, amplifier (parfois à réimpulser) de la coopération dans les collectifs de transition.
Conscients des limites planétaires et humaines, nous cherchons à les respecter et à sensibiliser nos usagers à celles-ci.
C'est pourquoi cette offre d'hébergement de services numériques et d'accompagnement s'attache à
soutenir les valeurs d'équité, de justesse et de respect, en veillant par nos actions à contrebalancer les oppressions "invisibles"
créer des environnements nous permettant à nous et à nos hébergés d'être nous-mêmes
permettre le déploiement d'outils pour permettre de faire société autrement, facilitant le partage de savoirs et la préservation des communs
outiller les personnes pour favoriser au maximum leur autonomie
inviter à une réflexion sur le poids du numérique et le danger du web privateur
Notre offre s'appuie largement sur le logiciel Yeswiki, open source, convivial (au sens d'Illich). Ce logiciel, largement utilisé aujourd'hui, permet à de nombreux collectifs de développer leurs actions.
Nous avons opté pour le dépôt de nos services chez un hébergeur militant et engagé ainsi que pour des serveurs les moins climatocides possible.
Pour ces différentes raisons, nous n'hébergerons pas les projets qui
Université de Rennes 1 : Le MOOC "ODD" d'UVED testé et adapté en vue d’un passage à l’échelle
Université de Rennes 1 : Le MOOC "ODD" d'UVED testé et adapté en vue d’un passage à l’échelle
Description de cette initiative
En 2021, plus d'une centaine d'étudiant·e·s et d'enseignant·e·s de l'Université de Rennes 1, issu·e·s de 5 composantes différentes, ont participé à une expérimentation visant à se former sur les 17 Objectifs de Développement Durable des Nations unies. Cette formation était une adaptation, sur la plateforme Moodle de l'université, du MOOC "Objectifs de Développement Durable", produit et coordonné par la Fondation UVED en 2018.
Suite à cette expérimentation, l'objectif a été en 2022 de déployer ce dispositif de formation et, pour certaines formations, de l'intégrer à la maquette. L'Université de Rennes 1 a donc proposé à tous les étudiant·e·s de 2e et 3e année de l'université sur la base du volontariat, soit environ 7000 étudiants, de s'y inscrire. Afin de valoriser leur participation à cette formation, la possibilité leur a été donnée d'obtenir un openbadge "Sensibilisation aux ODD" en fonction des activités pédagogiques suivies et réussies.
Pour la période 2022-2024, l'ambition est que 100% des étudiants L1 et L2 de l'université aient été sensibilisés aux Objectifs de développement durable en participant à l'une des quatre sessions programmées. Le dispositif de formation évoluera sensiblement, sur la base des retours des enseignants et des étudiants. Ainsi, Rennes 1 et UVED travaillent à une mise à jour des contenus pédagogiques du MOOC, et à enrichir le dispositif d'animation afin notamment de développer l'esprit critique des étudiant.es. En parallèle, un groupe de travail inter-composante a été lancé pour définir le socle commun de connaissances et de compétences et pour proposer une stratégie d'intégration hybride dans les maquettes de formation.
Nom de l'acteur
Université de Rennes 1 et Fondation UVED
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Utilo 1/3 : le kit des facilitateurs d'innovation publique
Description de cette initiative
Le guide UTILO est un recueil pour devenir un « chef d’orchestre » de l’intelligence collective !
Ce guide se présente comme une boîte à outils pour accompagner, inspirer les facilitateurs.trices dans leur quotidien.
Les pionniers d’Utilo ont conçu ces fiches outils pour recueillir et partager des pratiques collaboratives qui circulent et se transmettent par la parole. Il est autant accessible à celles et ceux qui souhaitent se jeter à l’eau pour animer l’intelligence collective qu'aux plus aguerri.e.s.
Insufflé par une volonté de partage, ce guide est sous licence ouverte Créative Commons. Il est évolutif : autorisez-vous à tordre ou remixez les fiches pour tester de nouveaux outils !
Ce recueil, conçu avec l'aide d'une facilatrice et d'une graphiste est présenté sous la forme d’un guide papier très détaillé.
Il présente 53 outils réellement utilisés dans "le monde" de l'innovation publique ainsi que des astuces et conseils.
Plusieurs entrées permettent de trouver la bonne ressource : l'objectif de l'atelier, le nombre de participants ou encore le niveau d'expérience en facilitation.
Il est aussi possible de télécharger le recueil en PDF avec ses templates (trames vierges des supports utilisés pendant un atelier).
Le guide Utilo est avant tout un prétexte, une base à des échanges oraux entre pairs. N’hésitez pas à l'expérimenter et à partager vos expériences.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiativeUtilo est une communauté ouverte de partage et d'entraide au service de l'innovation publique et d'intérêt général. Initiée en Bretagne par un collectif de facilitateurs, elle permet d'échanger conseils, pratiques et outils. Elle rassemble des membres qu'ils soient curieux ou expérimentés, dans l'objectif d'encourager et de développer les dynamiques collaboratives.
A l'origine, 25 agents publics venant de 14 administrations et collectivités différentes ont répondu à l'appel du Ti Lab en juin 2020 pour documenter collectivement et diffuser les bonnes pratiques de facilitation et de coopération réellement testées et employées.
Quelques ateliers et prototypes plus tard, est née la version papier du guide Utilo, publiée en juin 2021.
La diffusion à une plus large échelle avec la version PDF du guide a fait passer Utilo d'un collectif régional à une communauté ouverte à l'échelle nationale.
La communauté Utilo compte aujourd'hui une cinquantaine de contributeurs et 500 curieux abonnés à la liste de diffusion, issus de collectivités ou administrations publiques mais aussi de la société civile, de l'économie sociale et solidaire...
Ce changement d'échelle s'est accompagné de réflexions sur la gouvernance et les outils d'animation de la communauté.
Elle est organisé autour des principes de la gouvernance partagée et de la do-ocratie afin de favoriser la coopération et l'autonomie d'actions des membres.
Le principe de décision par consentement est également utilisé pour prendre des décisions collectives.
Plusieurs outils ont été mis en place pour animer la communauté :
une page d'information hébergée sur le site Riposte Créative Bretagne : on peut y télécharger Utilo et ses templates, en apprendre plus sur la communauté, rejoindre la liste de diffusion des curieux, se cartographier en tant que membre de la communauté
une liste de diffusion : pour recevoir les dernières informations et les prochaines date de rencontre de la communauté
un Slack (espace collaboratif en ligne) : pour entrer en contact avec les autres membres, se présenter, retrouver les compte-rendu des ateliers, partager vos dernières trouvailles, organiser des évènements, échanger des coups de mains, demander un conseils...
un Miro (tableau blanc en ligne) pour retrouver les traces des travaux menés pendant les ateliers de co-conception.
- des temps de présentation de la communauté : c'est un bon moyen d'en apprendre plus et d'embarquer dans l'aventure Utilo.
- des temps forts : pour se rencontrer, partager des pratiques, explorer ensemble une thématique. Tous les membres de la communauté peuvent proposer et organiser un temps fort.
Pour rejoindre la communauté Utilo, il n'y a pas de pré-requis ni d'engagement si ce n'est de partager les valeurs de coopération sincère, de bienveillance et le sens de l'intérêt général.
Vous vous reconnaissez dans ce portrait ? Vous avez envie de découvrir et partager des pratiques collaboratives ? Abonnez-vous à la liste de diffusion, contactez la communauté et venez la rencontrer lors d'un prochain temps Utilo.
Partenaires associés
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Description de cette initiative
Après la publication et la diffusion de son recueil d'outils de facilitation dédiés à l'innovation d'intérêt général, la communauté Utilo se lance dans d'autres chantiers :
Créer un site internet Utilo :
pendant numérique du guide mais aussi outil d'animation de la communauté, il permettra à la fois de retrouver les fiches Utilo, de partager des retours d'expériences, de contacter d'autres membres, de demander ou offrir un coup de mains, de se tenir au courant des prochains évènements...
Plusieurs ateliers ont été menés en 2021 pour commencer à en dessiner les contours. La conception a pris de la vitesse grâce à un workshop organisé en avril 2022 et à une phase d'UX research (recherche utilisateurs).
Conçu de manière itérative, chacune des prochaines étapes (webdesign, développement) donnera lieu à des tests utilisateurs et un atelier UX writing sera également organisé pour donner le ton éditorial du site.
Fidèle à ses valeurs, la communauté est accompagnée pour concevoir ce site de façon éco-responsable et prévoit également un développement le plus ouvert possible.
Tester la monnaie-temps :
Afin d'échanger plus facilement des coups de mains, les membres de la communauté ont souhaité tester la mise en place d'une monnaie-temps. Le principe est simple : les membres peuvent gagner des crédits temps (appelés unito) lorsqu'ils contribuent à un chantier de la commun de la communauté ou lorsqu'ils donnent un coup de main à un autre membre. Ils peuvent ensuite utiliser les crédits gagnés pour solliciter à leur tour un coup de main.
La monnaie-temps est actuellement en phase de test au sein de la communauté.
Créer des badges de compétences :
Afin de faire reconnaître des compétences dans et hors de la communauté, les membres d'Utilo souhaitent à l'avenir développer un système de badges de compétences inspiré des Open Badges.
Organiser des Temps forts :
Afin de se retrouver et de continuer à échanger des pratiques et partager des expériences en dehors des chantiers de co-conception (site, monnaie-temps, badges de compétences, communication et présentation d'Utilo), la communauté Utilo organise régulièrement des temps forts.
Ils peuvent être dédiés à la présentation de nos dernières pépites de facilitation, comme la mise en pratique d'un outil ou à l'exploration collective d'une thématique. C'est également l'occasion de tester de nouveaux outils avant de les ajouter éventuellement au recueil ou encore d'accueillir en toute convivialité les nouveaux membres.
Chaque membre, qu'il soit curieux ou contributeur, peut proposer un temps fort et trouver dans la communauté de l'aide pour l'organiser.
La liste n'est pas exhaustive mais voici plusieurs occasions, qui nous l'espérons, vous donneront envie de suivre, rejoindre et participer à l'aventure Utilo !
En complément :
Les membres de la communauté Utilo : 50 contributeurs et 500 curieux issus de collectivités, administrations publiques, de la société civile, de l'ESS... réunis autour de l'innovation publique et d'intérêt général.
Retraité, je suis un élu bénévole de harmonie mutuelle sur le département 29 en charge du handicap et de l'inclusion sociale.
Un des animateurs de la Table Engagée en lien avec des associations locale.
Administrateur national de la Fondation d'Entreprise Harmonie Mutuelle qui accompagne des projets innovants afin de favoriser l'inclusion des jeunes et plus globalement leur bien être.
Vers un laboratoire de recherche-action pour l’accompagnement des transformations socio-écologiques sur le territoire breton
Vers un laboratoire de recherche-action pour l’accompagnement des transformations socio-écologiques sur le territoire breton
Description de cette initiative
Afin de tenter de prendre au sérieux les enjeux de la transition écologique à l'échelle locale, j'envisage de créer un laboratoire de recherche-action dont la raison d’être sera d’accompagner les territoires bretons dans leurs transformations socio-écologiques à partir de la coopération entre une diversité d’acteurs (académiques, élus et agents territoriaux, entreprises, et acteurs de la société civile), à travers une approche de recherche-action participative.
Valeurs du projet : soutenabilité forte, démocratie participative et délibérative, justice sociale suffisantiste, encapacitation
Principes d'action : coopération territoriale, approche systémique, dimension transformative, ancrage dans la recherche, éducation populaire, prospective, cosmolocalisme
Les contours du projet ne sont pas pré-définis, l'idée étant de partir des besoins et des forces en présence déjà existantes sur le territoire, dans une logique de coopération.
Nom de l'acteur
William Bernaud
Type d'acteurs qui propose cette initiative
Individu - Particulier
Echelle d'action
Région
Code postal
29900
Ville
Concarneau
Comment contacter cette initiative?
contact@williambernaud.fr
Nom de ma structure (si vous êtes affilié)
Virlogeux-Juncker
Quelques mots pour me décrire
Journaliste retraité. Ancien rédacteur de la lettre d'information et administrateur du site de l'Agence régionale des Territoires et de la Société de l'Information (Artesi IDF). Créateur, administrateur et co-rédacteur du wiki territorial http://www.entreplaineetvolcans.infini.fr/index.php?title=Accueil - Diagnostique du Trouble du Spectre Autistique portant le doux nom de Syndrome d'Asperger (enfin pas si doux que cela si l'on pense au rôle du Docteur Asperger dans l' Aktion T4 visant à éliminer tous les indésirabales - dont les autistes- sous le IIIème Reich).
Vous avez dit fablab ? Faire du numérique sans en avoir l'air... par Fablab ouvrages à Couleur quartier, Brest
Vous avez dit fablab ? Faire du numérique sans en avoir l'air... par Fablab ouvrages à Couleur quartier, Brest
Description de cette initiative
Amener des personnes éloignées de la fabrication numérique sans en avoir l'air par le fait de :
Découvrir : " l’importance d’apporter au plus près des habitants ces machines pour démocratiser leurs usages et faire le pont ensuite vers des plus gros fablabs
Partager : " Espace ouvert sur la ville, un fablab redynamise le tissu urbain, recrée un esprit de quartier, en favorisant le lien entre tous types d’acteurs
Échanger : Se regrouper autour d’une passion, d’une envie et échanger nos astuces et savoirs-faire
Rassurer : C’est un lieu de mixités professionnelle, sociale et générationnelle
Créer : la force des fablabs au delà de leur capacité de production et de créativité c’est de transformer les citoyens en acteurs de leur ville.
Transmettre : les fablabs incarnent la volonté de faire ensemble et de faire société.
Web Conférence inaugurale - Pourquoi et comment la science-fiction peut-elle aider à une transition de société ? par Ariel Kyrou
Web Conférence inaugurale - Pourquoi et comment la science-fiction peut-elle aider à une transition de société ? par Ariel Kyrou
Le chemin associé à l'évènement :
Fabcities, Villes résilientes
Date de début de l'évènement
01.07.2021 - 08:00
Date de fin de l'évènement
01.07.2021 - 09:30
Type d'évènement
Evénement organisé par les acteur.trices
Description de l'évènement & informations pratiques pour y participer
Son ouvrage "Dans les imaginaires du futur ", prend "au sérieux" les sources de fiction et les mêle à des réflexions philosophiques un a priori affiché pour une "utopie anarchiste et terrestre".
La science-fiction propose des horizons et des pistes de chemin pour des futurs alternatifs (nous débloquer grâce aux imaginaires, nous redonner le goût du temps et l'envie de "faire", la nécessité de "prototypes" du futur entre utopie et dystopie, etc.)
